诵读活动方案范文（精选27篇）

诵读活动方案范文（精选27篇）

诵读活动方案范文 篇1

　　一、参加对象

　　在职50周岁以下的教师(50周岁以上教师欢迎积极参加)。

　　二、比赛时间和地点

　　11月中旬(第12周),具体时间和地点另行通知。

　　三、比赛要求

　　(一)比赛作品以传统经典和红色经典诗文为主,可以是中国古代、近代、现当代优秀文学作品,诗歌、散文体裁不限。

　　(二)参赛作品朗诵时间个人节目不超过4分钟,集体节目不超过8分钟。个人项目和集体项目不可兼报。

　　(三)朗诵可以适当配以音乐、舞蹈,以增强艺术效果。集体朗诵节目参演人数一般不超过10人。

　　四、比赛分组和奖项设置

　　比赛分个人组和集体组。

　　各组按参赛节目的10%、20%、30%的获奖比例分别评出一、二、三等奖。

　　五、中华经典诗文诵读比赛评分标准

　　项目 标准

　　内容与表达(70分)

　　(1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强。

　　(2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅。

　　(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当。

　　(4)能正确把握作品内涵,富有韵味和表现力。

　　(5)朗诵为主,表演为辅,表演与朗诵融为一体。

　　形象(15分)

　　(1)衣着得体,与朗诵内容相协调。

　　(2)精神饱满,姿态得体大方。

　　(3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映作品的`内涵。

　　创新(15分)

　　(1)朗诵形式富有创意,朗诵者使用的诠释方式能给人耳目一新的感觉。

　　(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵。

　　(3)背景协调,氛围营造、道具使用等有创意。

诵读活动方案范文 篇2

　　为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。具体活动安排如下：

　　全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

　　一、每日晨诵

　　每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

　　二、经典诵读诗画展

　　在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。评选出优秀作品展出。

　　三、“走近经典”黑板报评比

　　五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

　　四、“经典诵读擂台赛”

　　在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

　　比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

　　一、有惊无险

　　此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

　　二、互相挑战

　　比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。此题由拉拉队获得。

　　三、幸运抽奖

　　此关共抽取幸运者5名。请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

　　四、你争我夺

　　比赛规则：各队长抽题，按抽到的'题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

　　五、经典欣赏

　　陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。

　　六、一决雌雄

　　统计员宣布比赛结果。校长为获胜者颁发奖状和奖品。

诵读活动方案范文 篇3

　　为了增加教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，刘庄小学组织开展师生经典美文诵读活动。通过开展经典美文诵读活动，让广大教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。同时通过这次活动，选拔优秀师生参加堂邑联校组织的小学师生美文诵读比赛。

　　一、活动要求

　　1.参赛名额：教师 每位教师都参与

　　学生 每班一个或两个节目

　　2.参赛要求：参赛教师在比赛中诵读1篇现在小学教材中的美文，1篇自选教科书之外的美文；

　　参赛学生须朗诵3篇经典美文，其中1篇本册教科书中选编的课文、1篇自选古诗（词）、1篇自选本册教科书之外的美文。

　　三、具体安排

　　1.选拔准备阶段：4月14日前为各班选拔准备阶段。

　　2.评比阶段：4月15下午2点 多媒体教室，先学生后教师 先高年级后低年级

　　四、诵读要求

　　1.用普通话诵读。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。

　　2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。

　　3.读出抑扬顿挫。感情的'处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。

　　4. 教师诵读时间为10分钟以内；学生诵读时间在15分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。

　　五、评奖办法

　　由学校组织优秀语文教师根据教师、学生的表现情况评出一、二、三等奖并颁发获奖证书。其中2位优秀教师和学生将代表学校参加堂邑联校美文诵读比赛。

诵读活动方案范文 篇4

　　适逢山天六十一甲子的生辰，广大山天学子以不同方式共祝母校生日。本学年的民族精神月也将突出爱国、爱校，以“崇德立志、务实创新”的`山天校训为本次活动核心价值，也希望广大山天人都能够积极参与，为母校生日献礼。

　　一、活动主题

　　“崇德立志，务实创新”，强调挖掘山天价值内涵，以“我手写我心”，表达爱校之情。

　　二、活动形式

　　（一）校园现代诗歌创作

　　1、以现代散文诗歌的形式，描述高中生活，表达对山天的情感。

　　2、可以在原有作品基础上去改编，也可以完全原创。

　　3、每班交一篇作品，可以个人创作也可以团队一起创作。

　　注：建议创作完成后请语文老师对作品进行指导与修改。

　　（二）年级诵读展示会

　　1、每个班级需12-16人参与，可有领诵、群诵、小组诵读等不同组合的搭配。

　　2、节目的时间控制在5分钟左右，可以有配乐、多媒体（如PPT、照片）、器乐伴奏等多种形式。

　　三、活动时间

　　9/18班主任会动员（高二）9/25班主任会动员（高一）

　　9/23高一、高二班长、文艺委员培训

　　9/24、25午间播放录像资料

　　10/9作品上交（高二）10/16作品上交（高一）

　　10/17高二年级展示专场10/24高一年级展示专场

　　天和贮英华，山明毓灵秀。写青春诗篇，诵山天情怀！

诵读活动方案范文 篇5

　　一、活动主题

　　庆百年华诞·诵红色经典

　　二、活动时间

　　20xx年6月中旬

　　三、活动地点

　　XX镇政府

　　四、活动内容

　　以比赛的形式组织开展诵读百年党史、红色经典、英雄故事、抗疫事迹等作品与经典诗篇，在全镇形成缅怀革命先烈，传递榜样力量，继承党的优良传统和作风的习惯，进一步弘扬爱党爱国爱家乡的良好社会风气，为社会发展提供正能量。

