学前教育学习计划（精选26篇）

学前教育学习计划（精选26篇）

学前教育学习计划 篇1

　　一、指导思想

　　认真落实校学校“三风一训”内涵，以搞好文化基础课教学和专业建设为已任，以规范加特色为工作重心，以队伍建设为基础，以活动为载体，全面推进专业建设，师资队伍建设，努力提升专业教学质量，扩大专业社会影响。

　　二、工作目标

　　1、落实学校教学常规管理的内容和要求，加强督促和检查，提高教学质量。

　　2、构建促进学生全面和谐发展的教育氛围，全面提升学生的素质，规范学生行为，重视养成教育。

　　3、强化师资队伍建设，建设教学团队，激励教师向科研型、反思型方面发展，提升教科研能力。

　　4、以艺术教育为特色，严格技能训练，培养一专多能的幼教人才。

　　三、主要工作内容及措施

　　（一）狠抓课堂教学，切实提高教学质量。

　　积极实施新课程改革，根据现有学生特点，因材施教，大力提高课堂效率。以课程建设为教学工作重点，在提高教学质量上下工夫。

　　（1）强化教学管理，抓实教学过程。

　　①加强教学过程的日常管理。重点检查是否提前到课堂、是否提前做好上课电教设备的链接、是否督促学生做好课前准备（比如，忘带教材、忘带上课用材料、道具等等），杜绝课堂“缩水”现象。

　　②要求老师认真学习“新课程标准”，深入钻研教材，以促进有效教学，不定期检查教师的听课笔记和备课笔记，进行教案规范评比活动，课堂上教师要尽职尽责，严格要求学生，杜绝“上假课”现象。

　　③进行教学工作日常巡查制度化，对教师上班情况，学生在课堂情况进行跟踪检查，并在每周例会上进行反馈。

　　④开展“每人一课”活动，开展新教师上汇报课，中青年教师上示范课活动。

　　（2）加强师资队伍建设，打造优质团队。

　　①关注青年教师成长，加强对青年教师的指导，推进有效教学。夯实师徒结对工作，要求有经验的中青年老师对刚参加工作的青年教师进行“帮、扶、带”的工作。

　　②加强教科研工作，强化以教研室为单位的教学检查制度，定期检查教师教案、教学进度执行情况、上课情况、作业批改情况。组织课堂教学观摩活动，共同研讨、评议，集思广益、取长补短。

　　③加强学科带头人的培养，要求老师加强学习，倡导教师争做“双师型”的老师。

　　④有计划安排专业教师通过各种形式（如外出考察、听课、培训，到幼儿园实践锻炼等）拓展教师的专业视野，提高实践技能水平，逐步形成一个实有朝气、研究学问、积极向上的教师群体。

　　⑤聘请研究幼儿教育的专家、学者开设系列讲座，使老师能了解当前幼儿园教育课程改革的最新信息，开阔老师的视野。

　　（二）深化养成教育，规范文明行为。

　　本学期进一步规范学生教育和管理各个环节的工作，使学生工作做到科学化、程序化、制度化。把学生的思想道德教育和行为习惯养成教育作为工作重点，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生

　　的一切”为育人理念，扎实开展教育工作。按照学校学生工作的总体思路和要求，围绕校中心工作，并结合我系的实际情况，在督促落实已出台的我校学生工作各项制度的基础上，重点做好以下几方面的工作：

　　1、认真执行学校各项学生管理制度和条例的规定，重视学生综合素质培养，重视养成教育，规范学生行为，营造学习氛围，提升学生素质。

　　2、形成系主任（辅导员）、班主任、系学生会三级管理体系，加大督察力度，面对学生学习、生活常规进行考核管理，提高管理工作的实效性。

　　①加强宿舍内部整理，通过学生的手工制作营造宿舍的文化氛围。

　　②抓文明礼仪常规。通过班主任、学生干部共同努力，抓学生随手乱扔，衣着不整，口吐秽语等不良习惯，提倡“做现代人，做文明人”的口号。

　　③抓卫生值日常规。以教室、宿舍、公共区域、多功能教室的卫生为突破口，将大扫除、每日检查和随机检查相结合，每日公布，督导落实。每周进行“文明卫生班级”、“文明卫生宿舍”评比，颁发卫生流动红旗，把此次活动纳入优秀班集体、优秀班主任评比中。

　　④抓课堂教学常规。通过系学宣部和各班重点加强早自习、自习课、写字课、上、下午第一节课、公共课的考勤，并做到早自习有计划，晚自习有内容（重点练习普通话，提高“二甲”过关率），及时公布检查结果。

　　（3）认真执行学生思想政治教育工作计划，加强系学生思想政治工作队伍的建设，辅导员工作相对分工明确，加强对辅导员的思想教育和业务工作指导。

　　（4）加强班主任队伍的建设，明确班主任是各班管理的第一责任人，规范班主任的工作行为，提高班主任工作的艺术性和创造性。要求班主任加强班级组织领导工作，及时把握学生的思想脉搏，关心学生的生活、工作、学习，做学生学习的伙伴，心灵的朋友，生活的兄长，要求班主任在常规方面要抓好，在细节方面要抓严，在过程方面要抓实，努力形成各班常规管理的亮点。

　　（5）加强组织建设，对学生组织和学生干部严格把关，严格管理，使学生组织做到制度健全、工作有序，学生干部在各方面能起到模范带头作用，努力建设一支学习勤奋、作风正派、严以律己的团结合作学干队伍。

　　（三）加强人生观、世界观教育，提高学生品德素质。

　　（1）加强政治理论学习，提高老师的政治理论修养，加强师德师风建设，坚持“全员育人，全程育人，面向全体，全面发展”的德育工作思路，着力增强教师的责任感和敬业精神，恪守师德，以人格的力量感召、影响学生。

　　（2）加强学生政治思想工作，树立学生正确的人生观、价值观、道德观，并且通过结合传统节日、重大节日对学生进行思想教育。以建国60周年为契机，大力培养学生爱国主义、集体主义精神，提高学生文明礼仪素质。

　　（3）开展感恩教育系列活动，举行感恩教育征文比赛、大合唱比赛，出版“感恩、责任、奋进”为主题的黑板报比赛，让学生了解父母的辛苦和幸福生活的来之不易，培养学生感恩意识，让学生感谢父母的爱，铭记老师的情，严格自律，奋发向上。

