幼儿园自理能力活动方案（通用30篇）

幼儿园自理能力活动方案（通用30篇）

幼儿园自理能力活动方案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。

　　2、知道当厕所人多时不争抢。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：

　　木偶小猴

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》

　　——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。

　　——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?

　　——教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

　　2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

　　——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。

　　——识别男厕所和女厕所的位置。

　　——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

　　3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

　　——男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近，以免弄脏裤子)

　　——穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。

　　——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

　　4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

　　——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?

　　——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所)

　　5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

　　——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

　　活动反思：

　　小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

幼儿园自理能力活动方案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，促进各班老师加强对幼儿生活自理能力的培养，并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。

　　2、通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服、鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能，养成幼儿“自己的事情自己做”的良好习惯。

　　3、邀请部分家长的参与，让家长了解孩子的能力，在家有意识有目的地训练孩子做些力所能及的事情，培养孩子的生活自理能力。

　　4、通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。

　　二、活动形式及时间：

　　1、活动时间：

　　小、中、大班级组：20xx年5月24日（星期四）上午9：40开始

　　2、活动形式：

　　①各班教师组织孩子在本班进行选拔比赛，对家长进行宣传并配合本次活动。

　　②在班级评比的基础上，各班推荐3名幼儿参加幼儿园决赛，邀请部分家委会成员参加活动。

　　三、具体活动安排：

　　班级：小班

　　1、叠放好一件上衣

　　2、穿好园服

　　3、穿好鞋

　　准备：小板凳3把，上衣3件，桌子2张（幼儿带园服入场）

　　要求：在规定时间完成，速度最快者获胜，每组3或5人。

　　班级：中班

　　1、脱园服

　　2、叠放好园服

　　3、穿园服裤子和一件有四个钮扣的衣服

　　4、穿鞋子

　　准备：小板凳3把，桌子2张，上衣3件（4个纽扣），幼儿穿园服入场。

　　要求：在规定时间完成，速度最快者获胜，每组5或4人。

　　班级：大班

　　1、脱园服

　　2、叠放园服

　　3、穿上园服

　　4、穿一双有鞋带的鞋子

　　5、叠毛巾被

　　准备：小板凳3把，桌子2张，有鞋带的鞋3双，幼儿小床、被褥3套。

　　要求：在规定时间完成，速度最快者获胜，每组6人。

　　四、活动准备

　　1、各班级提前做好幼儿选拔工作周三下午上报参赛幼儿名单，并利用区角活动时间带幼儿来保教室抽签决定比赛组别。

　　2、场地安排：幼儿、教师以及家长分组坐在两端，参赛的地点在中间。

　　3、各年级组长及保育组长负责本年级物品的准备与摆放，参赛选手比赛时统一用秋季园服。

　　4、各班教师带比赛幼儿到相应场地，确定幼儿对号入座。班级教师把比赛材料及用品重新取出并放好。

　　五、比赛形式与规则：

　　1、选派家长委员作为观众及计时员参与。

　　2、分年段进行，幼儿抽签决定比赛组别，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、袜分班成一路纵队坐在椅子上，听到主持人的口令开始比赛，以计时的形式开展。