　　参赛对象：各村（居）选送1名35岁以下的'干部参赛；镇机关35岁以下的干部均要报名参赛。

　　2、报名时间：20xx年6月8日——6月15日，将报名表报送至（联系方式：）处。

　　3、比赛规则：抽签决定出场顺序；诵读可加音乐伴奏，请选手自备伴奏音乐；每个参赛节目请将时间控制在8分钟内。

　　4、作品要求：作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　5、奖项设置：设一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，优秀奖10个。

　　五、评分标准

　　评分实行百分制，由镇科级领导担任评委，对每个节目进行评分。

　　1、思想内容方面，参赛作品主题鲜明、思想性强(10分)。

　　2、精神面貌方面，参赛者精神饱满、姿态得体大方(10分)。

　　3、朗诵能力方面，参赛者普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显(40分)。

　　4、艺术处理方面，参赛者能够脱稿朗诵，真挚情感表达自然、表情丰富，表现形式多样(40分)。

诵读活动方案范文 篇6

　　大赛目的：

　　提高全社会语言文字规范意识和应用水平，增强民族自豪感，传承和弘扬传统文化是我园宣传和贯彻新时期语言文字工作的'方针，我园大班特举办中华经典诗文朗诵比赛。

　　大赛主题：

　　“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”。

　　活动名称：

　　用普通话朗诵弟子规、三字经、百家姓等

　　活动时间：

　　20xx年6月11日

　　活动地点：

　　操场

　　参赛对象：

　　大班年级幼儿

　　活动要求：

　　通过普通话朗诵中华经典诗文的活动，教导小朋友忠事、效品、崇礼、孝敬父母等做人的道理，同时使幼儿了解中华文化成长与发展的背景、

　　活动规则：

　　每个班级出两个组合参加，要求普通话正确。

　　活动设立：

　　班级一等奖1名

　　班级二等奖2名

　　组合一等奖1名

　　组合二等奖2名

　　组合三等奖3名

　　评分标准：

　　仪表自然（2分）、普通话正确（6分）、富有感情、能感染人（2分）

　　活动评委：

　　邓秀春（大班年级组组长）唐桂英（中班年级组组长）

　　李海蓉（大班教师）、陈丽蓉（大班教师）、廖朝秀（大班教师）、陈春燕（大班教师）、张瑞（家长）、陈佳琦（家长）

　　记录人：裴玉秋、唐晓燕（中班教师）

诵读活动方案范文 篇7

　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。_在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。”因此，特制定经国学典诵读活动实施方案：

　　一、目的与意义：

　　1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

　　2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

　　3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

　　4、加强学生思想道德建设。通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。

　　二、兴趣小组成员：

　　20人左右从八年级到四年级年学生中选拔。

　　三、活动时间安排：

　　每周星期二下午课外活动，时间40分钟

　　四、活动地点：

　　六年级教室

　　五、经典诵读的内容：

　　《论语》、《弟子规》、《三字经》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

　　六、指导教师：

　　孟令莉

诵读活动方案范文 篇8

　　为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20xx年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：

　　一、举办集中诵读活动

　　1.举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。

　　2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。

　　3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析文章，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。

　　二、强化学校主阵地作用

　　1.编写校本教材。学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。

　　2.营造诵读氛围。在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。

　　3.坚持分层施教。对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。对小学高年级学生和中学生，要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》等，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，边读边思考，规范自己言行。

　　4.丰富诵读方式。运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣，增强诵读效果。

　　“读”即采取自读、对读、分角色读、接龙读等方式，每天坚持诵读经典10分钟。各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式，使学生每天都有新收获。

　　“讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机，让学生讲经典故事，并进行评点，加深对文化经典的理解，提高表达能力。

　　“赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛，评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”，激发学生诵读积极性。

　　“吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典，激发学生兴趣。

　　5.学、玩“一体”。把古典诗词编写成易学易唱的儿歌、童谣，引导学生传唱。与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相结合，编排一系列节奏感强、简单易行舞蹈作品，让学生在身临其境中学习经典、践行经典。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式进行展示，在轻松快乐中感受经典。

　　6.贯通“古”、“今”。把经典诵读与学习道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合，引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义，将历史和现实融会贯通，进一步增强爱国主义和共产主义理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。

　　三、社会各界积极支持配合

　　1.用经典诵读阐释“我们的节日”。各有关部门和社会各界开展“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会，“过端午、读《离骚》、思屈原”经典诵读活动，“过中秋，思团圆”诗歌朗诵会，重阳节评选“十大孝子”活动，“过大年、谢父母”感恩教育活动等系列主题教育活动，将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来，引导未成年人践行孝道，关爱他人，奉献社会。

　　2.在“全民阅读”中渗透经典诵读。积极推动经典诵读活动进家庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。各学校采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长积极参与经典诵读活动。引导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”计划，形成家长与孩子一起阅读经典的习惯。假日期间，教育部门要组织幼儿园、小学到社区和村镇举行“经典文化进家庭展演”等展演活动。

　　3.用中华经典规范未成年人言行。市文明办编印《石狮市公民思想道德教育小丛书》、《国学经典道德箴言》赠送给全市中小学校、幼儿园和校外活动基地，引导未成年人从小读圣贤书、立君子品、做有德人。

　　四、工作要求

　　1.建立组织领导机构。各中小学校为中华经典诵读实施主体，要成立中华经典诵读活动领导小组，校长为中华经典诵读第一责任人，将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系，每周安排一节诵读课。

　　2.制定计划强化培训。市委文明办和市教育局要制定年度培训计划，由教育行政部门每年开展一次“中华经典诵读”教师轮训；聘请教育专家、学者成立讲师团，定期进行“中华经典诵读”知识辅导，开展中华经典教学研究。

　　3.强化督导落实责任。市委文明办和市教育局要将中华经典诵读纳入中小学德育专项督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季度测评之中，由市教育局和市文明办分别进行考核。每年组织表彰一批全市“中华经典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。

　　4.加大投入有力推进。市财政局要将“中华经典诵读”活动资金列入财政年度预算；同时，增加未成年人思想道德建设专项经费，用于支持中小学校中华经典诵读活动，确保“中华经典诵读”活动取得实实在在的实效，进一步提升全市未成年人思想道德和文明素质。

诵读活动方案范文 篇9

　　一、活动主题：

　　“诵读千古美文，争做博学少年。”

　　三、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

　　2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　四、活动准备：

　　1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

　　2、准备学生奖品。

　　五、参赛对象：

　　本班同学

　　六、比赛要求：

　　1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

　　2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

　　3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　七、奖项设置：

　　设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

　　备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准

　　1、采用100分制.

