幼儿活动方案合集（精选35篇）

幼儿活动方案合集（精选35篇）

幼儿活动方案合集 篇1

　　一、活动目标：

　　1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

　　2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

　　3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

　　二、活动准备：

　　1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容；（周一发放纸质方案）

　　2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加；（周二早操前接受现场登记）

　　3、由家委会成员负责协调及后勤准备工作；

　　三、活动安排：

　　1、活动时间：20xx—3—24日上午9：00————12：00（周四）

　　2、活动地点：沛公园

　　3、集中时间与地点：沛公园南门8：30集合

　　4、活动策划：陈园长及乐学园家委会

　　5、参与人员：乐学园全体小朋友及家长

　　四、活动内容及要求：

　　（活动一）感受春天

　　路线：南门入，西向过栈道，游桃花园

　　要求：1、以班级为单位，幼儿、家长各两队，幼儿在前，家长在后，老师一前一后。

　　2、老师讲解春的变化，各种花草植物的认知，以及带领孩子歌唱活动等，避免单调无趣。

　　（活动二）放飞梦想注：手绘风筝由哇哈哈集团赞助提供

　　路线：出桃花园南向活动区

　　要求：各班组织，以家庭为单位，由家长和幼儿共同完成手绘风筝，老师提前引导、指导幼儿绘画，将自己喜欢的颜色，自己刚刚看到的春色，景色画在上面，和家长一起放飞。

　　（活动三）你家，我家，他家

　　路线：原地用餐

　　要求：各班组织，每四个家庭一组，将自己家做好的食物、餐点分配到规定的“餐桌”以自助的形式进行家庭之间的分享和交流。注：周二下午放学，请家长按照老师的分配进行开会交流。

　　（活动四）疯狂趣味拍照：

　　（1）、请义工张佐（帅哥）及热心家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名；

　　（2）、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照；

　　（3）、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆；

　　（4）、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照；

　　（5）、单人的照片上传到乐学园微信平台，自行下载；趣味集体照，将部分冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

　　最后，是本次活动的重中之重：清理场地，整理幼儿物品，自行返程，我们的'原则是：挥一挥垃圾袋，不留下一丁点垃圾——乐学园

　　五、物品准备：

　　1、家长们给幼儿穿园服，背园包，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品；

　　2、幼儿园保健室准备消毒水、创可贴、碘伏等防意外的用品，家里有的可以自己准备；

　　3、自带饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等；

　　4、宝宝的玩具球、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上；

　　5、家长们有专业相机的可以带上。

　　六、温馨提示：

　　1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全；

　　2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同；

　　3、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

幼儿活动方案合集 篇2

　　活动目标：

　　1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。

　　3、培养幼儿的合作意识。活动准备：每人一根跳绳、大绳若干。

　　活动玩法：

　　一、双脚跳向前抡绳

　　玩法：幼儿手持跳绳两端，双脚同时跃起，把跳绳向前抡起，从跳绳跳过去，然后继续抡绳，以此类推。幼儿能够连续双脚向前抡绳跳，能够连续 跳5个以上。

　　二、双脚跳向后抡绳

　　玩法：幼儿手持跳绳两端，双脚同时跃起，把跳绳向后抡起，从跳绳跳过去，然后继续抡绳，以此类推。幼儿能够连续双脚向后抡绳跳，能够连续 跳5个以上。(告知幼儿其中技巧，先抡绳，等跳绳轮到脚下时再轻轻跃起，然后继续抡绳。)

　　三、单脚跳向前抡绳

　　玩法：幼儿手持跳绳两端，单脚轻轻跃起，把跳绳向前抡起，从跳绳跳过去，然后继续抡绳，以此类推，幼儿能够连续单脚向前抡绳跳，能够连续 跳5个以上。

　　四、单脚跳向后抡绳、

　　玩法：幼儿手持跳绳两端，单脚轻轻跃起，把跳绳向后抡起，从跳绳跳过去，然后继续抡绳，以此类推。幼儿能够连续单脚向后抡绳跳，能够连续 跳5个以上。(告知幼儿其中技巧，先抡绳，等跳绳轮到脚下时再轻轻跃起，然后继续抡绳。)

　　五、行进跳

　　玩法：幼儿手持跳绳两端，一边抡绳，一边向前行走，双脚交替前进。能够连续前进5米左右，幼儿能够边跳绳边向前行走，以此来锻炼幼儿协调能力。

　　(技巧：双脚有节奏前进，先抡绳在前进。)

　　六、四周跳

　　玩法：幼儿手持跳绳，原地进行双脚跳，但是每跳一个，变化一次方向。跳跃时要注意节奏，先跳跃，再进行转换方向，幼儿能够边双脚跳绳，并四周进行变化跳。

　　七、踩蛇尾

　　玩法：两人一组，一人拿着“蛇”(跳绳为蛇)，一人踩;拿着“蛇”的要注意躲避，不要让对方踩到自己的蛇尾，谁踩到对方的'蛇尾谁就胜利;游戏可以反复练习;注意安全。

　　八：骑大马

　　玩法：绳子当大马的尾巴，幼儿把跳绳放在自己的胯下，一手抓住跳绳的一端，另一只手做拍马前进状，嘴里要大声叫“驾驾驾”的向前奔跑，(可进行分组比赛)

　　九、跳大绳

　　玩法：两名幼儿手持跳绳两端，一名幼儿在中间进行跳跃，可以进行，单脚双脚跳，连续跳跃5个以上。

　　十、双臂交叉跳

　　玩法：先做跳绳准备运动，然后双臂交叉跳绳。当绳子在空中时，交叉双臂，当跳过交叉的绳子之后，双臂反向恢复原状

　　十一、双脚交替跳

　　玩法：由体前向后摇绳一回环，两脚交替跳，即原地跑步跳绳，也可以向前方做跳绳跑。原地两脚交换跳时，小腿应屈膝上抬，不要后摆，两脚依次蹬地并交替放松休息。后摇两脚交换跳则从前向后摇绳做两脚交换跳练习。双脚交替跳的特点是跳得高，跳得快，跳的时间比较持久，双脚能够自然进行交替跳跃，连续跳5个以上。