　　3、评判要求

　　（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确、一一对齐。

　　（2）鞋子左右不穿反，鞋带要系成蝴蝶结。

　　（3）叠被子方法：先将被子全部打开，从中间对折，再将左右两边向中线对折，最后将被子合起来，整理整齐。

　　（4）小班、中班、大班都按用时最短为胜。

　　4、组次设置：

　　A1组：小班共5人

　　A2组：中班共7人

　　B1组：大班共10人

　　六、奖项制定：

　　1、小班年级组设一等奖1名、二等奖2名、

　　2、中班年级组设一等奖1名、二等奖2名、

　　3、大班年级组设一等奖1名、二等奖3名、

　　七、具体人员安排：

　　1、主持人：。

　　2、摄影：。

　　3、场地布置：全体教师

　　4、计时员：家委会成员（3名）。

　　5、记录员： 。

　　6、打印奖状： 。

　　7、物品准备：各班教师。物品摆放：保育员。

幼儿园自理能力活动方案 篇3

　　活动目标：

　　通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做

　　通过比赛满足幼儿表现欲，进而落实幼儿生活教育功能，增进集体荣誉感。

　　活动对象及地点

　　全体40组宝贝 地点在共享空间

　　活动形式及时间

　　1、活动时间 20xx年12月27日 9:35-10:05

　　2、活动形式

　　各班教室组织幼儿在班级进行筛选比赛，

　　各班在评比的基础上，各班推荐10名幼儿参加决赛

　　比赛内容

　　穿外套--穿外裤----穿鞋子--叠被子

　　活动规则

　　1、参赛幼儿衣服穿好后，要求幼儿检查是否穿的整齐，领子翻平，

　　2、鞋子是否左右穿反，

　　3、叠被子方法： 先将被子全部打开，然后找出被子中线，先将靠自己的一边向中线折叠，然后再折另一边，再将左右两边向中线对折。按最快时间评选出一、二、三等奖

　　活动安排

　　1、各班级根据先来后到的顺序在共享空间有序入座

　　2、各班级事先选好的十名代表全部坐在第一排、第二排侯赛

　　3、各班级准备好拉拉队的口号如：“404 加油”

　　4、各班级自备照相机，适时抓拍一些精彩镜头，并在活动后传到群共享里

　　5、活动期间，注意保证幼儿衣服的温暖

　　活动流程：

　　1、进场侯赛

　　2、抽签的方式确定第一轮进入对决赛的班级

　　3、第一轮是穿外套比赛

　　第二轮是穿外裤比赛

　　第三轮是穿鞋子比赛

　　第四轮是叠被子比赛

　　4、每轮、每班3个人

　　活动主持：菲菲老师

　　活动报道：婷婷老师

幼儿园自理能力活动方案 篇4

　　一、活动目标：

　　1.通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。

　　2、在有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。

　　3.通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　二、活动时间与项目：

　　时间：20xx年9月30日上午9:10

　　地点：音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛

　　三、参赛人员：

　　全体幼儿

　　四、活动准备

　　衣服：24件，被子：12张，桌子：12张

　　五、比赛形式与规则

　　1.各班1名教师当评委，1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。

　　2.分年段进行，每次每班派出6名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好，听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。

　　3.评判要求：

　　（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确、一一对齐。

　　（2）叠被子方法：左边折向中线，右边这向中线

　　六、奖项制定

　　小能手奖：4分钟内完成所有规定项目者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。

　　进步奖：4分钟外完成所有规定项目者，衣服正反穿着正确，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。

幼儿园自理能力活动方案 篇5

　　为了确保幼儿园的安全与稳定，有效处置突发事件，能够统一指挥，有条不紊地进行紧急疏散幼儿园楼内的师生，使安全事故损失降低到最低范围，特制定本园安全事故应急处理预案。

　　一、实施对象和范围：当发生建筑物倒塌或特大火灾等安全事故或突发停电等需要紧急疏散教学楼内的幼儿、老师时，启动本预案。

　　二、机构设置

　　（一）应急疏散领导小组：。职责：全面负责指挥协调突发事件处置工作。 根据实际情况，及时发布命令，启动预案。 在紧急疏散领导小组统一指挥下，下设五个小组，现场指挥组、紧急疏散组、伤员救护组、外围控制组，通信联络组。

　　（二）现场指挥组：。基本职责：负责指挥协调；掌握情况，及时报告；贯彻传达应急小组命令，组织有关人员按预案程序对现场进行果断处置，并配备必要通讯器材和安全防护设备。