　　（4）继续开展法制教育，加强安全教育，提高女生自我保护的策略。

　　（四）加强基本功训练，全面提高学生素质。

　　（1）本学期将组织周末文艺活动、童话剧表演、感恩教育系列比赛活动，活跃校园气氛，营造文化氛围，提高基本功素质。

　　（2）开展月评比活动，对大专班、中专班前15％的同学进行张榜公布，对学习优秀的班集体给予表扬宣传，最终给予班级和个人相应的积分。通过评比，营造良好的学习氛围。

　　（3）本学期成立合唱团、钢琴、声乐、舞蹈、绘画、书法等兴趣小组，通过定时、定点、定人的训练，切实促进学生特长的发展。

　　（4）推进“一本多证”制度的执行，强化普通话、钢琴、舞蹈、绘画等教学技能，为学生获证搭建平台，提供方便。

　　（5）积极组织学生广泛参加校内外各类活动，提高素质，扩大影响。

　　四、月重点工作安排

　　二月：开学常规工作

　　1.完成教学工作计划。

　　2.完成教材、教师、教室的配备。

　　3.完成教学进程表、教学大纲的制定工作。

　　4.个班生数变动情况统计。

　　5.教师资格证考试的学生服务工作。

　　三月：开展“小老师”导学活动

　　1.大专班学生与中专二年级学生结对，以排练节目活动为载体，推进学生素质全面提升。

　　2.教研室开展老教师示范课。

　　四月：导学活动成果展示月

　　“小老师：导学成果展示。

学前教育学习计划 篇2

　　社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法，我满怀热情、义无返顾地报上了电大，来用知识武装自己;更是冲着电视大学宽进严出、八年有效以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电大的本科学历进修。

　　凡事预则立，不预则废。开放教育学生工学矛盾比较突出，因此要首先做好学习的时间准备，合理分配好学习、工作、生活的时间，这就需要制定好个人的学习计划。学习一门课程需要的时间是因人而异的，取决于许多因素，如原来的专业背景、文化基础、所从事的职业、年龄和家庭负担等。也就是说，同时注册入学的同学，由于主客观因素的差异，很可能无法按照同一个教学计划的安排齐头并进。因此，每个人都要根据自己的主客观条件，制定符合本人实际情况的个人学习计划。一个精心设计的、合理的个人学习计划，是我顺利完成学业的重要前提之一。

　　我是一名幼儿园老师，只有一年的教学经验，在竞争激烈的社会中感觉自己需要更多的知识技能需要学习，掌握一些幼儿教育的基本理论，基础知识和基本技能，具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事幼儿教师职业的自我发展能力，从而达到高等师范本科幼儿教育专业学历成为德、智、体、美全面发展的，适应21世纪幼儿教育教学改革需要的具有创新精神和实施素质教育能力的新一代幼儿教师。我们每周都是双休日所以有不少的时间来学习。所以会尽力上好面授课，晚上在网上学习。我就针对我的实际情况来制定我的计划。

　　学习计划安排

　　学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。而电大开设的网上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的

　　内容在在线论坛上进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。现在我是电大的一位学员，对于电大的学习我充满了热情，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克服时间的限制共同学习，以下是我的学习计划：

　　一是上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。

　　二是合理分配时间，争取一次过关学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。

　　三是成立学习小组，解决学习困难俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，我准备和一些同学形成一个学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率。

　　四是积极参与多媒体教学，掌握学习内容学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。

　　五是积极完成课后作业，及时消化和巩固知识做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下

　　药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。

　　六是做好课后复习，让知识提高和升华复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。

　　七是学习必修课程并通过考核

　　八是学习遇到困难时能及时的解决问题远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，应寻求帮助。1向学习小组的同学请教或与他们讨论。2要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。3通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求各课教师给予解答。4约请教师单独会面给予解答。5通过网上讨论板（BBS）寻求解答。

　　综上所述，在学习中，要学会思考，只有通过思考的学习才会理解深透，记忆深刻。在学习中要善于围绕学习内容的中心、重点和难点，发现问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思考。开动脑筋学到更多的知识，通过不断解决学习中的难题来锻炼自己的思考能力。若自学没有一个科学的计划，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习计划是十分必要的。感谢电大为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去讨论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。我希望三年以后，通过电大的学习，不但能熟练掌握小学教育领域的专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。良好的开端是成功的一半。自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我相信，不管是什么样的困难我都会克服，顺利的完成学业。

学前教育学习计划 篇3

　　一、指导思想

　　依据学校本学期教学工作思路，围绕提高学生职业能力、发展能力的目标，坚持“以人为本”的管理理念，以培养“专业加特长”的专业化幼儿教师、美容师等为目标，深化巩固教学改革，加强学风建设，努力培养学生创新精神和实践能力。

　　二、主要工作任务与措施

　　（一）加强常规管理与落实，规范教学秩序。

　　1、按照学校的要求编写学科大纲、专业技能考核点、教学进度计划，并严格按大纲、进度计划执行。

　　2、坚持教师教学工作的“五认真”原则，即“认真备课，认真上课，认真批改作业，认真反思和辅导，认真组织考试和技能测试”，备课要做到深，上课要做到实，作业布置要做到精，辅导要做到细，评价要做到真实、切合实际。严格执行超周备课制度。

　　3、规范办公秩序。上班期间禁止看小说、玩游戏、闲聊、上网购物、串办公室等与工作无关的事情。

　　4、严格遵守上课纪律。上课要力求提前候课，做到不迟到、不早退。

　　5、教师上课不得使用通讯工具。

　　4、加强办公室及实验室内安全、卫生管理制度，责任到人，定时检查评比。

　　5、加强学习。积极参加政治学习，业务学习，公开课评比，互相听课、评课，积极开展研讨课。

　　6、定期召开教研组会议，做好学校各项工作的安排。

　　（二）加强学生的学风建设

　　1、继续推行建立班级学习标兵制度，充分利用班会、橱窗等形式，宣传班级及学生身边的好人好事好榜样，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成良好的道德行为。

　　2、从学生细节行为抓起、大力推进文明习惯的养成教育。所有任课教师要加强学生规范的训练和养成，做到随时发现随时提醒。如：学生上课使用通讯工具，任课教师要及时收缴后，课后及时进行处理。

　　3、任课教师要做好课后辅导，经常深入到学生中去，与学生沟通交流，全面了解所教班级学生情况，找出教学中存在的问题和差距。通过成立学习小组、师徒对子、师生座谈会、学生学习经验交流会、优秀毕业生汇报会等途径为学生创造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