　　十二、双飞跳

　　目标：幼儿能够熟练地进行跳跃，别掌握其技巧，连续跳跃5个以上。

　　玩法：“双飞”是快速跳绳的一种方法，跳一次，绳绕身体两周。“双飞”对练习者的身体姿态要求很高。“双飞”跳绳必须强调身体的正确姿势，“双飞”跳绳的动作要领归纳为：跳动时稍低头含胸、收腹、曲膝;目视正前方，两臂自然下垂，手腕微外旋，用大臂带动小臂，小臂带动手腕小幅度转动摇绳;用前脚掌的弹力将身体快速弹起，积极下坠，缩短落地时间。

幼儿活动方案合集 篇3

　　集体活动：我是小小解放军

　　上海市宝山区红星幼儿园 贾琳

　　活动目标： 1、通过活动发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调能力。

　　2、在游戏的情境中培养幼儿勇敢、团结、合作的'精神，体验运动合作带来的快乐。

　　活动准备：竹梯5个、过山石若干、轮胎6个、平衡台2个、垫子2床、洋娃娃若干、自制担架20个等。

　　活动流程及主要提问设计：

　　通过动作模仿，激发幼儿学做解放军的欲望。

　　1、个别幼儿模仿做解放军的动作。

　　2、听音乐做自编操，要求动作合拍、有力、到位 。

　　通过游戏，发展幼儿的平衡能力。

　　1、徒手练习（金鸡独立、斗鸡）：怎样让自己的身体稳稳地站住？

　　2、器械练习（走勇敢者之路）：

　　（1）幼儿熟悉场地，分散练习，教师巡回指导。

　　（2）分享交流：你刚才玩了什么？你是用什么好办法让自己稳稳当当的通过的？

　　小结：保持平衡的方法（伸开双臂左右借力保持平衡；转移中心保持平衡；降低中心保持平衡；小心、鼓励自己等让自己保持平衡）。

　　两两合作，共同完成任务。

　　执行任务

　　1、布置任务：跨过山石，走过小桥，翻过小山，爬过铁索，救出伤员，两个小朋友抬担架走过独木桥将伤员送到医院。

　　2、幼儿游戏，教师观察幼儿在营救伤员过程中的情况。

　　你是和谁一起完成任务的？你们是怎样顺利通过独木桥的？

　　小结：两人合作抬担架，一定要控制好脚步的快慢，才会稳当。

　　感受通过努力获得成功的快乐。

　　1、跟着音乐做放松活动：我是一个兵，体验做解放军克服困难完成任务的快乐。

　　2、颁发奖章。

幼儿活动方案合集 篇4

　　活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》

　　重点领域：语言

　　活动方式：小组、区域

　　活动目标：

　　1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。

　　2、发展观察力和想象力。

　　活动准备：大图片2幅、操作小图片4份

　　活动过程：

　　一、幼儿自由表达自己的心愿

　　二、观察图片并回答问题

　　1、观察图片1。

　　师：请小朋友看看图片中都有些什么？

　　幼儿：小鸟、鱼、树、草......

　　师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？

　　（各种能看到的物体回答中都有体现）

　　师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢？

　　昊瞳：小鸟想吃虫子。

　　柏伸：它想去河里面游泳。

　　师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什么心愿？

　　乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。

　　秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。

　　......

　　2、观察图片2。

　　师：这幅图中你们看到了什么？

　　幼儿：兔子、小鱼、两棵树。

　　师：那你们说说为什么有两棵树呢？

　　柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的`。

　　师：那这幅图能体现是谁的心愿没有？

　　幼儿：小鱼。

　　师：你们从哪里看得出来呢？

　　沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。

　　......

　　三、幼儿操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）

　　1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。

　　2、请出代表讲述。

　　四、小结

　　活动反思：

　　活动的内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效果会更好。

幼儿活动方案合集 篇5

　　折纸【2-29】雨滴精灵们

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　观看动画比较图示折出双三角，借助动画在老师的指导下掌握往里面中心展开。粘贴、添画布局画面，丰富想象力。

　　活动准备

　　乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，双面胶，剪刀，彩纸（小 4张，中 2张）

　　动画片

　　重点

　　折莲花是有一定难度的.

　　折完后,有需要用剪子剪开,展开的部分,请慢慢进行.

　　如果折完不展开是水菊造型,剪开后展开是莲花造型.

　　使用剪子之前,指导孩子先画.

　　告诉往上翻折的角度不同,花的造型也不一样.

　　莲花如果太厚可以用两面胶粘到背景板上.

　　和小朋友们的对话

　　老师:小朋友们下雨时听过雨的声音吗? 能听到什么样的声音呢?

　　小朋友:哗哗哗...嘀嘀...哒哒...

　　老师:这样的`啊.那声音是怎么发出来的呢?

　　小朋友:雨滴下落时的撞击声音.

　　老师:不是雨精灵们在下雨时坐着雨滴下来,告诉“人们下雨了，快出来和我们玩吧”吗？

　　小朋友:看不到精灵呀.

　　老师:是呀.看不到精灵们吧?

　　好像就这样告诉我们下雨了的。.

　　画里的雨精灵们坐在哪好呢？他们在找坐的地方呢。.

　　坐到哪里好呢?

　　小朋友:坐到花上，叶子上.树上.

　　老师:请小朋友们动手做漂亮的花给画里的精灵们坐吧。.