　　（三）紧急疏散组：。基本职责：在现场指挥组指挥下，依据预案措施，按班级有序地撤离现。

　　（四）伤员救护组：配班老师、保育员。基本职责：拨打120，与就近医院联系，并配合医生进行护理。

　　（五）外围控制组：门卫、后勤人员。基本职责：维持秩序，与家长沟通。

　　（六）通信联络组：。基本职责：上报上级单位，24小时通信畅通。

　　三、各机构职责。

　　1、领导和组织园所的各类突发事件的应急处理工作，制定相关政策，提出处理各类突发事件的指导意见和具体措施。

　　2、贯彻落实上级的决定事项，做好对园所突发事件的信息监测、预测和预防工作，及时向上级报告重要情况和建议。

　　3、督促、检查中心各园所落实突发事件应急处理工作的情况。

　　4、园所突发事件发生后，听取对有关突发事件事态发展情况的报告，分析、判断和研究由此可能造成的影响和后果，果断地作出决定，采取有效措施。

　　5、及时向上级报送突发事件事态发展及处理的信息。

　　四、预防措施：

　　1、加强园所每日大门管理，在规定时间内对铁门进行关闭上锁，对外来进入人员进行仔细盘查、登记、教育后方可进入园所。

　　2、严格执行幼儿接送卡制度，防止恐怖的.分子有机可乘。

　　3、幼儿每日上、下午户外活动时，大门要上锁，严禁外人进入，确保幼儿集体活动安全。

　　4、加强午间值班，制定值班表，并严格要求在幼儿午睡时对周围治安状况进行巡查，发现可疑分子立即向有关领导和部门报告。

　　5、幼儿早晨入园时，各园所长要安排非固定人员对院门进行看护，防止反恐分子和其他非法人员进入园所。

　　6、严格食品进货加工、储存、幼儿进餐的过程管理。防止恐怖的分子对食品、饮水进行投毒。

　　7、要求中心领导小组及园所相关人员必须保证全天候的信息畅通。

　　五、应急响应：

　　突发事件发生后，中心、各园所应当按照快速反应、统一指挥、协同配合的原则，根据相应级分别做出应急响应。

　　1、现场救助。园所突发事件应急处理要采取边调查、边处理、边抢救、边核实的方式，以有效措施控制事态发展。突发事件发生后，现场教职员工应立即组织自救保护幼儿并将相关情况通知园所长。园所长接到报告后，必须立即赶赴现场组织实施应急措施，根据现有条件和能力，及时采取措施救护受伤害的教职员工和学生，保护事故现场，保全相关证据，并及时通知上级领导和受伤害者亲属或监护人。

　　2、报告。园所接到突发事件可能发生、即将发生或已经发生的报告后，应当按应急信息快速报告渠道，在第一时间同时向托幼服务中心和110（25920110）报警,并请求支持和帮助。上报信息应当做到客观、真实、及时，不得迟报、漏报、谎报、瞒报。

　　六、要求：

　　1、各园所按照中心要求成立相应的领导小组和符合本园所实际的应急处置预案。

　　2、各园所要求高度重视，并按具体措施做好各项管理和监控工作。

　　3、组织员工对应急处置预案进行学习与演练，如发生突发事件做到反应迅速、准确。

幼儿园自理能力活动方案 篇6

　　目标：

　　（一）了解“白露”的基本地理知识与物候；

　　（二）认识“白露”这一节气的基本民俗活动；

　　（三）参与与“白露”有关的节气活动。

　　内容：

　　（一）地理知识

　　白露是二十四节气之一，当太阳到达黄经165°时为白露节气。白露是“二十四节气”中的第十五个节气，秋天的第三个节气，表示孟秋时节的结束和仲秋时节的开始。“白露”是反映自然界气温变化的重要节令。白露节气基本结束了暑天的闷热，是秋季由热转凉的转折点。白露时节，秋风在降温的同时，把空气中的水分也吹干了，这种干燥的气候特点称为“秋燥”，白露的气候特点就是干燥。

　　秋季的前两个节气立秋与处暑，还是酷热天气，因太阳所带来的热力未减弱。所谓“热在三伏”，三伏天出现在小暑与处暑之间，是一年中气温最高且又潮湿、闷热的日子。造成“三伏”湿度高原因是，三伏天吹东南风，而东南方是太平洋和印度洋，空气潮湿，风的潮湿造成了三伏天湿度大；到了深秋之后则相反，吹西北风，而西北方是干燥的内陆，干燥的西北风造成深秋之后气候干燥。进入白露节气后，夏季风逐步被冬季风所代替，冷空气分批南下，往往带来一定范围的降温幅度。民谚“白露秋风夜，一夜凉一夜”描述了气温下降速度加快的情形。秋季最明显的变化草木的叶子从繁茂的绿色到发黄，并开始落叶，庄稼则开始成熟。