　　4、任课教师要加强课堂管理，做好学生出勤、日常考核成绩、作业、实习实训、多媒体使用的日常记录。规范学生上课纪律，加强管理，不做只教不管的教师。学生做与课上无关的事情要及时提醒并制定出管理措施。加强对学生能力训练作业的布置，加大考查力度，尤其是专业技能课，每天晚上要布置晚课作业，再次上课要及时检查，做好检查纪律，制定作业检查标准。

　　5、根据专业特点各班组织开展各种竞赛活动，为学生提供展示的机会与舞台，让学生有事可做。

　　6、加强与家长、社会的沟通，为学生构建一个学校、家庭、社会三位一体的德育场所。

　　（三）、加强专业建设，强化学生职业技能训练，提高综合素质。

　　1、研讨学前教育专业、家政服务专业实施性教学计划的修订与完善。

　　2、积极组织学生参加市技能大赛、省技能大赛，做到科学组织，严格训练，力求比赛成绩有所提升。继续探索试行学科尖子生培养制度。按大赛标准要求进行教学，对于重点尖子学生要提高达标标准，作业量及质量要高于其他学生。

　　3、改变学科教学，运用项目教学、任务驱动、案例分析等教学方法，教学设计上要充分考虑理论与实践相结合，敢于放手让学生自己去想象、思维、讨论、表演、设计等，变单边活动为师生互动，提高课堂吸引力，做到不仅相对有序，更要有效。

　　4、做好各项技能测试、开展各种技能比赛，二课活动等提升学生综合技能。本学期主要开展美术、声乐、舞蹈、琴法等二课活动，力求使活动课成为教学活动的有效组成及延伸。通过技能竞赛，评选五项全能冠军、单科冠军，并争取学校建立奖励制度。

　　5、加强校外实习实训，开展教师深入实训单位实践活动。任课教师跟随学生到幼儿园、美容院实习，跟班听课、评课，与领导座谈，了解幼儿教育发展、美容美体发展现状和特点，了解幼教专业及美容美体专业对人才的需求情况，拉近与社会的距离。

　　6、组建专家委员会、专业建设指导委员会，聘请专业专家到校讲座。（作为幼儿教师、美容师应具备哪些素质、应急事件的处理、如何更快适应工作岗位等）

　　7、积极开展学生活动。本期配合学校学生艺术节，组织学生参加学生各种艺术才能的展示。

　　8、加强就业前的指导。素质问答讲座、化妆礼仪讲座等。

　　（四)、其它。

　　1、做好家长会、彩色周末专场等校内外各种演出的组织策划排练工作。通过组织演出活动，以演促练，以演出展示带动学生技能素质水平。

　　2、做好幼教大专班的辅导授课工作。做到有提纲、有教案、有试题。

　　主要活动安排

　　二课活动

学前教育学习计划 篇4

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》描述了幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标和教育建议，为幼儿园和家庭实施科学的保育和教育指明了方向。作为幼教工作者我们必须认真学习、全面理解和准确把握《指南》的精神实质，把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园的一日活动中，特制订如下学习计划:

　　一、多渠道、多方式印发培训资料

　　免费为教师购买《指南》资料、学习培训页子，达到人手多本。要求教师每天下午放学后在园学习、讲究1个小时，并写出心得笔记。结合教师的学习，举办《指南》学习园地每月一期;登录优秀教师的学习心得、外地教师的经验总结。

　　二、教师、家长共同提高

　　每期举办一次家长培训会，请有关专家到我园为家长讲读《指南》的精神实质及科学育儿的新的理念。免费为家长印发培训资料，共同防止和克服幼儿园“小学化”的倾向。每月给教师、家长发放《指南》问卷一份，通过答卷使教师、家长准确把握《指南》的精神实质。

　　三、组织教师外地参观学习

　　日常除要求教师在统一时间内自学、互学、演讲、答辩等形式来提高每位教师对《指南》的全面理解外，每期组织教师到市、县示范园参观学习一次，从而提高教师们的教育教学理念和对《指南》的高层理解和运用。

　　四、经验提升

　　凡是教师和家长对《指南》学习的心得、论文等在有关报刊、杂志上发表或获三等奖者，分别奖励教师、家长300元、200元、100元。

　　五、时间安排

　　1、每周一、三、五下午放学在大班教师学习1小时。

　　2、每2周教师交一篇学习心得或论文。

　　3、每月举办一次学习园地(共家长和社会参观学习)。

　　4、每期联系一次教师到市、县示范园学习一次。

　　5、每期要求教师、家长上交一篇《指南》论文，共同向有关报刊推荐。

　　6、抽出专项资金用于《指南》的培训和学习。

学前教育学习计划 篇5

　　一、实践任务及目标

　　1.进一步了解幼儿园半日活动安排。

　　2.进一步了解幼儿园的教育教学内容、形式和方法，了解幼儿园教育新的发展方向，树立保教并重，保教结合的理念。

　　3.进一步了解幼儿园教育教学工作特点，培养热爱幼儿的情感，增强事业心和责任感，树立良好的幼师形象。

　　二、实践时间

　　20xx年5月13日—15日(每天上午半天)

　　三、实践内容

　　1.观察幼儿园大、中、小班半日教学活动，了解幼儿园“半日常规活动”的过程，记录各活动环节(教师如何组织教学，对孩子提怎样的要求，教具、学具、玩具的使用等)，在幼儿园指导老师和我校带队教师指导下，让每位同学熟悉幼儿园的保育工作、教育工作。

　　2.观察幼儿园环境布置(装饰方式、使用材料等)，并思考环境布置的特色、教育作用。

　　3.每天听两节幼教课，要求学生认真听课，并详细记录教学全过程。

　　四、实践作业

　　1.整理每天的听课记录。

　　2.每天写一篇见闻和感想，记录实践中的点点滴滴，收获与感受，收集信息，积累经验。

　　3.实践结束后，每人写一份实践小结交班主任。

　　五、日程安排

　　要求：

　　所有学生7：40由班主任带队从学校出发，步行前往机关幼儿园，10：20离开幼儿园返校。路上注意安全，不得擅自行动。请班主任安全将学生带到实践单位并安全返校。

学前教育学习计划 篇6

　　一、指导思想

　　本学期，xx市教科院以“立足幼儿发展提高保教质量”为核心理念，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的行动研究为主线，遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注重”：注重课程资源开发，注重游戏环境创设，注重幼儿自主游戏，注重学习品质培养。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体发展、教师专业发展和幼儿园内涵发展。