　　2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

　　3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

　　4、仪态大方、动作适当。（10分）

　　5、自由活泼、普通话标准。（20分）

　　6、感情充沛，感染力强。（20分）

　　7、形式新颖。（10分）

诵读活动方案范文 篇10

　　国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，在全区小学弘扬民族传统，传承国学经典文化，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，为响应区教育局纪念清明节的批示，我们新桥小学特此举办小学生国学经典诵读比赛活动。为切实做好有关工作，确保比赛活动圆满成功，特制定本工作方案。

　　一、 活动名称

　　新桥小学20_年小学生国学经典诵读比赛

　　二、 活动时间

　　比赛时间：20_年4月3日下午2：00

　　三、地点

　　新桥小学前楼小广场

　　四、 活动主题

　　诵读国学经典，传承华夏文明——献给清明节的歌

　　五、 活动内容

　　1、参赛对象：新桥小学中高年级小学生。

　　2、比赛分组：比赛分一、二、三年级三个组

　　3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。

　　4、比赛形式：

　　1、以个人诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动;

　　2、以集体诵读为基本形式参加展示活动，人数为10—30人，每个节目时间3-5分钟为宜。

　　六、报名方法

　　由参赛单位班级报名。

　　报名时间：4月1-2日。

　　七、奖项设置

　　分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。

　　八、 活动组织机构

　　为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。

　　组委会主任：

　　评委成员

诵读活动方案范文 篇11

　　一、活动背景：

　　今年10月6日是中华民族的传统节日——重阳节。

　　为弘扬中华民族尊老爱老的传统美德，培养学生的感恩意识，传承中华民族优秀文化，进一步加强学生思想道德建设，根据上级有关文件安排结合我校实际，举办“我们的节日·重阳节”主题经典诗词比赛活动。

　　二、活动目的：

　　1、弘扬尊老爱老传统美德，营造爱老助老社会氛围。

　　2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

　　3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

　　三、参加对象

　　全校学生

　　四、诵读的内容

　　《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。

　　（各年级具体诵读内容见附页）

　　五、诵读时间：

　　每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。

　　六、活动安排：

　　第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

　　第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

　　第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

　　七、实施要求：

　　1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

　　2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的.最爱。

　　3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

诵读活动方案范文 篇12

　　活动宗旨：

　　活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　活动主题：吟诵诗词，书香校园。

　　活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

　　2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

　　参赛对象：六乙班所有学生。

　　活动要求：

　　1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

　　2、参赛采取抽签为序。

　　3、参赛选手必须脱稿朗诵。

　　4、参赛选手必须用普通话朗诵。

　　5、选手朗诵时间为3——5分钟。

　　6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　活动步骤及过程：

　　1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;

　　2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

　　3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;

　　4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关同学担任评委)

　　5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

　　6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

　　7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

　　8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

　　活动总结：

　　辅导员讲话：书籍是人类进步的阶梯，是我们的朋友。让我们一起扑向书的海洋，让我们的教室溢满浓浓的书香，让我们的生活充满阅读的快乐!

诵读活动方案范文 篇13

　　一、活动指导思想：

　　1、知道中秋节的来历和风俗。

　　2、培养学生的传统观念，通过诵读古诗，弘扬中华优秀文化，增强民族自信心、自尊心和自豪感。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

　　2、通过诵读古诗，让学生从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，培养学生的中华民族精神和传统美德。

　　三、活动过程：

　　1、中队辅导员致辞：

　　海上生明月，天涯共此时。在这个普天同庆，中国华民族共庆团圆的日子里，让我向在坐的同学们道一声，“中秋节快乐！”

　　2、中队辅导员简单介绍：

　　中秋节是我国的传统节日之一，它与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的`四大传统节日。自20__年起中秋节被列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，20__年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。海上生明月，天涯共此时。在这特殊的节日里，我们沉浸在浓浓情意中，诵读中华经典，祈祷家国平安。

　　中秋节是欢庆丰收的节日，也是合家团聚、把酒邀月的喜庆之时，更有“嫦娥奔月”的美丽传说，将中秋月夜点缀得浪漫迷人。值此中秋佳节，我祝愿大家合家欢乐，幸福美满。

　　希望通过今天的活动同学们能够真正认识中秋节这个传统节日的深刻内涵，能够在国学经典的浸润里进一步成为一个真正的少年君子！

　　3.讲述中秋的由来、食俗。引入诵读。

　　“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节也称为仲秋节，团圆节，八月节等，是仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

　　赏月的风俗来源于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。民间中秋赏月活动约始魏晋时期，但未成习。到了唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。

诵读活动方案范文 篇14

　　一、指导思想

　　中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，使孩子终生受益，同时为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生经典美文诵读系列活动，意在把学生引入经典美文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。

　　二、诵读内容

　　各年级的诵读内容包含必备部分和选背部分，其中必备部分为《小学生语文读本》中“读读背背”的内容，选背部分由各年级语文教师参照《小学语文课程标准》中的'小学必备篇目制定。

　　三、具体措施：

　　1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报等各种形式全面对学生进行“诵千古美文，做少年君子”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。各班级在具体开展活动时，可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。

　　2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表，如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等，结合学校的经典诵读评比过级活动，进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组，分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级，个人颁发经典美文等级证书。

　　3、利用学校广播站，开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛，也可以请学生进行古诗诵读展示。

　　4、选择适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。学校将组织学生开展“诗文诵读节”，将学生的诵读成果予以展示和表彰。