　　（二）物候

　　我国古代将白露分为三候：“一候鸿雁来；二候玄鸟归；三候群鸟养羞。”鸿雁来：鸿为大，雁为小，是不同的两种。鸿雁二月北飞，八月南飞；

　　玄鸟归：后五日，"玄鸟归"，玄鸟就是燕子，燕子是春分而来，秋分而去，它是北方之鸟，南飞带来生机，如今北飞曰归，“红花半落燕归去”，秋风萧瑟了；群鸟养羞：八月中秋后，雷收声，盲风至。"盲风吼空来，不识前山遮"，盲风就是疾风，风冷雨晦。

　　"群鸟养羞"，这个"羞"同"馐"，是美食。"玄武藏木荫，丹鸟还养羞"，养羞是指诸鸟感知到肃杀之气，纷纷储食以备冬，如藏珍馔。

　　（三）白露活动

　　1.啜米酒：在兴宁、三都、蓼江一带历来有酿酒习俗。当地的人们每年白露节一到，家家酿酒，待客接人必喝“土酒”。其酒用糯米、高粱等五谷酿成，温中含热，略带甜味，称“白露米酒”都有着很好的寓意。同时，江苏和浙江也有自酿白露米酒的习俗。旧时苏浙一带乡下人家每年白露一到，家家酿酒。直到二十世纪三四十年代，南京城里酒店里还有零拷的白露米酒，这一习俗才逐渐消失。

　　2.饮“白露茶”：我国一些地区会饮白露茶。在炎热的夏季结束以后，白露时节正是茶树生长的极好时期，用来泡茶特别好。据说，此时的茶，既不像春茶那样鲜嫩，不经泡，也不像夏茶那样干涩味苦，而是有一种独特甘醇清香味，深受人们的喜爱，口口醇香。

　　3.吃龙眼：在我国福建福州有个传统习俗叫“白露必吃龙眼”。据民间的'意思是，在白露这一天吃龙眼有滋补身体的效果。因为龙眼本身就有养血安神、益气补脾、润肤美容等功效，且白露前后的龙眼正当季，个大味甜口感好，所以白露吃龙眼是很不错的。

　　4.采集“十样白”：在长江流域的地区中，人们会在此时采集“十样白”（也有“三样白”的说法），用来煨乌骨白毛鸡，也可以是鸭子，他们认为食后可滋补身体、去风气、驱阴气。而所谓的“十样白”，就是十种带“白”字的草药，例如白木槿、白芨、白莲、白茅根、白术、白山药、百合等，这是为了与“白露”在字面上相应。但实际上这些食物也是能对身体起到很不错的滋补作用。

　　（四）趣味活动

　　1.寻找露水：露水四季皆有，秋天特别多。晴朗无云的夜间，地面热量散失很快，地面气温迅速下降。温度降低，空气含水汽的能力减小，大气低层的水汽就附在草上、树叶上等，并凝成细小的水珠，即露水。露水需在大气较稳定，风小，天空晴朗少云，地面热量散失快的天气条件下才能形成。如果夜间天空有云，或夜间风较大，露水就很难形成，在4-5点的时候，也就是太阳快升起来的时候适合收集露水，深秋雾重的时候时间会延长一些。家长可以与小朋友们一起拿上小吸管、小瓶子，穿上长袖长裤（条件允许的话可以穿户外运动的衣服，更加防水防潮），去小区花草丛中、公园里收集露水，感受自然的奇妙与探索的乐趣。

　　2.一起去采摘：白露正式来了，这个季节会有哪些蔬果成熟了呢？它们长在什么地方呢？比如时令核桃和板栗，是不是非常奇特？孩子们一定也非常好奇，不如趁此金秋带孩子们去寻找果树，条件允许的话自己采摘一些吧。