幼儿活动方案合集 篇6

　　【活动目标】

　　1、认识番禺土特产――莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

　　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。

　　【活动准备】

　　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入。

　　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

　　2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

　　师：“那莲藕里面是什么样的呢?”引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

　　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

　　4、制作彩印画。

　　(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

　　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

　　(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

　　(3)介绍活动材料和要求。

　　(4)幼儿操作，教师巡回指导。

　　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

　　5、欣赏作品、交流作画感受。

幼儿活动方案合集 篇7

　　活动名称

　　科学区：摇一摇、听一听

　　活动目标

　　1、 能根据不同的声音，区分是哪种物体发出的声音。

　　2、 进一步体验不同的'声音带来的乐趣。

　　材料提供

　　铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张

　　操作层次

　　一、 将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。

　　二、 提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。

　　三、 将各种物品混合不分类。

　　四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。

　　观察指导

　　1、 孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。

　　2、 鼓励幼儿听恶劣之后，能大胆地说出是谁发出的声音。

　　3、 不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。

幼儿活动方案合集 篇8

　　一、设计思路：

　　《纲要》当中明确指出： '要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。'正如陶行知所说：'生活即教育，生活即学校。'陈鹤琴先生所说：'大社会、大自然是我们活教材。'秋天来了，孩子们都热切的希望到大自然中感受一下季节的变化，外出活动是他们最喜欢的，这也是孩子们第一次外出活动，在活动中教师更应体现对幼儿社会性的培养。

　　二、活动目标

　　1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。

　　2、通过活动，让幼儿初步了解秋天的`季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿口语表达的能力。

　　3、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

　　三、活动时间：

　　20xx年11月

　　活动地点：

　　参与人员：小班年段全体幼儿、老师

　　四、 准备

　　1、幼儿背上小书包带上少许的零食、水、餐巾纸、垃圾袋。

　　2、提前通知家长给孩子穿上舒适的衣服和鞋子，方便行走。

　　3、8：00前幼儿由家长送到幼儿园，老师给孩子检查衣物、书包等准备工作。

　　4、老师再次提秋游要求：

　　安全事项：要一个跟着一个走 、过马路时听老师的指挥，不乱跑

　　环保教育：不乱扔垃圾、爱护花草树木

　　礼仪教育：行走规则、礼貌用语

　　意志力的培养：我长大了，自己走

　　五、活动过程

　　1.活动前，老师和家长共同激发幼儿秋游的美好愿望，并强化安全要求。

　　2.当天上午两个小班的孩子们在老师的带领下，步行中发现一路上秋天的景色的变化;知道家乡澉浦黄沙坞的橘子是有名的;(老师带上澉浦黄沙坞橘子)让孩子们集体尝一尝。发现一路农作物的变化。

　　3、来到

　　4、教师带领孩子们走进，一一向孩子们介绍每一个景点和建筑，简单向孩子们介绍其中的故事。观察景点及这个故事的相关处。(教师事先踩好点，调查了解好影视基地的相关内容。)

　　5、 分享食物，体验快乐。

　　6、集体游戏。对对鸡等民间游戏。

　　集体返回幼儿园。

幼儿活动方案合集 篇9

　　活动目标：

　　1.练习走、跑的动作。

　　2.体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

　　活动打算：(环保)

　　1.师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

　　2.场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

　　活动过程：

　　一、引出主题，激发爱好。

　　1.带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

　　2.我们要去做运送小树苗的.小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。大班体育游戏活动：勇敢的“小特警队”探险

　　活动目标：

　　1.通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

　　2.培养幼儿无畏、勇敢、坚定镇定的优秀品质。

　　3.增加幼儿对大自然的热爱。

　　活动打算：竹梯彩色滚筒椅子牛筋等。

　　活动设计：

　　一：打算部分

　　基本动作练习。立正――稍息――向右看齐――向右转――原地踏步走――齐步走――小跑――立停。

　　二：基本部分

　　小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了――探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有趣的小桥也有很凶险的小桥，大家可要注重了!看哪个小特警员特殊勇敢机智 聪慧。

　　1.过小桥

　　第一关：平地小桥要求：规定用走跳的方法在梯内和梯上通过。

　　第二关：倾斜小桥要求：规定用走跳的方法在梯上通过。

　　第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。

幼儿活动方案合集 篇10

　　空气在哪里

　　活动目标：

　　通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。

　　1. 培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。

　　2. 培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

　　活动过程 ：

　　一、 引起兴趣

　　教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。

　　提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？

　　二、 尝试活动：装空气

　　1. 幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

　　2. 提问：你们在什么地方抓到了空气？

　　引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。

　　3. 讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？

　　4. 总结。

　　三、 尝试活动：手帕的变化

　　1. 请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）

　　2. 请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的.发现。

　　3. 讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？

　　4. 请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒

　　幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。

　　5. 讨论：

　　第一次手帕为什么没湿？

　　第二次手帕为什么湿了呢？

　　6. 总结。

　　四、 活动延伸

　　将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。

幼儿活动方案合集 篇11

　　活动目标:

　　1、学习手足眼互相协调。

　　2、锻炼身体的灵活性。

　　活动准备: 铃鼓

　　活动过程:

　　一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作（站着跳、蹲着跳），充分做好游戏前的准备活动。

　　二、教师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的.强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。

　　三、幼儿做游戏

　　1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是快乐的小跳豆。”

　　2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。

　　3、分组进行游戏。

　　4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。

　　四、放松活动

　　教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。

幼儿活动方案合集 篇12

　　活动目标：

　　1培养幼儿参与角色游戏的爱好，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

　　2幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆摹仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装修改服装等。