　　5、积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。

　　四、具体安排：

　　三月份

　　1、布置经典美文背诵材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。

　　2、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角。

　　四月份

　　1、开展一次手抄报展示活动。诗配画、画题诗，各班以经典美文为主题，组织学生进行手抄报制作，学校组织一次手抄报展示活动，制作优秀的将公布在学校橱窗中。

　　2、以班级为单位组织一次经典美文诵读比赛活动，各个班级根据自己班级的特点，设计竞赛的项目，对优秀学生颁发“经典美文诵读小能手”的喜报。

　　五月份

　　1、开展经典美文考级竞赛活动，以各班级为单位，并颁发经典美文等级证书。

　　2、积极准备经典美文诵读比赛活动。

　　六月份

　　1、组织经典美文团体竞赛。以班级为单位进行经典美文诵读展示，优胜班级颁发证书。

　　2、学期课题研究的阶段小结，各项经典诵读资料整理归档。

诵读活动方案范文 篇15

　　一、活动主题

　　弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。

　　二、活动目的

　　国学经典是中华传统文化的精华。通过组织、开展国学经典诵读、表演活动，进一步弘扬优秀传统文化，让大家在诵读、表演中感悟国学经典的魅力，推动国学阅读，接受传统文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素养，修炼内在优雅气质。增强民族自信心和自豪感。同时铭记文化传承的始祖——孔子。

　　三、主办单位：

　　协办单位：

　　支持单位：

　　四、活动对象

　　全县国学、诵读爱好者

　　五、活动时间

　　20_年9月22日(周六) 14:30

　　六、活动地点

　　_大酒店

　　七、活动性质：公益活动

　　八、活动要求及注意事项

　　1、活动必须围绕“孔子诞辰”主题，紧扣“国学经典”主线，以名家名篇为主。每个节目时长不超6分钟，脱稿进行。

　　2、活动形式不限，可为国学经典材料朗诵，也可为国学经典相关礼仪表演，国学故事情景剧等。参与者可根据诗文内容特点及表达需要，选择配乐、伴舞，多种形式展现，使表演具有观赏性和艺术性，鼓励新颖和有创意的表现形式。节目由个人或组合自行创作、编排。

　　3、节目报送时间截止20_年9月18日，经初步筛选后参加演出。

　　4、报名要求：为达到活动的艺术水准，报名人员需普通话规范、标准、流利，舞台表现能力较强。

　　5、参与人员及数量：自愿报名 ，自由组合，每个节目参与人数不超过8人。

　　6、纪律要求：节目入围后，所有演出人员联排时间不得以任何理由请假，不到者视为自动放弃。

　　7、活动费用：入围节目人员的服装、化妆、道具等费用自理。

诵读活动方案范文 篇16

　　一、指导思想

　　国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的`思想精华。结合我校的“和美教育，打造儒和文化校园”这一教育目标。现准备开展经典诵读活动，让诵读经典之风浸漫校园，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情品德。

　　二、参赛对象

　　七年级各班，人数不限。

　　三、比赛时间、地点

　　时间：20xx年12月24日下午1:30

　　地点：学校报告厅

　　四、诵读范围

　　诵读内容为中华经典诗文,要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味。

　　五、比赛要求

　　1、时限：每队（节目）诵读时间不超过6分钟。

　　2、诵读要求：形式不拘，可使用音乐、舞蹈等多种艺术表现形式。

　　3.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。

　　4.扮装、道具、音带等，由各班自行设计、准备。

　　六、节目上报时间安排

　　1.节目上报：在12月18日前上报学校政教处、团委。

　　2.各班班主任和语文任课教师共同负责本班节目设计和编排。

　　七、评选方法及奖项设置

　　评委：片各校德育负责教师

　　奖项设置:

　　一、二、三等奖若干

　　20__年11月25日

　　1、附：中华经典诗文诵读推荐篇目

　　一、启蒙经典（共3篇）

　　1、《老子》（《道德经》）

　　2、《三字经》

　　3、《弟子规》

　　二、四书五经

　　1、《大学》（第1章）

　　2、《中庸》（第4、20、22、24章）

　　3、《论语》（10篇）

　　⑴《学而·学而时习之云章》（第1、4、6、14、15、16章）

　　⑵《为政·为政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）

　　⑶《里仁·里仁为美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）

　　⑷《雍也·乐水乐山四章》（第18、20、23、30章）

　　⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）

　　⑹《泰佰·任重道远三章》（第5、7、10章）

　　⑺《子罕·仁者不忧七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）

　　⑻《颜渊·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）

　　⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）

　　⑽《宪问·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）

　　4、《孟子》（6篇）

　　⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》（第2、6章）

　　⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》（第2章）

　　⑶（离数上·得民心者得天下二章）（第9、10章）

　　⑷《告子上·舍生取义四章》（第8、10章）

　　⑸《尽心上·登泰山而小天下三章》（第14、19、24章）

　　⑹《尽心下·尽信（书）不如无（书）二章》（第3、31章）

　　5、《周易·泰》

　　6、《尚书·盘庚上》

　　7、《诗经》（6篇）

　　⑴《击鼓》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《七月》⑸《何草不黄》⑹《无衣》

　　8、《礼记》（3篇）

　　⑴《敖不可长》 ⑵《不食嗟来之食》 ⑶《学记·教学为先》

　　9、《左传》（2篇）

　　⑴《左传·僖公五年》⑵《烛之武退秦师》

　　三、神话故事（5篇）

　　1、《精卫填海》（《山海经》）

　　2、《夸父逐日》（《山海经》）

　　3、《鲧禹治水》（《山海经》）

　　4、《女娲补天》（《山海经》）

　　5、《嫦娥奔月》（《山海经》）

　　四、寓言故事（10篇）

　　1、《画蛇添足》（《战国策》）

　　2、《狐假虎威》（《战国策》）

　　3、《拔苗助长》（《孟子》）

　　4、《鹬蚌相争》（《战国策》）

　　5、《自相矛盾》（《韩非子》）

　　6、《愚公移山》（《列子》）

　　7、《螳螂捕蝉》（《说苑》）

　　8、《卖椟还珠》（《韩非子》）

　　9、《曾子杀猪》（《韩非子》）

　　10、《朝三暮四》（《庄子》）

　　五、经典诗词（30首）

　　1、《国殇》（屈原）

　　2、《古诗十九首》

　　3、《怨歌行》（曹植）

　　4、《短歌行 对酒当歌》（曹操）

　　5、《归园田居 少无适俗韵》(陶渊明)