　　二、工作要点

　　(一)常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园问题开展专题研究，提高教研实效性。结合实践引导教师有重点的读书学习，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，读懂《0—8岁儿童学习环境创设》等专著，引导园长和教师参照《指南》领域和年段要求进行儿童观察评价，关注幼儿核心经验和关键能力。结合幼儿园教师职业技能要求，加强教育教学基本功培训，鼓励自学自练，互帮互评，区、园层面要举行相应的基本功竞赛提高教师素质。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系，规范日常教育教学常规，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进行。

　　(二)游戏“乐”园。倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，规范幼儿园一日活动的组织，科学合理的安排幼儿一日生活和游戏，特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，游戏活动不少于3小时，重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展，因园制宜创设游戏环境，分析游戏材料的价值，有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。

　　本学期，xx市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基地园定期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建设水平。

　　(三)生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，服务课程游戏化方向，体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“游戏场”，研究如何结合主题活动课程利用?如何引导幼儿参与?如何对动植物进行实践探究、观察记录和拓展游戏体验?

　　本学期，xx市教科院继续组织第二轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和游戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。

　　(四)科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程研究水平。以省编《幼儿园综合活动课程》为桥梁，推进课程园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区域活动有机融合，提升教师驾驭教材，创造性使用教材。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方面的研讨交流，加强对业务园长、骨干教师的培养，提高他们管理、指导和评价课程的能力。

　　我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要规范过程管理和课题网页等资料积累工作，要注重过程研究和阶段性成果展示交流，市、区教研部门要搭建互动交流平台，为幼儿园的课题研究提供支持，5月份，组织选送xx省学前教育学会论文和案例评比。

　　(五)特色“强”园。实施名师名园和项目带动战略，搭建园际、片区、市级互动交流的平台，关注农村幼儿教师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在研究中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的研究，逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程游戏化(前瞻性)项目园、xx市特色幼儿园、区主动发展专项研究幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精神，扎实研究过程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所品质。

　　本学期，xx市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关研究性活动，助推优秀教师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园教师xx市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。

　　三、大致安排

　　二月份

　　1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。

　　2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。

　　三月份

　　1.xx市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比(第二轮)。

　　2.上海星晨教育来组织专题培训活动(3月4—5日)。

　　3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。

　　4.xx市学科中心组(20xx—20xx年)成员会议。

　　四月份

　　1.xx省、xx市二级课程游戏化项目研究共同体活动。

　　2.会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研游戏化环境视导。

　　3.组织开展xx市业务园长公开课开放观摩活动和青年教师培训。

　　4.组织参加xx省幼儿园科学教育联盟园活动和选送交流材料等。

　　五月份

　　1.xx市学前教育学科中心组和骨干教师专题论坛。

　　2.有关课题研究性活动展示交流。

　　3.组织开展民办园(非集团化办学)教师公开课研讨活动。

　　4.组织选送“20xx年xx省学前教育论文和案例评比”。

　　六月份

　　1.有关xx市幼儿园课程游戏化基地调研。

　　2.参与幼儿园各类研究课题评估、鉴定和相关指导。

　　3.组织开展省课改基地园建设和相关培训工作。

　　4.省、市幼儿园青年教师、骨干教师专项培训。

学前教育学习计划 篇7

　　在举国上下大力发展、扶持学前教育工作的大前提下，xx年，根据我市教育局、市教育学院、区教育局及我校的教育教学规划，针对我区学前教育状况，结合我区学前教育现状，制定我区幼教工作的教育目标和计划

　　一、指导思想

　　认真学习党中央的各项会议精神，加强政治思想建设，为全面提高全区幼儿教师的整体素质，在以往的基础上大力推广“三段一思”教育科研活动，从幼儿园开始培养孝道、把养成教育融入幼儿园一日生活之中。进一步巩固对教材的使用，根据本园情况、本班情况活用教材，用活教材。继续把养成教育融入的各科教学之中，继续把“三公开”及我校教研活动《我要学—三段一思》在幼儿园广泛深入的开展起来。

　　二、主要工作

　　认真完成铁岭市教育学院及我区教育局的各项工作，重点培养典型教师、骨干教师和新教师，以老带新，开展区内巡回听课活动，继续实施菜单式服务，承诺教师们在qq群里或教研员听课时有以下服务：集体备课、环境创设、活动区建设、新教材使用方法、玩教具制作、教师幼儿的管理、教学活动反思、幼儿主体墙饰的设计、室内主题墙的装饰、幼儿卫生间的布置、带量食谱、幼儿站台的高度、家园联系、托班幼儿入园焦虑症、突发事件的处理等16项菜单及没预想到的有关幼儿教育等问题。要培养教师做到“心里有…”在备课中心里有各学科教育理念、有课题的各个环节、有本班幼儿的实际情况。今年，教研的主要工作除常规听课外，我准备实施两次教研活动。

　　一是针对xx年我区12所幼儿园的园长或教学园长发生了很大的变化，例如xx区幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园等。去年就准备对全区的幼儿园园长进行《做研究型领导》的讲座，但由于总总原因没有成行，今年年初（3月中旬），对全区幼儿园园长、教学副园长或教学主任进行培训。

　　二是把我去年到上海学来的先进教育理念传达给全区的幼儿教师，包括三节教学活动，区角建设，活动区的设置等。预计在5月初或6月中旬。目的是用先进的教育理念充实教师们的头脑，不能固步自封，开阔视野，检查对照自身工作的不足，从而提高业务能力。

　　三、其他工作

　　协助教育局完成学前教育的'各项工作，响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，完成上级安排的各项工作，具体工作安排

　　3月初：筹备园长例会，布置本学年工作任务，听取各园意见，召开园长培训会议，做专题报告《做研究型领导》，更好的为教师们服务。

　　4月：常规听课评课，考察教师基本功，请教师们弹奏一首幼儿歌曲，指导教师对教材使用和掌握的情况。指导活动区建设，创设便于幼儿操作和游戏活动的场所。指导教师设计幼儿作品栏。