　　3培养幼儿遇到艰难或问题能积极思量解决及合作商议的能力。

　　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动打算：

　　1娃娃家的`餐具煤气灶娃娃小床桌子被子等。

　　2菜场的一些自制的蔬菜鱼螃蟹等。

　　3商店的一些商品货物。

　　4理发店的自制剪刀吹风机洗发水毛巾等。

　　5娃娃服装实物若干件一些自_的材料(旧挂历纸白纸剪刀蜡笔水彩笔等)。

　　活动过程：

　　一引出游戏主题。

　　1师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)

　　2你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

　　3你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

　　二幼儿根据自己的爱好自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特殊帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整洁美观。

　　三幼儿游戏，教师巡回指导。

　　(一)以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

　　以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：

　　1组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

　　2组织幼儿商议如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

　　(二)以顾客的身份参与游戏进行指导：

　　1进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

　　2请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

　　3我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

　　4我这件衣服款式颜色都挺喜爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。)

　　5我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

　　四组织幼儿环绕游戏主题进行讲评。

　　五组织幼儿收拾整理游戏材料。

幼儿活动方案合集 篇13

　　活动目标：

　　1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

　　2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

　　3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

　　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。

　　3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。

　　4、制作折纸花、各色彩纸纸、油画棒等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师给幼儿介绍5月12日是母亲节，这一天，我们要给妈妈送上最

　　好的祝福。

　　二、基本部分：

　　1。教师提问：你想给自己的妈妈送上什么祝福呢?(幼儿自由讨论)

　　2。教师准备好制作好的礼物，“美丽的花朵”。

　　幼儿观察，你看见了什么。

　　今天我们就来制作“美丽的花朵”

　　教师讲解花朵制作方法。

　　教师分发制作材料。

　　教师和幼儿一起制作“美丽的花朵”

　　三、结束部分：

　　幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。

　　小一班

　　xx年5月10日

幼儿活动方案合集 篇14

　　托班活动目标

　　1、学会用简单的行为表现爱自己的妈妈。

　　2、锻炼幼儿的语言表达能力，动手实践能力。

　　活动一：学说“妈妈我爱你，妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。

　　活动二：帮妈妈做一件小事情，用相机或者DV记录下来，主任老师编辑到一起，制作成视频进行分享。

　　活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。

　　小班活动目标：

　　1、能够主动说出对妈妈的爱。

　　2、为妈妈做力所能及的事情。

　　3、培养幼动手能力，以及语言表达能力。

　　活动一：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来。

　　活动二：手工康乃馨。

　　中大班活动目标：

　　1、幼儿能够知道5月8日是母亲节。知道母爱的伟大。

　　2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

　　3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。【幼儿园母亲节活动策划方案】幼儿园母亲节活动策划方案。

　　活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢?

　　活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

　　活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

　　活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个属于只两个人的约定。

　　集体活动：

　　1、许愿树：将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

　　2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

　　3、周末派对：以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。

幼儿活动方案合集 篇15

　　幼儿园中班综合说课稿：有趣的萝卜

　　各位领导，各位老师，今天我说课的题目是中班综合活动《有趣的萝卜》，这是我园园本课程——农村综合主题教育“蔬菜营养好”主题活动中的一个活动。

　　一、说教材。

　　1、教材此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。

　　它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢！

　　民间还有“十月萝卜小人参”的美称。 然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。

　　因此，有必要使幼儿形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。

　　我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；

　　既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　　2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

　　（1）幼儿在感知萝卜的基础上，能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

　　（2）在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

　　（3）幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣 ，产生爱萝卜的情感。

　　根据目标，我们把活动重点定位于：感知萝卜的有趣，主要是萝卜的特征、用途及生长过程。通过探索发现、多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝萝卜制品，使活动得到深化。

　　活动的难点是：根据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。

　　通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备：

　　1、空间准备：操作台6张呈半圆形摆布在前面和侧面，便于操作评价。

　　2、物质准备：兔子绒玩具、各种萝卜、篮子每桌一套、创编歌曲、多媒体课件、萝卜食品、轻音乐 3、经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）全方位的准备为活动的成功开展提供可能。

　　二、说教法。

　　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。

　　因此，本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了 适宜的方法组织教学，采用的教法有：

　　1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次操作是对萝卜进行分类。幼儿分类是指幼儿把具有一个或几个共同特征的物体聚集在一起的活动，分类活动是观察活动的延伸和应用。

　　2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动的第三环节中，我就引导幼儿扮演萝卜籽，共同体验萝卜生长的快乐。

　　由于我利用了节奏快的旋律巧填歌词，编成了一首《萝卜歌》，这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了萝卜的生长过程，更是创造了一个个可爱的萝卜形象。

　　教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示了无穷的力量。

　　3、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。

　　本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。

　　4、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。

　　本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。

　　此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对萝卜多样性的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

　　三、说学法。

　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

　　1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。

　　因此，活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、比一比、分一分、尝一尝、学一学、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对萝卜发生了兴趣。

　　2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类。

　　在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。当然，幼儿不一定一次就能分成功，他们不断以动作调节自己的分类标准。

　　伴随着动作，幼儿的思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的分法。通过介绍性评价，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识，拓展了分类面。

　　3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对萝卜的生长过程有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿体验萝卜生长的快乐。

　　与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。

　　四、说教学程序。

　　我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣——自由探索——操作分类——游戏体验——品尝交流——审美延伸

　　（一）激发兴趣（情境：小兔的萝卜丰收了）

　　“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿熟悉的小兔形象，为幼儿创设了“小兔萝卜丰收”的语言情境和物质（萝卜）情境，引发幼儿观察萝卜的兴趣。在以下的环节中，我都是以小兔作为情节发展主线，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。