　　6、《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）

　　7、《将进酒》李白

　　8、《水槛遣心二首》（杜甫）

　　9、《长恨歌》（白居易）

　　10、《致酒行》（李贺）

　　11、《春江花月夜》（张若虚）

　　12、《书愤》（陆游）

　　13、《正气歌》（文天祥）

　　14、《菩萨蛮 平林漠漠烟如织》（李白）

　　15、《浪淘沙 帘外雨潺潺》（李煜）

　　16、《踏莎行》（欧阳修）

　　17、《念奴娇 赤壁怀古》(苏轼)

　　18、《定风波 莫听穿林打叶声》（苏轼）

　　19、《苏幕遮》（范仲淹）

　　20、《江城子》（贺铸）

　　21、《少年游》（周邦彦）

　　22、《八声甘州 对潇潇暮雨洒江天》（柳永）

　　23、《踏莎行》（秦观）

　　24、《鹊踏枝槛菊愁烟兰泣露》晏殊、

　　25、《声声慢》（李清照）

　　26、《扬州慢》姜夔

　　27、《虞美人 听雨》（蒋捷）

　　28、《青玉案 元夕》（辛弃疾）

　　29、《满江红》（岳飞）

　　30、《采桑子 谁翻乐府凄凉曲》（纳兰性德）

　　六、古典散文诵读（20篇）

　　1、《谏太宗十思疏》（唐 魏征）

　　2、《阿房宫赋》（唐 杜牧）

　　3、《滕王阁序》（唐 王勃）

　　4、《别赋》（南北朝 江淹）

　　5、《过秦论》（西汉 贾谊）

　　6、《离骚》（战国 屈原）

　　7、《前赤壁赋》《后赤壁赋》（宋苏轼）

　　8、《修竹篇序》（唐 陈子昂）

　　9、《孟母戒子》（韩愈）

　　10、《孙权劝学》（司马光）

　　11、《少年中国说》（三、四稿）（清·梁启超）

　　12、《人生的真义》 (陈独秀)

　　13、《桨声灯影里的秦淮河》（朱自清）

　　14、《可爱的中国》（节选）（方志敏）

　　15、《听听那冷雨》（余光中）

　　16、《精神的三间小屋》（毕淑敏）

　　17、《掌心化雪》(鲍尔吉·原野)

　　18、《匆匆》（朱自清）

　　19、《乌篷船》（周作人）

　　20、《字缘》（董桥）

诵读活动方案范文 篇17

　　为进一步传承与弘扬中华优秀传统文化与传统美德，积极培育和践行社会主义核心价值观，营造浓厚的爱国氛围，根据中央、省、市文明办及区教育局工作部署，并结合学校“读书节暨第三届汉字节”活动，在学校开展20xx年“我们的节日·端午”家庭诵读会网络展演活动。现将有关事项安排如下：

　　一、活动主题：

　　“我们的节日·端午”

　　二、活动目的

　　通过参与思明区委文明办组织的“我们的节日·端午”家庭诵读会网络展演活动，引导广大师生和家长通过亲身参与经典诵读，一起学习经典、亲近经典、感悟经典，抒发爱国情怀，进一步丰富广大市民的精神文化生活，优化人文环境，培育文明新风尚。

　　三、报名及视频上传时间：

　　20xx年5月26日—20xx年6月x日

　　四、比赛方式：

　　网络展演

　　五、比赛具体要求

　　1.诵读内容：经典篇章中有关“端午”、“爱国”的内容，要求参赛作品以传承中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观、弘扬社会正能量为主。

　　2.可以诵读经典原文，也可以在经典篇章的基础上进行再加工创作，鼓励原创，诵读形式不拘一格，以充分体现作品内涵，活泼新颖，特色鲜明为佳，可自配伴奏和主题背景。

　　3.本次比赛以家庭为单位（人数不少于2人），学生、家长共同参加，视频作品大小不超过200M。

　　4.参赛家庭要熟悉诵读内容，要求脱稿，诵读时间不超过5分钟。

　　5.报名步骤

　　（1）关注“思明文明风”微信公众账号

　　（2）点击左下方进入“经典诵读”专题网站

　　（3）进入“我”个人界面完善用户资料

　　（4）进入“当前活动”中找到本次活动，点击“我要参加”

　　（5）上传拍摄好的经典诵读视频作品

　　（6）后台审核通过（最长审核时间24小时）

　　（7）报名成功。

诵读活动方案范文 篇18

　　一、活动目的：

　　1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

　　2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

　　3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

　　4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

　　二、实施方式：

　　结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。

　　三、具体措施：

　　学校方面：

　　（1）4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。

　　（2）广泛宣传，营造书香校园。

　　利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块；学校开设校园经典诗文小广播；开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句；发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。

　　（3）开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。

　　利用晨读让学生诵读古诗文。

　　利用校本课程开设经典诵读课。

　　开展“经典诵读”为主题内容的班队会。

　　开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

　　每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。

　　（4）积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。

　　（5）学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。

　　班级方面：

　　（1）在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。

　　（2）倡导班级开展“课前一吟”活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

　　（3）广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的`多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。