　　5月：检查各园教师教案，网上互动，指导“三乡”幼儿园开展集体备课活动，召开教研活动，带领各园园长或教师到各园随堂听课。

　　6月：指导农村中心幼儿园教师正确使用市教育局配发的各种物品，特别是电钢琴的使用。对全区幼儿园进行活动区评比。

　　7月：总结一学期工作的经验及不足，听取全区幼儿教师对本学期教育教研工作意见和建议。

学前教育学习计划 篇8

　　一、卷首语

　　人生就像是一个闪闪发光的舞台，想在舞台上秀出自己就必须得先付出汗水跟努力才有收获;每登上一个台阶就意味着你离成功的脚步已越来越近，指引着你走向那发亮的舞台。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一种利器。对企业而言，如何体现“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。我现在是一名大一新生，我学习的专业是学前教育。我立志于幼儿教育，并笃信自己有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的能力在幼教事业上尽情展现。我知道，在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我要时刻做好面对机遇、挫折、挑战的准备，也需要有一定的目标和方向，那就十分有必要做好我的职业规划，找准职业生涯的道路，为日后能够逐步走向成功找到准确的方向、做足充分准备。

　　二、 自我分析

　　(一)个人性格分析

　　个人性格：我性格活泼开朗，但我并不缺乏稳重。平时态度积极、认真，有责任心，考虑问题比较周全。但是有时做事比较犹豫，情绪化。这都是我要改正的。

　　(二)职业性格分析

　　职业性格：我在班级担任过一些职务，在组织和动手等能力上有过培养，在工作中认真负责、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中保持我的优点，改正不足，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步。

　　(三)我的优点：

　　1、责任心强，有爱心、耐心;

　　2、态度积极认真，工作努力负责;

　　3、学习成绩好，有一定的学习方法，乐于学习;

　　4、思维活跃、精力充沛，积极上进乐于思考和行动，并有创新的能力;

　　5、在文学、唱歌、画画等方面有一定的特长。

　　6、身为学生会成员能以身作则，管好自己;

　　7、为人自信、正直、想法多。

　　(四)我的缺点：

　　1、考虑问题不够全面，做事不够果断;

　　2、有时比较任性;

　　3、个性较强，固执;

　　4、缺乏时间观念，做事易拖拉。

　　(五)家庭环境分析

　　家庭经济条件一般，母亲是一名优秀的小学教师。家庭成员没有太大的社会关系，只在教师这个职业方面有些关系。家中父母对我相当关心和爱护，但不过多的过问我的学习和活动情况。我的哥哥对我要求严格，从哥哥那里我学会了每个人都要严格要求自己，母亲给我的影响较大，我学会了诚恳待人，诚信做事，敢于追求为，热爱生活。

　　(六)社会环境分析

　　现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们很多选择的机会。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。

　　(七)职业环境

　　幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危险、无职业病危险，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面发展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是十分可观的。

　　(八)自我认知小结

　　1、“我是谁?”

　　我是一个做事认真负责，以别人之乐为乐的人

　　2、“我喜欢什么?”

　　我喜欢从事有挑战和充分发挥个人能力的工作

　　3、“我能够做什么?”

　　我能够发挥我的特长，从事学前教育。

　　4、“我看重什么?”

　　我看重是否能尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，有创新的工作

　　三、SWOT分析：

　　优势：

　　(一)我的优势

　　1、各科成绩都较好，比较全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛;

　　2、做事特别认真、踏实，态度积极，责任心强;

　　3、在班级曾担任过团支书，在学校曾担任过学生会文体部副部长，国旗班负责人及成员，组织管理能力较强，且敢于尝试新的事物;

　　4、多次在校活动中及评优中获得荣誉证书;

　　5、多次实习，拥有丰富经历。

　　(二)优势的使用

　　1、知识掌握较为全面，并有一定特长，很受用人单位欢迎;

　　2、做事的态度能受到大家的信任;

　　3、组织管理能力对于幼儿园十分重要;

　　4、大量证书在面试及申请工作时能够突出，很占优势;

　　5、丰富的经验能很快适应工作及环境。

　　劣势：

　　(三)我的弱势

　　1、有时比较固执，情绪化;

　　2、考虑事情不够周全;

　　3、考虑事情不够周全;

　　(四)弱势的弥补

　　1、多听听别人的意见，稳定自己的情绪;

　　2、遇事要从多方面、多角度考虑;

　　3、多找找自身过失，改正不足。

　　机会：

　　(五)机遇

　　1、毕业前的各种招聘活动;

　　2、进修拿本科学历;

　　3、实习给老师和园长留下较好的印象。

　　(六)机遇的把握

　　1、我会慎重考虑是否要靠关系，这所园对我的发展有帮助吗?

　　2、利用自己的优点和特长，充分展示自己，参加一些好单位的招聘;

　　3、参加多种考级，提高自己的学历和知识;

　　4、认真考虑所实习单位是否值得留。

　　制约点：

　　(七)我面临的威胁

　　1、幼儿园薪酬不够高;

　　2、学历不够高，大学毕业后，我能获得专科毕业文聘;

　　3、英语水平较差，影响国际交流。

　　(八)威胁的排除

　　1、多学习，参加高校的高考，进修本科;

　　2、将心态平和，以学习及积累经验为重;