　　（二）自由探索（看小兔的萝卜）

　　根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。我们为每组提供了充足的萝卜，供幼儿观察。

　　在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。在轻音乐播放的轻松氛围中，幼儿比比、摸摸、说说各自看到的萝卜的特征。

　　在这一过程中，孩子获得经验是零碎的.，那怎样进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿介绍，集体讲评的方式，对幼儿获取萝卜的经验进行整理。

　　由于材料的投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合实物进行，避免了空洞性。为了拓宽幼儿对萝卜的认识，教师还结合收集到的图片和实物萝卜作了一个概括，点到了课题中萝卜有趣的含义。

　　（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）

　　分类活动是前一次观察探索活动的应用，而幼儿分类往往根据自己的看法和想法进行，分类标准（依据）也在不断改变。

　　因此，我们要求 幼儿通过说一说、分一分、在尝试和自我纠正中完善各组的分类。这里主要是按萝卜的自然属性——形状、大小、颜色等进行分类。由于中班幼儿还不具备多维度思考问题的能力，故分类要求不是十分严格标准。

　　我们允许产生错误和争论，引导幼儿在多次操作、反复尝试中积极思考，自己修正，学习到科学的态度和精神。

　　因此，只要幼儿分得有理，他们就完成了帮小兔整理萝卜的任务，就可以把分好的萝卜送到小兔家，这样幼儿就有了成功的体验。

　　在第二、第三个环节中，就完成了感知特征和操作分类的目标（目标1），同时目标三也得到了一定的体现，主要是探索态度和乐于表达方面。

　　（四）游戏体验（体验萝卜的生长过程）

　　幼儿感受知萝卜的特征后，很自然地就会联想到其生长过程。因此，及时设问“你们知道萝卜是怎么长大的吗？

　　幼儿通过联系实际经验的交流，结合多媒体课件，幼儿真切地理解萝卜怎样由一粒萝卜籽慢慢长大的过程，其动感使孩子感知生命的力量，替代了图片死扳不动的传统方法。

　　为了使幼儿的兴奋点上升，全体幼儿又在一曲《粉刷匠》旋律中自编自演了《萝卜歌》，在轻松的氛围中体验了成长过程的快乐。教师适时赏识又给每个孩子体验到创造的乐趣。

　　此环节较好地将艺术融入了科学，达到比较完美的统一。这一环节落实了目标2。

　　（五）品尝交流（情节：小兔请大家品尝萝卜食品）

　　在讨论交流萝卜的用途后，大家一定很想品尝了，为了满足孩子嘴馋、控制能力弱等特点，我就及时安排了小兔请大家品尝萝卜的情节，很自然地引导幼儿进行品尝交流萝卜的吃法，我们在每组提供的食品有：（生吃的、腌制的、红烧的、炒的、凉拌的）。

　　大家吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜（蔬菜）营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。

　　在这一过程中萝卜的吃法也全面体会，幼儿在轻松的氛围中结束活动。到这环节，目标3就自然完成了。

　　（六）审美延伸（萝卜小制作展示）

　　活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对萝卜产生兴趣。小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，接着以加工制作玩具，使幼儿在审美心理、创作欲望上得到满足。

　　教师通过几件小制作，引发幼儿对萝卜的创作欲望，使审美心理得到愉悦，进而为孩子有意愿投入下一个非正规性的自主活动奠定基础。

　　同时，请幼儿把小兔和萝卜带走，既是为兔子帮忙的表现，又是为可能进行的制作创造条件，相信孩子会对萝卜产生持续的兴趣，或许还可以从中生成更有价值的活动。

幼儿活动方案合集 篇16

　　活动背景

　　一个阳光灿烂的午后带领幼儿外出散步，一路上红花绿草、蝴蝶飞舞，孩子们被眼前的景色吸引住了，边走边议论纷纷。我边走边引导他们观察花和树的特征。“哎呀，这棵小树怎么还没长叶子呀，真不好看!，，洁洁大声叫起来。她的一句话引发了孩子们的议论。于是我设计了“美丽的花树”这一活动，以进一步满足幼儿的好奇心和探索欲望。

　　活动目标

　　1.感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。

　　2.会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。

　　3.初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。

　　活动准备

　　1.场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。

　　2.红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3～4个)。

　　3.每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。

　　4.蝴蝶头饰一个。

　　活动过程

　　一、创设情景，激发幼儿兴趣

　　1.师带幼儿开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗?你们看谁也来啦!”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了!哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀?”边说边飞到别处去了。

　　2.质疑：这些大树上少了什么?你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗?你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢?幼儿讨论交流。

　　二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色

　　1.出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么?它们分别是什么颜色的'?”

　　2.“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈?”引导幼儿交流讨论。

　　幼1：我要用颜料来装扮大树妈妈。

　　幼2：我想撕纸贴在大树妈妈身上。

　　3.教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。

　　撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。

　　纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。

　　三、引导幼儿分组合作装扮大树

　　1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧!这么大的树一个人能完成吗?怎样才能又快又好地完成呢?(幼儿交流讨论)幼：我们几个人一起做。

　　2.提出合作要求：一组一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里，手脏了在抹布上擦干净。

　　3.幼儿操作。教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择两种方法交替创作。

　　四、展示幼儿作品。集体欣赏“美丽的花树”

　　1.幼儿介绍。

　　师：你装扮了哪棵树?你用了什么方法，觉得打扮得怎样?

　　幼：我用的是撕纸画。

　　幼：我撕纸和纸团印花都用了。

　　幼：我用的是纸团印花，有红颜色、黄颜色、绿颜色的。

　　2.我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮，好吗?

　　小蝴蝶飞过来一一观看、评价，表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮，并代表大树妈妈谢谢小朋友。

　　3.我们和小蝴蝶一起跳个舞吧!