幼儿园自理能力活动方案 篇7

　　活动名称：

　　中班律动--勇敢的小鸡

　　活动目标：

　　1、幼儿能够跟随音乐做动作。

　　2、幼儿能够看图示进行律动表演。

　　3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动重点：

　　幼儿能够跟随音乐进行律动表演

　　活动难点：

　　能够看图示做动作。

　　活动准备：

　　幼儿准备：幼儿简单的学过本次的律动

　　经验准备：音乐

　　活动过程：

　　一、故事讲述：

　　1、森林里有很多野鸡，藏在小鸡中间，可是问道谁，谁都不承认自己是野鸡，你是野鸡吗?那你们学一学小鸡的动作，如果你们学的会，那么你就不是野鸡了。

　　2、你学的是小鸡的什么地方?翅膀啊。你学的是小鸡的什么地方?鸡冠子啊。

　　3、我请你们连着做四个小鸡的动作，然后你们像小雕塑一样不能动，而且好多小朋友和别人不一样，没说一个数字，你们就学不一样的动作，我们的`小鸡站起来试一试，看看谁的动作和别人的不一样呢。这个小鸡和别人的不一样。表扬他。好厉害给自己点掌声。

　　4、我们的组长要去找食物了，看一看我们的组长都做了那些动作呢?请你们仔细看一看。请小朋友听和看，看看谁会遵守规则。

　　二、学习舞蹈动作：

　　1、听音乐看老师做动作。教师提示幼儿和自己一起做动作。

　　2、刚才老师做了什么造型呢?这样是小鸡的嘴巴，这样就是小鸡的鸡冠子，这样打开就是小鸡的翅膀。我刚刚还做了什么造型，我刚刚出发的时候做了什么造型?走走看一看。接下来老师还做了什么动作。还有一个扛回家的动作。接下来我是怎么吃得呢?学一学老师的动作。

　　3、请幼儿学一学吃玉米的样子。

　　三、跟随音乐做律动

　　四、出示地图

　　1、我们走了几步?4步

　　2、看一看我们做了几次?4次

　　3、走走走走抗回家做了几次?2次，小朋友不清楚了，我们听音乐做动作，请小朋友好好记住啊。

　　4、吃食物和真美味做了几次动作?4次，我们的小鸡有没把组长的动作学会呢?我们看着地图再来做一次哦。

　　五、跟随音乐去找食物

　　1、请小朋友跟随组长去找食物，但是抓野鸡的任务由组长来做，你们跟着做动作就可以了。看看野鸡是怎么被抓住的。

　　2、请小朋友跟随音乐一起做动作，把野鸡赶跑哦

幼儿园自理能力活动方案 篇8

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　　3、培养幼儿团队合作的能力。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　一个足球、两个球门。

　　【活动过程】

　　　　一、引导部分

　　（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　（2）教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　　　二、主体部分

　　（1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　（2）足球比赛：

　　A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）

　　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的`。提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　三、结束部分

　　教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

　　【安全提示】

　　1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　　2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

幼儿园自理能力活动方案 篇9

　　一、设计意图：

　　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

　　二、活动目标：

　　1、了解牙齿的重要性。

　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　5、知道检查身体的重要性。

　　三、活动准备：

　　1、牙模、牙刷；

　　2、蛀牙形成的图片两张。

　　四、活动重点：

　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　　五、活动难点：

　　蛀牙形成的原因。

　　六、活动过程：

　　（一）以猜谜语的形式引出主题

　　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　　2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）

　　（二）比一比，看一看

　　1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看

　　2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　　（三）讲述绘本故事《蛀牙王子》

　　1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　　2、患了蛀牙之后会怎么样啊？

　　（四）知道正确的刷牙方法

　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　　2、学习刷牙步骤。

　　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园自理能力活动方案 篇10

　　活动目的：

　　1、作为学生要了解防骗安全防范措施。

　　2、将学到的防诈骗知识向父母宣传。

　　教学准备：

　　收集诈骗资料

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、说说身边的诈骗故事。

　　2、板书课题。明确本节课内容

　　二、讲解诈骗故事

　　1、借用物品诈骗

　　与不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其当对方借用物品时，绝对不能让财物离开自己视线范围，借出贵重物品更加应该小心。

