教师读后感300字（精选6篇）

教师读后感300字（精选6篇）

教师读后感300字 篇1

　　一般来说，孩子的谎言来自于以下几个方面：

　　（1）无意识地模仿成人。

　　（2）成人有意地教唆。

　　（3）为了逃避批评、打骂。

　　（4）为讨成人喜欢。

　　（5）将向往的事当做已发生的事来说。

　　作为父母可采取以下方法：好言教育。孩子由于不想睡觉或是被要求干自己不愿干的事便会采用撒谎的手段来逃避。这时，父母首先一定要告诫孩子这是不好的行为，下次不要再有类似的情况。同时要晓之以理，分析一下原因，告诉孩子要这样做的理由，比如不睡觉明天就没法去见小朋友等等，必要时可讲一下其他小朋友的例子，起一个表率作用。分析症结，对症下药。找到孩子撒谎的原因，究竟是什么因素促使孩子撒谎，再对症下药。同时要奖赏说真话的孩子，即使孩子犯了错误，只要说了真话，就应该肯定他的做人之道，并引导他不断完善自己。父母不要用打骂、惩罚、斥责等消极方式对待孩子，避免孩子用谎言来应付成人，保护自己。要与孩子成为朋友，建立互相信任的关系。如果是因家长的原因造成孩子说谎，家长也应检讨自己，并对孩子做出合理的解释。这样，当孩子知道说谎得不到任何好处或没有必要时，自然就不会去说了。

教师读后感300字 篇2

　　成为一名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做到心中有‘两把尺子’，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的短处。这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答今天怎样做教师这个问题时所作的回答。只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教师，我必须准备好这两把尺子，时时刻刻把自己与其他教师进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。

　　读了《今天怎样做教师》这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是多么重要。热爱学生表现在要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见，对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。

　　热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。

　　教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差生一点而已。他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。

　　其实爱的作用是相互的。给学生爱的同时，他们也给了我们许许多多的关心，让我们很感动。一名好教师，一名爱学生的教师，将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，就会成为学生喜爱的教师。

教师读后感300字 篇3

　　在我读的文章里，其中六年级的一篇叫《凡卡》的文章令我感触很深，主人公叫凡卡。从他给自己爷爷的信中，我感受到了凡卡急切地想回到家的心情。他9岁就离开亲人，在异地备受煎熬，这使我怜悯之心油然而起，

　　凡卡出生在一个贫穷的家庭，他无父无母，跟自己的爷爷相依为命。随着爷爷年纪逐渐变老，生活越来越艰难，只好忍痛将幼小的凡卡送到商人家去做学徒。从此，凡卡受尽了非人的待遇，尝尽了人间的凄凉，使他幼小的心里充满悲伤和无奈，

　　对于凡卡悲惨的遭遇，实属痛心。像他这么小的年龄本应该得到大人的百般呵护，然而凡卡却这么痛苦的生活。做学徒的凡卡每天还要为老板做许多苦工，稍有闪失就会遭到老板帮凶的暴打。而我的孩子生活无忧无虑，有温暖的家，有疼爱他的爸爸妈妈。妈妈每天都会为我准备可口的饭菜，而凡卡每天吃不饱穿不暖，更没有睡觉的地方。一想到孩子那张舒适的席梦思，我就觉得自己的孩子是多么的幸福啊!要是时光能穿越，我一定把凡卡接到我们这个年代。我会带给她辛福。再把我孩子的玩具送给他，带他到我的学校，让他和我的孩子一起快乐地学习。凡卡从此就会得到幸福的生活。

教师读后感300字 篇4

　　小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要让教育回到自然中。孩子的成长，教育的发展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封闭起来，孩子就不可能健康地成长、自然地成长。在小林校长的观念中：每天的散步是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆量也是教育;运动会是教育，茶话会是教育，学种庄稼也是教育;野炊是教育，到医院慰问受伤的军人是教育，参加同学的葬礼也是教育。总之，要让孩子到大自然中去，要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长，这是自然的成长、健康的成长。

　　我深深的感到小林校长以爱心、耐心为基础，在平凡中创造了教育奇迹。如果我们幼儿教育工作者都立足于平凡，在与幼儿的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，相信我们的幼儿也会如书中的孩子们一样，在快乐中学习成长，成为一个个“优秀的小豆豆”。

教师读后感300字 篇5

　　孩子说谎了，每当这时父母猛地一下惊出冷汗，继而狂想孩子的品行是不是出了问题。

　　对于孩子来说，每一个说谎的借口背后都有一个更好的、说实话的理由，当然其中最好的品质是保持诚实。同时父母要理解，小学低年级的孩子，他们的是非观、价值观还没有形成，无论说谎，还是保持诚实，都是为了保护自己或者是维护自己的形象。

　　因此，家长面对孩子的谎话，需要注意的是，并非孩子的品行、道德水准出现了重大问题，而是孩子心里认为说谎和说实话并没有很大的不同，都是维护自己“好孩子”形象，它是一种自我保护的本能。然后，父母自然明白价值观是从小培养的，出现了“谎言”，父母需要告诉孩子，说谎固然是一种策略，但它没有诚实更容易得到大家的认可，诚实的策略更为有效。引导孩子当他们可以采用说谎和诚实这两种方法时，大家更欣赏的是诚实的品质，从中给孩子灌输价值观，教会他们面对选择时，如何做出正确的判断。

教师读后感300字 篇6

　　大一班的音乐活动开始了，老师正带领小朋友一起学唱歌曲。这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹？”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去！不给上音乐！不许吃饭！”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。我不禁陷入了思考……

　　孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。