　　五、活动延伸

　　还可以用哪些颜色、哪些材料打扮大树妈妈呢?请小朋友回家和爸爸、妈妈一起合作用其他方法制作一棵美丽的花树。

幼儿活动方案合集 篇17

　　一、活动主题：

　　关爱偏远山区留守儿童;

　　二、活动目的：

　　我县位于云南省东南部,文山壮族苗族自治州东北部,地处滇、桂、黔三省(区)交界处,集老、少、边、穷、山五位一体,是国家和云南省首批确定的贫困县。据初步统计，至20xx年末，全县外出务工劳动力达到20万人，占全县总人口的25.2%;据不完全统计，留守儿童4.2万人，占全县儿童的28.3%。原本天真快乐的年龄，却过早的挑起了生活的重担，承担了令人意想不到的担子。

　　由于长期远离父母亲人，亲情缺失，使他们的身心健康受到了不同程度的影响，“留守儿童”普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。通过本次活动，在帮助本县学前留守儿童的同时，也能过让我们幼儿园的孩子学会关爱他人，珍惜幸福。

　　三、活动时间：

　　5月30日

　　四、活动对象：

　　幼儿园全体教职工和全体幼儿及家长

　　五、义卖宣传

　　宣传目标：把全园教职工和幼儿都动员起来;让所有家长都参与进来!

　　1、平面宣传：

　　(1)横幅宣传

　　悬挂在将进行义卖的场地适合位置

　　(2)宣传板宣传

　　在5月中旬完成捐助儿童的信息采集，将儿童的生活情况等多方面信息制作成宣传板放于义卖场地，让大家更了解此次义卖活动的主题。

　　(3)倡议书宣传。

　　全园统一制作义卖倡议书，在活动当天由每班的“爱心小天使”对路人发放，让更多人了解此次义卖活动;

　　2、立体宣传

　　媒体宣传：与广南县电视台联系，对义卖活动进行宣传，并在活动当天进行采访，及后续募捐款项的援助进行一系列报道。

　　六、活动流程：

　　1、准备阶段(5月5日—5月23日)：

　　(1)确定募捐对象，并收集资料;

　　(2)与相关单位联系，对活动当天的场地、交通、安全、宣传做好安排;

　　(3)以教研组为单位，确定本组义卖物品，并做好安排;

　　(4)各班召开家长会，对义卖进行宣传，各班选出本班各摊位的负责人;

　　(5)组织幼儿进行义卖物品的制作及整理;

　　(6)确定好各班摆设摊位的地点及个数;

　　(7)各班制作募捐箱。

　　2、宣传阶段(5月24日—5月29日)：

　　(1)制作义卖宣传板、倡议书、横幅;

　　(2)电视台的前期宣传;

　　3、义卖阶段(5月30日)：

　　(1)地点：莲湖公园正大门两旁人行道

　　(2)摊点：以班为单位分组进行;

　　(3)价格：各年级组统一制定同样商品价格，严禁自行涨幅;

　　(4)资金：义卖结束后，由各教研组长与家委会代表共同清点本班义卖款项，汇总后交由家委会宣布总义卖数额，;

　　(5)各班教师家长及幼儿园后勤人员共同完成摊位的'布置及整理;

　　4、捐助阶段：

　　由红十字会代表、家委会代表、幼儿代表、幼儿园领导一同帮募捐到的善款交予收援助的留守学前儿童;

　　七、注意事项：

　　1、幼儿义卖活动期间的安全工作;

　　2、场地申请和人员调配;

　　3、义卖物品的合理性;

　　4、买的时候不能强买强卖。

幼儿活动方案合集 篇18

　　猴子学本领

　　活动目标：

　　1、用助跑跨越的方式过障碍，增强腿部肌肉的力量。

　　2、感受与同伴共同游戏的快乐。

　　环境创设：

　　1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。

　　2、软球、画有怪兽的横幅。

　　观察指导：

　　1、幼儿扮演小猴，活动身体，模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。

　　2、自由玩纸盒。

　　幼儿自由选择纸盒进行玩耍。

　　交流各自玩盒子的方法。

　　3、小猴过河

　　幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。

　　尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。

　　4、引导幼儿合作跳

　　幼儿自由选择好朋友，尝试合作跳。

　　5、游戏：打怪兽

　　幼儿分组游戏

　　6、放松活动：共同整理场地，回家。

幼儿活动方案合集 篇19

　　活动目标

　　运用已有技能看图示折杯子和吸管，巩固三角形三等分的折法。

　　结合生活经验添画冰淇淋，激发幼儿的生活情趣。

　　活动准备

　　乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，白纸，彩纸（小 2张， 中 2张）

　　动画片

　　重点

　　折冰淇淋通过折杯子和吸管来完成..

　　杯子上方的冰淇淋部分把预先剪好的白纸分给孩子们, 让他们画自己喜欢的冰淇淋贴到杯子上方.

　　和小朋友们的对话

　　老师: 冰淇淋太好吃了,吃了一个接一个.

　　肚子咕噜噜,咕噜噜, 好疼啊.

　　头晕,去医院,打针.

　　可是我的弟弟妹妹们吃了一个,又一个.

　　那样不行~那样不行~肚子会咕噜咕噜疼的.

　　我们小朋友中有因为吃太多冰淇淋去过医院的'吗?

　　是这样的.如果吃太多凉的东西,肚子会受凉,所以会肚子疼.

　　所以冰淇淋不能吃太多.小朋友们都喜欢吃什么口味儿的冰淇淋呢?

　　小朋友: 草莓味儿, 苹果味儿, 可乐味儿....

　　老师: 小朋友喜欢的冰淇淋一定颜色和味道都是多种多样的.

　　请小朋友们动手做自己喜欢吃的冰淇淋.