　　（4）开设“诗文”园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。

　　四、诵读内容：

　　一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

　　二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

　　三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

　　四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

　　五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。

　　六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。

　　五、具体活动安排：

　　四月份：

　　1、学校制定活动方案。各班针对本班情况制定活动计划。全校拉开诵读活动序幕。

　　2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。

　　3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。

　　五月份：

　　1、班级开展“我会背”汇报活动，人人参加。

　　2、学校检查班级诵读情况。

　　3、观摩一节古诗诵读指导课。

　　六月份：

　　1、各班进行古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集”。

　　2、班级评选诵读“小明星”。

　　3、学校召开师生同台表演的“诵诗会”。

　　七月份：

　　学校举办“古诗文汇编集”展览。

　　八月份：

　　1、9月12日——9月19日学校诵读展演初赛。分学生组、教师组。

　　2、9月25日——9月26日参加区级展演比赛。分学生组、教师组。

　　九月份：

　　总结诵读经典诗文活动情况。

诵读活动方案范文 篇19

　　一、指导思想

　　为响应教育部、国家语委在全国开展“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”的决定，在我校进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生全面发展。我校决定组织学生举行首届“生命颂”中华经典诵读比赛暨首届诗歌节活动。

　　二、总体目标和具体目标

　　1、总体目标

　　中华文化以传世经典为载体，以儒家思想为核心，是国魂的'载体，是中华民族的文化精神的脊梁。借此契机，通过参加诵读活动，进一步提高我校学生的语文素质，激发全校学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心，使广大学生进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，从而热爱中国文化，弘扬中华文明，不断推陈出新。通过班级组织学生诵读、熟背诗文经典，获得主流文化的基本熏陶和修养。

　　2、具体目标

　　（1）培养学生的注意力和记忆力。

　　（2）帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

　　（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　　（4）培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养，提升整体文化品位。

　　三、活动内容

　　（一）中华经典诵读。

　　诵读内容：《语文课程标准》、语文教材要求背诵的必读篇目和选读篇目两部分。

　　高一：配合人教版必修3教材诗歌单元，并结合《高中语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，选定50首唐诗作为经典诵读的篇目。经典诵读篇目又分“必读篇目”“选读篇目”。因材施教，以满足不同层次学生的需求。

　　必读篇目：（20首）

　　王勃《送杜少府之任蜀川》

　　陈子昂《登幽州台歌》

　　孟浩然《夜归鹿门歌》

　　王昌龄《出塞》

　　王维《使至塞上》《山居秋暝》

　　李白《望天门山》《蜀道难》《将进酒》《独坐敬亭山》

　　杜甫《望岳》《咏怀古迹（其三）》《秋兴八首》（其一）《登高》《蜀相》刘禹锡《乌衣巷》

　　白居易《琵琶行并序》《钱塘湖春行》

　　李商隐《锦瑟》《马嵬》

　　选读篇目：（30首）

　　孟浩然《过故人庄》

　　王昌龄《闺怨》

　　王维《辋川闲居赠裴秀才迪》《送元二使安西》

　　李白《梦游天姥吟留别》《长相思》《行路难（其一）》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《塞下曲》《登金陵凤凰台》《送友人》《月下独酌（其一）》

　　杜甫《春夜喜雨》《兵车行》《闻官军收复河南河北》《阁夜》

　　《旅夜书怀》《江南逢李龟年》《茅屋为秋风所破歌》

　　刘禹锡《竹枝词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《西塞山怀古》

　　白居易《赋得古原草送别》《长恨歌》《买花》《长相思》

　　杜牧《赤壁》李商隐《无题》《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》《夜雨寄北》

　　高二：配合人教版选修《先秦诸子选读》中的《论语》部分选文，并根据大纲要求和学生的阅读实际，选定55则选文作为经典诵读的篇目。经典诵读篇目又分为“必读篇目”“选读篇目”。因材施教。以满足不同层次学生的需求。

　　必读篇目：（25则）

　　《先秦诸子选读》

　　选文三《知之为知之，不知为不知》中第一则、三则、六则、七则、八则、九则、十一则、十二则

　　选文五《不义而富且贵，于我如浮云》中的第三则、四则、七则

　　选文六《有教无类》中的第五则、七则

　　《论语》

　　《学而篇》中的第七则、八则、十五则

　　《为政篇》中的第五则、七则、二十一则

　　《里仁篇》中的第五则、六、十五则

　　《公冶长篇》中的第十则、十五则、十九则

　　选读篇目：（30则）

　　《庸也篇》第三则、四则、八则、十则、二十二则、二十六则

　　《述而篇》第十一则、十二则、十五则、十六则、十九则、二十四则、二十六则

　　《泰伯篇》第二则、四则、五则、十四则、十九则

　　《子罕篇》第五则、十一则、十三则、二十五则、二十七则

　　《乡党篇》第十七则、二十五则

　　《先进篇》第八则、十二则、十六则、十七则、二十二则

　　学生原则上要求记忆为主、理解为辅。在诵读中传承中华文明，弘扬民族精神，潜移默化地熏陶学生道德情操，在诵读中自然而然地养成文明礼仪的习惯，在实践中培育人文精神，净化学生心灵。

　　（二）中华诗歌生命颂主题创作活动。

　　在诵读的基础上，要引导高一高二学生进行生命颂主题诗歌创作（每班一篇，于3月23日前交语文组肖潮声处）。

　　四、“经典诵读”实施方案

　　1、课前安排5分钟时间，每日一读。高一高二年段的学生，每天课前安排5分钟时间，进行诵读经典。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。提倡课后诵读。

　　2、每周二、四早读安排10分钟的时间，进行集体诵读。各班应下载经典诵读的音频或视频资料，帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，直达到熟读成诵的水平。

　　3.各班应选举领读员，使全班同学跟读。

　　4.安排1-2次以“经典诵读”为主要内容的主题班会，形式力求新颖，为学生提供相互沟通、交流、创造的展示的机会。

　　5.校广播站开辟诵读专栏。

　　6.4月3日举办高一高二年段经典诗文诵读竞赛及诗歌创作评奖活动。

　　五、经典诵读的保障措施

诵读活动方案范文 篇20

　　一、 活动背景及目的

　　阅读是一项伴随孩子生命成长的.长久工程。联合国教科文组织自1995年起，将4月23日定为“世界读书日”，目的是向大众(尤其是青少年)推广阅读和写作。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校、社会携手，开展“好书伴我成长”亲子读书活动，激发学生的读书兴趣，感受阅读带来的快乐，培养孩子读书习惯，从小形成尊重知识，崇尚发明创新、自主知识产权意识，营造书香社会氛围。