　　3、从现在开始就开始好好学习英文，多和别人用英文交流。

　　四、职业生涯评估

　　(一)外部环境分析

　　1、家庭环境分析：

　　家庭期望：希望成为一名公务员

　　家庭影响：从小父母的为人影响了我，他们教会我做人做事都勇于敢于挑战自我，脚踏实地，一步一个脚印，用拼搏赢得掌声。

　　2、学校环境分析：

　　(1)我校以往就业情况分析

　　在同等院校中就业率居中等，但今年学校各专业的毕业生就业情况在稳步前进。但专业之间的就业率差距大，部分专业毕业生就业的单位质量不高。

　　(2)我的专业就业情况分析

　　我就读的专业是学前教育，属于学院的热门专业，有统计数据证明学前教育前景好，幼师师资缺乏，所以我有更多的信心学好本专业

　　(3)社会环境分析

　　目前就业形势较好，且在今后若干年将会持续发展

　　(二)目标地域分析

　　1、我的就业目的地分析

　　根据对从事幼师行业发展地域(就业主要集中在沿海城市和经济发达地区)以及考虑我自身的各个因素，有如下几个城市：上海、北京、福建

　　2、目标职业分析：

　　(1)目标职业名称：幼师或幼儿教育者。

　　(2)岗位说明：从事幼儿的教育事业。

　　(3)工作内容：保育相结合的教学。

　　(4)工作场所：教室。

　　(5)危险性：无危险，无职业危险。，

　　3、职业胜任测评

　　(1)我的优势及使用优势：

　　优势：自学能力较强、有上进心，在大一了解本专业知识，为大二学习打下坚实的基础;敢于挑战自我，积极参加校园活动

　　优势的使用：申请专业类工作时，占优势;对专业知识了解更为突出，在面试中占有先机，更善于重视教学的合作与帮助;有一定的实习经验，能更好地适应工作

　　(2)我的弱势及其弥补：

　　弱势：专业成绩有待提高

　　弥补：多努力学习专业知识

　　(3)我的机遇及其利用：

　　机会：学前教育前景好;学校有现场招聘会;有机会参加各种等级考试

　　利用：去努力学好本专业，如果有机会的话会去当地的幼儿园实习;前去观看，了解幼儿园的用人要求;备考，争取尽快过四级英语，同时加强口语的训练

　　(4)我面临的威胁及其排除

　　威胁：幼儿园对艺术科较重视，艺术底蕴好的人较多

　　排除：提高自我的综合能力，全面发展;去实习时，虚心向专业人、老师学习

　　(三)职业认知小结：

　　从目前实际看，幼儿教师的各种教育教学活动已经在一个定程度上达到了专业标准的要求。而且，现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。作为幼儿园有义务提高教师的专业水平，使教师成为像医生、律师、建筑师类似的专业工作者。新的课程改革对教师提出了巨大挑战，许多教师面对新课程、教材茫然失措，急需专业地、深入地、持久地、一对一地深度培训。幼儿教师专业化发展是教育现代化的必然要求 近年来，由于信息技术的高速发展，幼儿教育也面临着信息化的要求，特别是在素质教育中要对幼儿进行信息素养、信息知识和信息获取、处理以及管理的能力的启蒙教育，通过自主学习、自主性游戏、创新精神、和实践能力的培养，提高幼儿社会化的水平，拓展幼儿认知新领域。在这一背景之下，尽快促进连续剧儿教师专业化成长，是关系到幼儿园、幼园教师个人，乃至整个幼儿教育事业发展的一件大事，是新世纪全社会对幼儿教育界的强烈呼唤。在我国幼儿教师需求量很大，容易找到工作，但是现在自己还是多考些证能够拓宽些就业范围。

　　五、职业生涯计划

　　(一)短期目标

　　好好学习，多积累专业知识，努力提高我的英文水平，并着力发展自己的艺体能力，完成大一这关键性一年的学业。

　　(二)中期目标

　　在校的三年时间不长，正所谓光阴似箭，日月如梭，所以我要好好地把握这三年的光阴，在三年的学习里，我要给自己制定几个计划：

　　1、努力地学习各门学科，扎实专业知识，严格地守成每一科考试，并不断锻炼自己，全面掌握每科专业的学习技巧;

　　2、学习技能的同时，也要积极地参加学校组织的课个活动，勇于地把自己的特长发挥出来;

　　3、做一名优秀的幼儿教师毕业生，争取考业余本科院校，继续深造。

　　(三)长期目标

　　出色的工作能力，积极的工作态度，这是毕业后将在职场中不可缺少两大元素。毕业后我将继续完善自己的专业技能和个人素质：

　　①通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我;

　　②重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围。;

　　③迅速适应周围环境;

　　④保持积极的人生态度。

　　尽自己最大的努力获取更高的学历，不断充实自己，敢于尝试新事物，不断的完善自己。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。毕业十年后创办一家自己的幼儿园。通过几十年的不懈努力，最终把自己的幼儿园办成全国知名的品牌幼儿园。

　　六、结束语

　　计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人!想要实现自己一个远大的目标，就必须得从生活中的点滴小事开始做起，努力地积累从中所学到的知识，从中归累起来，那就是打开成功之门的钥匙。

学前教育学习计划 篇9

　　一、工作思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与中共中央、国务院颁发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等重要文件精神，以规范幼儿园教育教学常规管理，以游戏教学为重点，全面开展《指南》的深入贯彻和落实工作，不断提高幼儿园的课程实施质量、园本教研质量和一日活动安排质量，从而推动园所保教质量及区域教研质量的稳步提升，推动幼儿健康快乐成长及学前教师队伍的专业化成长。

　　二、重点工作

　　（一）实施针对性培训，引领教师专业成长

　　1、积极组织人员参加省、市、各级各类培训活动，引领教师发展。

　　2、指导基层园所培训：科学规范幼儿园一日作息时间，用科学的理念指导教学实践，促进幼儿园一日生活的各个环节的时效性。

　　（二）搭建好教师专业成长平台，积极开展研训工作

　　1、扎实推进“高幼联盟”重点项目：

　　“高幼联盟”项目核心内容包括：幼儿园室内外区域自主游戏；适宜的幼儿园环境创设；教师观察与支持幼儿发展专业能力提升。

　　开展活动的方式、方法：细化各专题具体内容；分专题开展教师培训活动、教学研讨活动、经验分享展示活动、专家入园临床诊疗活动等，出经验、出成果。

　　2、探索形成一套满足幼儿游戏需求、符合鞍山地域文化的地方游戏案例。

　　游戏内容分为三大板块：教师有组织的五大领域规则性游戏（以辽宁省五大领域探究性课程为依托进行游戏化设计）；幼儿区域自主性游戏（目标物化成材料——计划——工作——回顾；教师观察——幼儿游戏行为分析——材料调整）；亲子互动游戏（幼儿发展增值性课程资源）。

　　3、以省市级评优和“高幼联盟”教研专题为载体，有效提升教师观察与支持幼儿发展的能力

　　（1）鞍山市将开展能力提升专题培训，组织本区园所积极参加并督促有效开展与落实。

　　（2）鞍山市组织开展能力提升专题园本教研与区域教研；

　　教师观察能力：观察目标（观察点）的确立；观察方法的运用；

　　教师解读与评价幼儿行为与发展；教师教学实践反思与行为调整

　　（3）开展省市级评优，以评带训

　　评优流程：观摩现场活动、查看教师观察记录、教师现场撰写观察记录、教师教学实践反思与答辩、评委与指导教师交谈。

　　(三)确立科研立项，推进项目研究

　　1、做好市级“十三五”科研立项课题，《幼儿园主题墙面创设与指导策略的研究》，《幼儿园户外环境创设与游戏组织的研究》课题、《在教学活动中提升教师的观察与指导能力的研究》。努力带动民办幼儿园开展课题研究，形成园本特色，增强教师的研究意识，提升教师的研究能力。