幼儿活动方案合集 篇20

　　小气球（中班语言）

　　活动目标：

　　1、要求幼儿理解故事内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

　　2、学习故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”

　　活动准备：

　　1、小鸟和小鸡的'头饰和图片，汽球一只。

　　2、故事录音磁带一盒，录音机。

　　3、各色粉笔，纸制的荷叶一张。

　　活动过程：

　　一、听故事〈〈小汽球〉〉

　　1、出示小汽球，介绍故事名称，提出听故事的要求：仔细听听故事讲了些什么？故事里有谁？它们说了些什么话？

　　2、幼儿听故事

　　3、教师提问：故事中有谁？小汽球是怎样帮助小鸟和小鸡的？

　　二、进一步学习理解故事内容，学习对话和短句。

　　教师采用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，学习对话和短句。

　　A故事第一段——小汽球帮助小鸟。

　　1、教师边画边故事内容，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”

　　“别着急，我来帮助你。”

　　2、老师扮演小汽球，幼儿扮演小鸟，练习对话。

　　3、小结：这是一只会帮助人的小汽球。

　　故事第一段——小汽球帮助小鸟。

　　教师继续边讲画边，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。形式同第一段，练习对话时，幼儿分成两组，一组扮演小汽球，一组扮演小鸡。

　　三、故事表演

　　1、请三位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演。

　　（表演完，教师摸摸小汽球的头，流露出非常喜欢的表情：“你帮助别人做了许多好事，老师喜欢你。”）

　　2、幼儿分成三人一组，分散进行故事表演。

　　四、结束部分

　　教师：你们都想做小汽球，好，现在我们一起学小汽球飞，看看哪里需要我们帮助的。

　　幼儿随音乐飞出教室，结束活动。

幼儿活动方案合集 篇21

　　一、来园活动

　　观察与指导：

　　1、幼儿是否能有序的摆放自己的物品，并寻找合适的地方与同伴一起游戏。

　　2、幼儿能否主动观察植物角植物，并能给植物浇水。

　　二、运动活动

　　室外运动

　　（一）律动操节

　　（二）区域运动

　　室外：二号区

　　材料提供：

　　大型玩具、图谱垫子、跳圈、跨栏、小型塑料平衡木、水果篮、纸箱、仿真水果等

　　观察与指导：

　　1、观察幼儿能否在成人的保护下下上楼梯并坐着滑下滑梯。

　　2、指导幼儿运动中自主喝水，并能在老师的'提醒下擦汗。

　　（二）区域运动

　　室内运动

　　室内：一号区

　　材料提供：图谱垫子、沙包、橡皮筋、小凳子等

　　观察与指导：

　　1、观察幼儿能否单手将沙包向前投掷2米左右。

　　2、指导幼儿在老师的帮助下擦汗、喝水。

　　（三）集体游戏：大皮球

　　三、生活活动

　　观察与指导：

　　1、观察幼儿运动后是否能在老师帮助下穿上外套。

　　2、观察幼儿吃好点心后能否主动将点心牌插好。

　　四、学习活动

　　活动名称：水果大丰收

　　活动目标：

　　1.了解一和许多的概念，知道许多可以分成很多个1，很多个1合起来就是许多。

　　2.乐于关心他人，懂得好东西要大家一起分享。

　　活动准备：

　　多媒体课件一份，糖果，礼物盒。

　　活动过程：

　　一.引起兴趣（意图：能够初步了解秋天是水果成熟的季节）

　　T：秋天到了，让我们到果园里去看看把，你看到了什么呀？

　　小结：果树上结满了苹果，汽车上有许多篮子。

　　二.摘水果（意图：通过三次采摘水果了解成一个一个的放在一起就变成了许多）

　　（1）T：我们一起来摘苹果吧，一个一个摘下来，放进篮子里。（操作多媒体，边摘边说“一个”，从而让幼儿知道知道要一个一个摘下来。）

　　T：把苹果一个一个摘下来，篮子里就有多少苹果啊？

　　小结：一个一个的苹果放在篮子里就变成了许多苹果。

　　（2）T：苹果摘完了，我们再去摘樱桃，把樱桃一串一串地摘下来。

　　T:现在篮子里樱桃有多少呢？

　　小结：一串一串的樱桃放在篮子里，就变成了许多樱桃。

　　（3）T：你们真能干，刚才和我一起摘了

　　预设

　　许多水果。现在这里有一片桔子园，请你们来摘桔子，每人摘一个，摘了就回来！（操作要求：每人只能摘一个桔子，摘好了坐回自己的椅子上。）

　　T:现在你的手里有几个桔子啊？

　　T:请你们把手里的桔子都放到我的盘子里来，我们来看看盘子里有多少桔子呢？

　　小结：一个一个放在一起，盘子里就有了许多的桔子。原来东西一个一个放在一起就变成了许多。

　　三.分水果（意图：通过分水果知道许多可以分成一个一个的。）

　　T：刚才我们摘了许多苹果，我们去送给敬老院的爷爷奶奶吧！

　　小结：我们要把苹果拿出来，一个一个送，许多苹果就变成了一个一个的水果。

　　T：爷爷奶奶迟到了小朋友的苹果真开心，我有一份礼物要送给你们，猜猜是什么？

　　T:你们真聪明，一听就知道老师这里有许多糖果，现在老师要这些糖果送给你们。

　　T:请你们每人来拿一个糖果。

　　小结：刚才我这里有许多糖果，你们每人拿了一个。原来许多可以分成一个一个的。你们真棒！下次我们再来玩游戏吧！

　　五、自主游戏

　　预设主题：

　　米奇家、米妮家、维尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、宝宝医院等。

　　观察重点：

　　1、重点观察幼儿能否根据自己的兴趣选择游戏或友好地加入同伴的游戏。

　　2、观察幼儿在游戏中能否做到爱护玩具，不乱扔游戏材料。

　　六、自由活动

　　观察与指导：

　　1.观察幼儿是否愿意和小朋友一起游戏。

　　2.指导幼儿不争抢玩具，能试着和同伴分享玩具。

　　七、午餐

　　观察与指导：

　　1、观察幼儿能否自己用勺子吃饭。

　　2、指导幼儿吃饭不挑食，吃完自己碗里的饭菜。

幼儿活动方案合集 篇22

　　活动目的：

　　1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

　　活动准备：

　　1、录音机、音乐磁带《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》、的士高音乐。

　　活动流程：

　　一、主持人开场白：

　　(亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好！因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴！