　　二、活动组织及职责分工

　　主办单位：**市**区出版物反盗版协会

　　**市**区知识产权局

　　**市**区教育委员会小教科

　　**区教师进修学校小学教研室、德育研究室

　　承办单位：**市中小学生社会大课堂--京南卫星图书城基地

　　三、活动对象：**区五万多名小学师生、家长

　　四、活动主题：读书伴我成长

　　五、活动时间：20xx年4月至6月

　　六、比赛内容：

　　小学协作区初赛和区级决赛现场亲子诵读展示活动;

　　七、组织形式

　　1.全区各学校在校级开展诵读比赛活动的基础上，推荐参加区级现场赛。

　　2.区级展示。诵读展示活动分低、中、高三个学段组织，由专家组现场评审。统一标题：好书伴我成长——大兴区第六届“京南杯”小学生诵读大赛。

　　八、活动要求

　　(一)诵读展示活动

　　1.诵读内容：中华优秀传统文化经典类，革命历史题材类，科普科幻、发明创新、知识产权理念类等等，内容要求积极、健康、适切。时间在3-5分钟(可配乐)。

　　2.诵读形式：亲子诵读

　　3.时间安排：

　　3月进行校级初选。

　　3月28日前直接跟班主任报名，年级组长统计报名人数

　　4月16日将参赛视频(最好是刻录成光盘)交给班主任

　　4月16日-18日学校评审组(其他年级老师代表、外聘专业教师、家委会代表)进行评选

　　4月13日之前区级展示报名。

　　4月23日区级现场展示。

　　4.奖项设置：活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖

诵读活动方案范文 篇21

　　春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。学校鼓励学生以“我们的节日”为主题，深入挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生亲近经典、熟知经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。我们学校举办“我们的节日——春节”中华经典诗文诵读活动。

　　一、活动主题

　　本次活动以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。引导学生亲近经典、熟知经典，增强学生对中华经典优秀文化的认同感和自豪感。

　　二、活动目标

　　1.让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。

　　2.引导学生亲近经典、熟知经典，在诵读过程中获得经典美文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

　　三、活动内容

　　1.了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。广泛开展中华经典诵读、春节?元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。

　　2.利用走亲串友的机会及时发现并让学生记诵春联、诗词等。通过开展这些活动，增强学生对民族传统节日的喜爱，加深对中华文化的理解。

　　四、活动办法

　　四到六年级的班级选出准备充分的同学代表班级参赛，每个班级出六名同学参赛，四到六年级的语文老师当评委，比赛当场亮分，一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。

诵读活动方案范文 篇22

　　活动目的：

　　1、让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果，增加家长对幼儿园工作的信任，促进家园互动；

　　2、幼儿养成大方、大胆的性格。

　　活动准备：

　　诵读《三字经》、儿歌表演《你拍一，我拍一》、《小动物模仿操》、《我的头我的肩》、《我有一个幸福的家》

　　活动时间：

　　活动过程：

　　通过这次活动，给孩子们提供了一个展现自我的机会，提高了幼儿的语言表达能力，同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。孩子们为了让家长看到自己的精彩表演，在排练的过程中都非常认真。

　　活动小结：

　　展示活动中，家长们准备充分，个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声，通过这样的展示活动，家长们了解了孩子们在园的一些所学内容，家长在观看孩子们精彩表演的同时，也关注了自己孩子在集体中的表现。我们从家长们的脸上看到了满意的`笑容；从孩子们的笑脸中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示，今后要多让孩子们展示，通过本真秀场的展示，使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵，也让他们深深体会到了老师的用心和家园配合的重要性。

诵读活动方案范文 篇23

　　为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。

　　二、参赛对象

　　全校学生。

　　三、比赛日程安排

　　“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

　　（一）准备阶段（9月21日～9月24日）。

　　（二）比赛阶段（9月25—9月28日）。分二个步骤进行。

　　1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

　　2、决赛（9月28日）学校对初选人员进行复赛、评奖。

　　（三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

　　四、比赛内容及形式

　　（一）比赛内容

　　1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

　　2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

　　3、篇目朗诵3分钟

　　（二）比赛形式

　　可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

　　五、评分标准及参赛要求

　　（一）评分标准

　　决赛评分采用百分制。

　　1、普通话标准程度，满分60分。

　　2、对作品的理解与表达，满分25分。

　　3、朗诵技巧，满分10分。

　　4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。

　　以上4项得分的总和为选手的最终得分。

　　（二）参赛要求

　　1、参赛者必须衣着得体大方。

　　2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。

　　3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

　　六、评审及奖励

　　决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。

诵读活动方案范文 篇24

　　一、活动的目的：

　　通过开展端午节经典诵读活动，在我们教师队伍中增强文化立校的意识，增强教师队伍文化内涵，继承优秀民族文化传统，用我们每一位具有优秀的民族文化气韵的教师个体去影响去带动去教育去熏陶我们每一位在校的学生，使我们每一位在校小学生成为“腹有诗书气自华”的中华好儿郎。前一段时间，学校新领导班子团队抓校风正路队，抓的是形象正的；学校领导进行期中教学检测，认真分析总结，抓的是质量强的东方三小；而开展经典诵读活动，组织教师编写诵读教材；举行端午节经典诵读教师活动，则是打造文化兴的。在目前文化立校的社会大背景下，作为xx区大学校的，学校领导抓文化抓形象抓质量，高屋建瓴，大气磅礴。