　　2、做好市“十三五”立项课题鞍山市《利用幼儿园生活活动中的教育契机促进幼儿发展的研究》实验课题结题验收工作。

　　（四）组织开展幼儿园户外游戏活动专题研究与展示活动

　　1、开展幼儿园球、绳、操、综合游戏等大肌肉动作发展游戏活动研究与实践活动。

　　2、参与学前教育宣传月成果展示活动

　　（五）积极参加鞍山市幼儿教育研究会学术活动:

　　本学期鞍山市幼儿教育研究会学会将开展教学论文评选活动，主要目的提升教师的教育理念，提高教师梳理总结实践经验的能力，促进教师专业成长。

　　三、其他工作

　　1、加强问题调研。教研部门将以推门听课、访谈、查阅资料、等方式，了解幼儿园在一日活动中的课程内容安排情况、教师设计和组织活动的情况、计划制定情况、环境创设情况、游戏开展情况以及教师观察与评估幼儿发展、师幼互动、家园共育等方面存在的问题和困惑，形成问题清单，为今后教研和培训做好规划。

　　2、指导本区申报四幼儿园复审工作。

　　3、参加辽宁省各专题联动中心教研组活动。

　　4、充分发挥千山教研网络平台，达到资源共享。

　　四、具体月份安排

　　二月份：

　　1、参加市教研会议，制定本学期研训工作计划

　　2、开展全区园所教学调研工作

　　三月份：

　　1、科学规范千山区幼儿园教学常规工作

　　2、指导十三•五市级课题《幼儿园户外环境创设与游戏组织的研究》

　　3、组织指导幼儿园开展球、绳、操、综合游戏等大肌肉动作发展游戏活动

　　4、参加省、市级教研培训活动

　　四月份：

　　1、指导筹备市级《利用幼儿园生活活动中的教育契机促进幼儿发展的研究》实验课题结题工作

　　2、指导千山区申报四园所复审工作

　　3、指导本区高幼联盟主体园区域活动

　　五月份：

　　1、参加鞍山市“高幼联盟”——幼儿园区域自主游戏

　　2、指导千山区申报四园所复审工作

　　3、指导十三•五市级课题《在教学活动中提升教师的观察与指导能力的研究》4、参加鞍山市学前教育宣传月成果展示活动

　　六月份：

　　1、开展区级教研活动

　　2、指导千山区申报四园所复审工作

　　3、组织观摩五幼儿园室内外环境研讨工作

　　4、上报鞍山市学前教育研究学会优秀论文评选工作

　　七月份：

　　1、指导基层园所教研档案工作

　　2、整理材料，做好学期工作总结

学前教育学习计划 篇10

　　前言

　　岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏入幼师开始至今已经四年多了。回首过去，在这四年多的时光里，有苦也有乐，学到的东西无论是学习上的还是生活上，工作上的都十分丰富。想想这四年前那个十分稚嫩的我，到现在临近毕业即将踏入社会的我，两者发生了巨大的变化。大学是职业生涯的起点，知识已经成为学习的一个很小的组成部分。人际交往能力、口头表达能力、协调组织能力、人格的完善、体魄的锻炼等都要上升到重要的位置。因为走入社会后，这些都和专业知识同样重要，甚至更重要。

　　在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?为了更加充实自己余下的大学时光，为以后更长的路打算，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。在充分认识与深刻总结自我的前提下，拟定出自己的职业生涯设计书。

　　一、自我评价

　　我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵活性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。

　　我是一个不是很善于交际的人，经过不断的学习与磨练，现在的我在性格上有了很大的改变，会与同学交往，结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平时生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我，有着一颗对学前教育的喜爱，总之，经过近四年半的幼师，我在学习，工作和思想上都取得了较大的进展。社区门户-j'axpoa4?喜欢和比自己强的人交往，但和一般的人也相处的非常好。对自己的性格是这样定义的：乐观、活泼开朗。我认为心态决定一切，做一切的事情都需要一个好的心态，赞同古人说的：好知者不如乐知者，喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么办法解决这件事。

　　二、目标确立

　　虽然我对自己的将来还不确定，但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我根据自身的不同阶段把目标确立如下：

　　1.短期目标：千里之行，始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼自己。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。2.中期目标：在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。

　　3.长期目标：尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。

　　4.人生目标：我的人生目标就是充分实现自身的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活协调发展。

　　社会环境分析：

　　中国的人才日益增多，多半大学生毕业后面临着择业难的问题。严峻的社会竞争现象是对大学毕业生提出的一种巨大挑战，尤其像在北京，上海这样的大城市，找到一份合适的工作并非易事。只有拥有扎实的专业技能和出色的实践能力，具备良好的语言沟通与交际能力，并能快速适应新环境，才能在社会工作竞争中找到一席之位。从就业方面来看，我国经济增长对就业的拉动作用逐年减弱。gdp增长的就业弹性从1980年～1989年期间的0.323降低到20xx年0.1左右。也就是说，目前我国经济每增长1个百分点，仅仅拉动就业增长0.1个百分点。而发展中国家的平均就业弹性大约在0.3～0.4之间。可以说，我国目前的经济增长是“非就业的经济增长”。而由于劳动适龄人口的大量增加(20世纪70年代、80年代生育高峰时期出生的人，目前正好进入就业年龄)，以及城市化带来的大量农业居民转化为城市居民和国有、集体企业大量富余人员下岗，“”期间我国的劳动力供给将以更快的速度增加。根据一些专家学者的估计，20xx年我国的城镇失业率已经接近10%。如果不采取有效措施的话，在“”期间，这个数值将进一步上升，进而给社会稳定带来巨大的威胁。从收入差距方面来看，库兹涅茨的“倒u型假说”表明，在发展中国家向发达国家过渡的长期过程中，居民收入分配的差距将呈现“先恶化、后改善”的趋势。从我国的实践来看，随着我国工业化水平的逐步提高，从上个世纪90年代以来，我国的收入差距(包括城乡收入差距、地区收入差距和个人收入差距)呈现出不断扩大的趋势。20xx年我国城乡居民收入比已经达到3.2∶1，再考虑城市居民还享有公费医疗、失业保险、住房补贴、养老金等社会保障方面的非货币收入因素，中国的城乡收入差距可能高达5倍～6倍，是世界最高的。反映居民个人收入分配差距的基尼系数已经达到0.456，大大超过了0.4的国际警戒线。虽然国家从20世纪90年代末开始采取或强化了一些措施(如减轻农民负担、逐步取消农业税、实施西部大开发战略、加强收入调节等)抑制收入差距扩大，但成效并不显著，收入差距已经成为影响我国经济发展的重要因素。