　　新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲”

　　亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》）

　　宣布迎新年亲子活动开始。

　　二、师幼家长表演：开开心心做体操冬天到了，天可真冷啊！现在就让我们一起跟着音乐动起来吧！请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》

　　三、家长才艺展示

　　为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由家庭带来的精彩节目……

　　四、放《新年好》歌曲。幼儿同唱“新年好”

　　一首动听的歌,一份真诚的祝福，好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。附幼儿歌曲《新年好》

　　五、亲子游戏

　　我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊！我们给他们鼓鼓掌，爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢？接下来让我们一起进入我们今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐！

　　1、叠叠乐(每组6个家庭，游戏进行2次)（蓝色12个）（每班4个）

　　主持人：抬花轿的游戏真好玩啊！接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏，这个游戏的名称叫“叠叠乐”。这个游戏是这样玩的……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。

　　游戏准备：易拉罐18个（3个×6组）

　　游戏规则：

　　6个家庭（一个孩子和一个大人），站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。

　　发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。（注意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐）

　　2、抬花轿（每班四个家庭参加，游戏进行一次）（绿色12个）

　　主持人：小朋友们，你们有没有坐过花轿啊？今天，请爸爸妈妈为我们搭一顶花轿，抬我们去玩好不好？下面这个游戏就是“抬花轿”……请粉绿色爱心家庭的走出来！

　　游戏准备：床单3条

　　游戏规则：

　　以班级为单位进行接力比赛，3个家庭（两个大人和一个孩子），站在起跑线后。

　　发出指令后，每组的第一个家庭抬着花轿出发，到终点后返回起点，第二个家庭出发，依次进行，速度快的一组为胜！

　　3、找宝宝（每组8个家庭，游戏进行2次）（黄色16个）

　　主持人：我们的宝宝和爸爸妈妈配合的真好！接下来还有一个考验默契的游戏，“找宝宝”。请蓝色爱心的家庭出来。游戏规则是……

　　游戏准备：床单8条

　　游戏规则：请幼儿围上花床单（从头到脚全部围住），伸出小手，家长通过摸宝宝的手，判断谁是自己的宝宝。以最准最快的为胜。

　　4、踩圈圈（每组9个家庭，分班级进行游戏）（红色27）

　　主持人：抢椅子的游戏你们一定都玩过吧，今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏，“踩圈圈”。游戏的规则类似于抢椅子……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。

　　游戏准备：准备9个呼啦圈

　　游戏规则：游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。（注意：找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内）

　　毛毛虫游戏（18个粉红色）

　　主持人：（出示毛毛虫图片）小朋友看看我把谁请来了啊？（毛毛虫），今天毛毛虫也要来和我们玩游戏，要和小朋友们比一比谁爬的快，你们一定要加油哦！下面我们要玩一个毛毛虫游戏。……请黄色爱心家庭的走出来。

　　活动准备：地垫若干连成3长条

　　参加人数：分3组，每组6个家庭，共18个家庭。

　　活动玩法： 家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

　　六、教师家长表演

　　游戏真的很精彩啊！你们玩的开心吗？新年到，真热闹，为了祝贺小朋友们又长大了一岁，老师和爸爸妈妈也精心准备了节目，请欣赏歌曲《北京欢迎你》。掌声欢迎

　　再次把热烈的掌声送给黄老师和爸爸妈妈，感谢他们给大家的祝福！

　　七、结束语

　　欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢各位家长对本次活动的大力支持，机关幼儿园托段“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！

　　（二）

　　活动名称：春天的音乐

　　活动前言：春天就像是一幅优美的画卷，也像是一首悠扬的曲子，那么我们应该用什么方式来表现春季呢？以下就让我们一起来看看有关春季幼儿园的活动教案吧，看看小朋友们都能够从中学到什么吧！

　　活动目标：

　　1.在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。

　　2.熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。

　　活动准备：FLASH配上音乐，录音

　　活动过程：

　　导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。

　　一.倾听音乐、激发兴趣

　　1、倾听第一遍音乐

　　老师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！

　　提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）

　　2、倾听第二遍音乐

　　老师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）

　　二.熟悉旋律，重点表现

　　1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪

　　老师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

　　请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）

　　2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来

　　老师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）

　　提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）

　　追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现

　　这个过程老师如何把握是关键：

　　把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

　　把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做

　　把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。

　　3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程

　　把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。

　　4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学），重点看他们的动作是否有节奏感。

　　5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈，感受舞蹈艺术的美。

　　6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳，进一步加强关于音乐节奏的'要求。

　　三、活动延伸

　　幼儿园活动方案：春季的大自然是一个变化的过程，通过这一活动可以让小孩子们从小就积累生活中的万物都是变化发展的，让孩子们以绘画或是音乐来表达自己对春天的认识还可以培养孩子的艺术细胞！春天真美妙，用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。

　　（三）

　　一、活动主题——我的书包我做主

　　二、活动目的：本次活动由帅星儿童摄影出资，为本幼儿园的所有小朋友制作带自己照片的个性书包。本次活动是帅星儿童摄影赠予关系幼儿园的一份过年礼物，同