　　2、“调包”诈骗

　　“调包”是一种偷龙转凤的手法，犯罪分子事先准备好伪造的存折(或储蓄卡)，与事主接触时，借验看之机，迅速换走事主手里的存折(或储蓄卡)。当事主将货款存入“自己”的存折(或储蓄卡)时，犯罪分子则用与该存折(或储蓄卡)相配套的储蓄卡(或存折)提款潜逃。

　　3、集资诈骗

　　一些人利用老百姓手中有余钱谎称有很好的投资项目，如果投资可以获取高额的利润回报，但是一旦投入往往血本无归。集资者根本不是把钱用来做项目，而是将钱款转出或挥霍掉。

　　4、神药行骗

　　神丹妙药本身纯属乌有，实际生活中不可能有包治百病的特效药，当有人向您兜售药时要多个心眼，多加提防，不要上当。二是有病时，特别是有疑难杂症时，一定要到正规医院去接受检查，对症下药，慢慢的治疗恢复。三是别贪心，要正确认识药的价值，一些贪心的人往往就成了违法犯罪分子引诱、骗取钱财的对象。四是遇到此类犯罪分子时要巧妙周旋，争取时间报警。

　　5、易拉罐中奖

　　诈骗分子往往拿一易拉罐作道具，告诉受害人中奖，然后其同伙假意购买，并鼓动受害人听中奖查询电话内容证实确实中奖(此电话实为另一同伙接听)，骗受害人购中奖拉环。如果他们出现，一不要相信;二要稳住对方悄悄报警，帮助警方为民除害。

　　6、招工诈骗

　　工作要到合法的正规劳务中介市场，千万不要听信街头的小广告。所谓“高薪诚聘”小广告不仅非法，而且充满骗局，千万不能相信!这些骗子每次开口让您掏的钱并不是很多，但他们编造的各种理由确实很像真的，不仅使农村求职和打工的人员受骗，也会使警惕性不高的居民上

　　7、告急电话骗汇款

　　不要随便相信出门在外的家人遭遇车祸的消息，不要惊慌，拨打“114”查询当地公安局、医院电话求证，到时再汇款也来的及。

　　8、合伙做生意诈骗

　　在大街上邀您合伙做生意赚大钱的事可能吗记住不可能，绝对不可能，他是想骗钱。

　　9、魔术诈骗

　　公园总有一些神秘的魔术表演或自称有特异功能的骗子，利用魔术造成人们视觉上的误差，让您参与进来，而有的人过分的轻信，总以为眼见为实，结果损失钱财追悔莫及。对此不要抱有大发横财的心理，不要参与任何赌博、投机取巧性质的'活动。犯罪分子通常为两人。一人以合伙做生意先与受害人搭讪，在闲谈的过程中自称可以将小钱变大钱，并当场演示，利用魔术手法将受害人手中的一元钱变成十元钱，十元钱变成一百元钱，令受害人信以为真回家拿钱变钱，然后以掉包的方式骗走受害人的钱财。

　　三、班会小结

　　听了今天的防骗知识介绍，大家有什么收获今后遇到类似诈骗你会怎么做

　　1、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

　　2、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

　　3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

幼儿园自理能力活动方案 篇11

　　一、指导思想

　　保障我园师生的身体健康安全，保证各项工作有序进行，提高师生自我保护能力，规范发生突发事件时的应急响应行为，针对空气污染等突发事件采取科学合理有效对策，特制定本应急预案。

　　二、工作原则

　　（一）以人为本，减少危害、在重污染、雾霾天气应急工作中，要高度重视人的生命权和健康权，把保障师生的生命安全和身体健康作为首要任务，最大限度地减少危害，并切实加强对应急工作人员的安全防护工作。

　　（二）居安思危，预防为主、各班主任要增强忧患意识和责任意识，高度重视，常抓不懈，坚持预防与应急相结合，常态与非常态相结合，认真做好应对重污染、雾霾天气的各项准备工作、