　　由于实现经济平稳较快增长并不面临着很大压力，而过高的失业率和过大的收入差距已经成为影响社会稳定的潜在威胁，同时粗放式的经济增长方式所带来的严重的资源浪费和环境污染已经成为制约我国今后经济发展的重要

　　家庭因素分析

　　三、职业定位

　　鉴于上述职业市场环境分析，根据自身所学的英语专业，我的首选职业是进入外企，做一名企业管理人员。其次可选择与英语专业有关的职业，正如翻译，导游等。当然，在选择不同职业时还要随时进行自我培训，报考各类职业资格证书。最后，我也许回选择当一个英语教师。我觉得教师是一个神圣的职业，如果我选择了教师，那我将把它作为我一生的职业，并努力做一个优秀的骨干教师。

　　实施策略

　　要成为一个有一定经验的企业管理人员，需要缩小自己和有一定经验的管理人员的差距，同时需要在工作与实践中不断进行改进，这就需要一套完整的实施策略。这些差距及想对应的实施策略包括：

　　1.思想观念上的差距。刚从事管理的人一般会认为管理只是很容易的一件事，其实不然，真正有管理水平的人才都有自己一套独特的企业管理方案。为了缩小这种差距，需向有经验的人员请教，并在实践中去体会这一点。

　　2.知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的企业管理，在实践中体会书本知识。

　　3.心理素质的差距：企业管理需要百折不挠的精神，而作为一个刚毕业的大学生，缺少的恰恰是这一点，往往遇到一点挫折和失败就会退缩。这种差距，需要在实践中逐步消除。

　　4.能力的差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名企业管理高手保持密切的联系，以便随时请教和学习，并多与上司进行沟通与商量。

　　反馈与评估

　　若在向企业管理高手请教的过程中，发现自己需要学习的书本知识很不够，特别是外语方面能力需要提高，否则，就无法适应现在的外资企业管理要求。所以，要加强英语的学习，提高自己的口语水平，能与外国人正常交流。在企业管理过程中还发现，管理中有很多时候除了一些事务性的活动，还要正确处理人际关系，所以要多参加社交活动的，正确处理好与上司和同事的关系。当然，作为一名企业管理人员，要不断推陈出新，根据公司出现的不同情况采取不同的管理方法，这就要求不断学习新的企业管理方面的知识。

　　当然，不管将来从事什么职业，学习和实践是将来工作的两大要点。同时要不断开展批评与自我批评，广泛听取他人意见，不断在生活和工作中总结自我，完善自我。

学前教育学习计划 篇11

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导，紧紧围绕学前教育新标准，努力创建以素质教育为目标的课堂。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，加强音乐。美术。书法教学理论的学习，进一步提高我校学前教师现代教育教学能力和业务工作能力，努力提高全体学生的整体学前教育的素质，使我校的艺术特色教学更上一层楼！根据学校教学工作计划，制定如下学前教育教研活动计划。

　　二、主要措施

　　1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

　　2、结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。

　　3、积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养，通过选修课培优计划。

　　4、加强教科研方面工作力度，要求专职教师每人每学年至少撰写一篇论文、案例，参加各级各类音乐。教育教学论文评比，不断提高教师的教育教学理论水平。

　　5、音乐教师加强自身素质，积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛。采取相应措施促使音乐专职教师、兼 职教师的专业素质、教学能力进一步提高。

　　6、团结音乐组成员，形成积极向上的教研组风气。

　　三、具体计划

　　课堂教学方面：

　　1、组织全体老师继续学习新课程标准与新的音乐教学大纲。在一起开展集体备课、说课，互听课的活动，一起探讨研究课堂教学方法。

　　2、每位老师要加强备课研究，钻研教材教法，精心设计每节课的教学，体现新课程理念渗透音乐。基础知识。把学前教育组整体的课堂教学质量抓上去。

　　3、配合教导处定期检查教学常规情况，每位老师做到：备课深、上课实、教学活、手段新、活动趣、辅导细、质量高。

　　教学研究方面：

　　1、加强课堂教学研究，结合研究课题上出音乐学科特色和自己的个人教学特色。能及时抓住课堂中的闪光点，要求写教学后记，写教学心得，积累教学经验，学期每人写1—2篇有质量的论文，进行投稿或参评。

　　2、加强音乐课堂评价多元化的研究，思考在评价上的改良经验，形成系统的音乐。评价体系。

　　业务理论学习方面：

　　1、加强教师的理论学习，每月一次专题理论学习，制定好学习内容准备好学习材料，及时充电、及时交流。

　　2、学校音音乐教育的质量的提高，关键在于教师内在的艺术素养。本学期继续组织教师业务基本功学习、加强音乐教师的自身提高。

　　学科建设定位方面：

　　1、积极学习新的软件的学习和使用，在进行教学研究的同时，引导老师进行教学资源的开发，主动向电教老师请教，积极做教学课件，积累教学资源。引导老师成为能为双师型的艺术教师。

　　2、积极参加比赛活动，把握机遇扩大学校艺术特色的知名度。

　　3、加强站的建设和管理，在实干的同时抓住机会加大对外宣传的力度，更好更广的来宣传学校的艺术特色！

学前教育学习计划 篇12

　　一、指导思想

　　牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，追求科学有序管理，发挥管理与教研效能，强化教研的实效性，促使我校学前教育工作新跨越。

　　二、工作重点

　　1、以《纲要》的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

　　2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。

　　3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。继续加强德育教育。

　　三、管理工作

　　(一)追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。

　　1、加强教育常规管理。

　　确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在《纲要》理念指导下的管理思路。加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高办学水准。不加重幼儿课业负担，不留书面作业，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点，建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系;平等对待每一位幼儿和家长。

　　2、加强制度建设。

　　进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责，使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要，同时能更好的为教育教学服务。

　　3、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。

　　(二)抓