　　二、活动的要求：

　　既然是借助于中华民族的传统节日——端午节作为文化立校的发端，则不可少了端午的节日特色，弘扬屈原先生伟大的爱国主义情怀，钦佩诗人意气风发的诗歌意蕴，体味中华文化伟大的传承的责任。但是我们也不能只是在端午的内容里打圈圈，还要将此次活动放在中华文化经典诵读的大氛围中去领会，只要是符合中华文明的文化内容，文艺风范和形式，都属于此次活动的范畴。我们要通过此次文化活动，充分展现xx教师队伍中集体的、个人的文化素养和艺术特质，增强我们xx教师作为中华文明和世界文明传承人和传播者的文化特质，表现我们的艺术素养，增强我们作为校园文明领路者的自信心和荣誉感。

　　三、活动的形式：

　　活动项目中的文艺节目均出自各年级组，年级组长要带领年级组成员充分领会学校组织此次活动的意义，在学校发展中的作用，积极投身到学校的文化建设中来，用形式多样的集体与个人的歌舞，朗诵，演讲，书法，表演，才艺展示等艺术形式展现教师团队集体与个人的魅力，将端午节经典诵读活动开展的生动活泼，在文化的传承中展现教育的发展与成就。

　　四、活动的安排：

　　x月x日下午4:30在小会议室召开各组长会，传达活动方案。由组长向组内同仁传达。

　　x月x日下午下班前各组长上报参加活动节目内容及形式给办公室，和组织安排各节目的排序及舞台串词。

　　x月x日——x月x日为各组节目排练时间，教务处德育处办公室工会同仁将深入年级组对节目时间进行确认，以利于整体活动的安排。

　　x月x日学校将在x号街坊幼儿园租场地进行正式演出，届时教育局领导将会到场领略xx教师队伍文化艺术的风采。

　　五、活动的节目主持：

　　六、活动的组织工作：

　　负责场地音响及服务；

　　负责人员组织及安全保障：

诵读活动方案范文 篇25

　　一、指导思想

　　为传承和弘扬中华民族优秀传统文化。根据上级关于“经典诵读活动”的工作安排和相关要求，结合我校的实际，通过大力开展经典诵读活动，努力在学生中营造“读国学经典、学民族文化”的氛围，进一步弘扬中华民族的“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和”的优良传统美德，培养他们高尚情操，丰富中学生文化内涵，让传统经典文化带动中学生树立良好的世界观、人生观、价值观，推动社会和谐进步。

　　二、目的及意义

　　通过活动，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承国学经典，培养中学生的民族精神和感恩意识，提升学生的'人文素养和价值观，培养学生的读书兴趣，树立终身学习的观念。

　　三、活动要求

　　1、各班要高度重视，班主任、语文科任要加强组织。

　　2、各班学生要认真配合，形成良好的读书氛围。

　　3、精心准备，迎接学校阶段检查及元旦举行的各项比赛。

　　四、国学经典诵读参考篇目

　　《论语》、《诗经》、《孟子》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《唐诗》《宋词》、《笠翁对韵》、《大学》等。

　　五、实施计划

　　(一)发起国学经典诵读的倡议(10月)

　　以11月份读书月为契机，由团委和语文组牵头组织，在全校发出“读圣贤书,做儒雅人”的倡议，大力倡导并号召全校师生加入学习中华优秀文化的行列，与圣贤为师，与经典同行。

　　(二)开展国学经典诵读“五个一”活动(11月)

　　国学经典诵读的“五个一”活动，即每日吟一则经典，每月读一本好书、写好一篇的心得体会、开展一次读书经验交流座谈会、听一次讲座活动。让学生在活动中学习，在学习中悟道。

　　(三)开展国学经典诵读等形式的比赛(12月)

　　围绕“庆元旦”的活动，结合国学经典诵读主题，开展以“诵经典、写经典、悟经典”为内容的各项比赛，形式包括诵读比赛、书法比赛、作文比赛等(具体形式待定)，让学生感悟优秀传统文化，促进全体学生对民族文化的热爱，推动民族文化发展。让全体学生在诵读经典中陶冶情操，努力使我校学生成为知书达理的优秀人才。

　　六、各年级各阶段规划诵读篇目及要求

　　年级阶段内容备注初一级11月《弟子规·入则孝》12月《弟子规·出则悌》1月谈体会·写感受·悟道理初二级11月《论语》12月开座谈会1月谈体会·写感受·悟道理初三级11月《唐诗》《宋词》之经典篇目12月《论语》中关于学习方法、学习态度、为人处事的内容，《诸子百家》中的部分经典篇目。1月“国学经典伴我行”作文活动。

诵读活动方案范文 篇26

　　一、活动目的：

　　为弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课余生活，提高学生的朗诵水平，培养孩子们懂得感恩的情感。我校在读书节开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做“智慧型学生”。

　　二、比赛内容：

　　要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。

　　三、参赛对象：

　　一——六年级学生

　　四、活动要求：

　　1、每部作品参加人数1—5人。

　　2、作品自带光碟或他人伴奏。

　　3、每部作品限时3-5分钟。

　　五、报名方式：

　　以班级为单位组织报名，各班上报1部参赛作品，负责人：石慧老师。

　　六、比赛时间及地点：

　　1、比赛时间：

　　四——六年级3月19日(周二)下午2：15——3：20

　　一——三年级3月21日(周四)下午2：15——3：20

　　2、比赛地点：学校多功能大厅

　　七、参与人员

　　主持人：

　　评委：

　　会场秩序维持：

　　音响负责人：

　　拍照：

　　八、评分标准：

　　本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：

　　(一)朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。

　　(二)字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

　　(三)技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

　　(四)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

　　(五)脱稿10%：全文背诵。

　　九、奖励

　　三——六年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。

　　一——三年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。

诵读活动方案范文 篇27

　　一、指导思想

　　营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典美文，传承华夏文明古风

　　三、活动内容

　　1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

　　2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。

　　3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

　　4、比赛时间：(待定)

　　5、比赛地点：(待定)

　　四、评比奖励办法

　　1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

　　3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。

　　五、相关事宜

　　1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

　　3、未尽事宜，另行通知。