　　（三）统一领导，分级负责、我园成立雾霾天气应急处置工作领导小组，全面负责雾霾天气处置工作。

　　三、成立雾霾天气工作领导小组

　　略

　　四、预警

　　预警分级

　　（一）四级预警（蓝色）

　　（二）三级预警（黄色）

　　（三）二级预警（橙色）

　　（四）一级预警（红色）

　　五、应急措施

　　（一）四极响应措施

　　当发布蓝色预警时，减少师生、幼儿户外活动，不做操、因地制宜开展多种形式的室内活动。

　　（二）三级响应措施

　　当发布黄色预警时，避免师生、幼儿户外活动，室内活动；加强幼儿晨检、日间健康巡检，以及对特异体质和特殊疾病幼儿的健康管理和随访工作。

　　（三）二级响应措施

　　当发布橙色预警时，幼儿园在落实以上级别应急响应措施的基础上，停止学生、幼儿一切户外活动；

　　（四）一级响应措施

　　当发布空气重污染红色预警时，根据红色预警发布的不同时段，做好应急响应工作、幼儿园停课，通过网络、信息、电话等途径与家长联系，提出合理化学习建议。

　　六、加强联系

　　针对出现的严重雾霾天气，为避免或减少雾霾天气对师生健康、安全带来的危害，根据天气预报，要求各班老师利用电话、网络等通讯手段，加强与家长的`联系；利用幼儿园宣传栏、校园网、电子屏等进行提醒，让全体师生提前防范，如：出入戴防尘口罩等、共同做好幼儿的安全工作，一旦出现问题需及时上报园领导、同时提示家长外出时注意交通安全，注意骑车速度和路途车辆，避免交通事故的发生、

　　七、具体要求

　　各班级在第一时间进行安全教育，讲解雾霾天气对人体健康带来的影响，并按照预案要求，提出具体要求：

　　（一）雾霾天气一律停止幼儿户外活动，因地制宜，开展多种形式的室内活动。

　　（二）如果出行，要戴好口罩。

　　（三）抵抗力较弱的孩子应该尽量呆在室内，防止患上呼吸道疾病。

　　（四）雾霾天气应少开窗、外出回来后应该清洗面部及裸露的肌肤。

　　（五）多喝水，多吃新鲜、富含维生素的水果，防止水分的丢失。

　　（六）一旦发现孩子有身体不适，应立即到医院就诊。

幼儿园自理能力活动方案 篇12

　　活动目标：

　　发展身体的控制和平衡能力，感受体育游戏的`快乐。

　　活动准备：

　　1、垫子若干，椅子四张，球、纸圈每人一份（用硬纸板做，大小适合幼儿）。

　　2、场地布置：

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆经验，引出游戏

　　提问：小朋友看过海狮表演吗？海狮会表演什么节目？

　　出示球，幼儿尝试用头顶球。

　　2、海狮玩球。

　　（1）教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上，再把球放入纸圈内，双手张开，保持平衡。

　　（2）幼儿四散练习，教师重点指导头部的平衡控制。

　　3、顶球比赛。

　　（1）布置场地（如图）。

　　（2）比赛方法：幼儿分成四队，听指令依次从起点出发，走过曲线，绕过椅子原路返回，先走完的队获胜。

　　4、海狮传球。

　　（1）启发幼儿想出传球的各种方法。

　　（2）幼儿尝试各种传球方法。

　　（3）教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。

幼儿园自理能力活动方案 篇13

　　活动时间：

　　20xx年11月20日上午9:00至12:00

　　活动地点：

　　南京市大厂实验幼儿园

　　活动流程：

　　1.运动员入场：介绍各园名称。浦口凤凰幼儿园、浦口行知幼儿园、六合龙池翠洲幼儿园、六合龙湖茉莉幼儿园、浦口中心幼儿园、大厂实验幼儿园

　　2.介绍赛制

　　3.小组比赛

　　4.合影

　　5.用餐

　　活动注意事项：

　　1.结合比赛规则，把幼儿事先编好小组。

　　2.为了展示团队风格，请足球队幼儿统一服装。

　　3.请各园上报参加活动的师生人数。

　　4.做好外出安全预案，保证出行安全，做好幼儿护理工作。

　　5.每位孩子准备一个保温杯装温水，带汗巾。

幼儿园自理能力活动方案 篇14

　　一、结对方式：

　　帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。

　　二、结对帮扶工作领导小组

　　组长：余忠林

　　副组长：张慈兰

　　成员：部分教师

　　三、结对帮扶员

　　指导老师：

　　四、工作要求

　　（一）对帮扶对象教师的要求：

　　1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。

　　2、虚心请教指导老师。

　　3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

　　4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的.指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。

　　5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）

　　6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

　　7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

　　（二）对指导老师的要求

　　1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

　　3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　　4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。

　　5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。

　　6、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。

　　7、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

　　五、奖励方案

　　1、指导教师对新教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行考核（考核奖励方案待订）。

　　2、新教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑。

幼儿园自理能力活动方案 篇15

　　参赛作品名称

　　幼儿老师的爱

　　参赛作者

　　温兰冰

　　年龄段/班

　　小班

　　正文

　　在《幼儿园教育指导纲要》中，明确提出了要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感，由此可见，对幼儿进行爱的教育是我们幼教工作者必须负起的责任。但是对幼儿的爱心教育决不是空中楼阁，也不是一蹴而就的。它就象涓涓细流、空气中弥漫的花香，不知不觉中浸润着你的心田，日久天长，花香会溢满你生存的空间，流水会湿润每一片干渴的家园。到那时，你会发觉我们的世界是多么美好。

　　作为一名幼儿教师，我们的爱则应爱在平凡中，爱在细节中。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、娴熟的专业技能以及一颗爱孩子们的心。爱体现在对孩子的每一次谈话，每一句语言当中；体现在老师看孩子的每一个眼神中；体现在老师对孩子的每一个细小的动作中。没有爱的教育是苍白的。在教育学生与自己的孩子的时候，只有让他们体会到我们对他们的爱，他们才会心甘情愿地去接受我们的教育。

　　而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.。曾经看过这样一段话：“教育之没有情感,没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的.旅行，一路上边走边看，就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是,就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

　　我们要全身心的去爱我们的每一个孩子,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!

　　所以在今后的教育教学中，我将努力对孩子更多地给予一点呵护、一份真情、一份关注、一些宽容，让孩子感受到来自老师浓浓的情意和关爱。

幼儿园自理能力活动方案 篇16

　　一、课题的提出。

　　新课程以素质教育为导向，其中对未来人才的创新精神培养已提到了一个重要的位置。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”《纲要》同时指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”，教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”为使《纲要》精神真正贯彻落实到我们的幼教工作中，为幼儿创设良好的环境，我园已将环境教育整合在幼儿活动中，班级更是以环境创设为主，开展了适合幼儿年龄特点，经验提升，能力养成为主的区域活动。但我在观察了整个幼儿园环境创设和区域活动特色时发现整个环境缺少整合性。

　　主要体现在：

　　1、班级环境整体布局不够协调，体现在各区域活动环境建设的布局和协调美及空间布局上。

　　2、年龄段的衔接差，班级都注意了自己班级孩子特点，想到适合本班年龄特点的活动，但在实施时教师耗费精力较大，一是环境布置上，二是幼儿能力上，主要原因我觉得是积累差。

　　3、资源的可持续性差，作为幼儿区域活动教师选用的活动都是源于幼儿生活，以游戏活动为主帮助幼儿形成丰富的生活经验，提升幼儿多方面能力为主的。但教师在开展活动时多以一次性活动投入为主，忽略了幼儿思维空间的开创和资源的可持续性利用。个人认为区域活动的环境建设应该在教师和幼儿的共同探究中不断创新填充的，不能一次累坏了，下次没了激情。

　　4、幼儿集体游戏环境空间开创少。看到这些状况为了能让幼儿园环境建设更有效合理的对幼儿发挥作用，并能合理利旧利废节约资源，为幼儿开设快乐游戏，丰富知识，提升能力的环境建设特提出此课题。

　　二、课题实施的目标：

　　1、结合幼儿园指导纲要(试行)帮助教师了解环境建设的内容选择与布置方法。

　　2、形成几个区域环境建设体系，让环境建设有利于几个年龄段的同时开展，解决资源的消耗问题及幼儿能力养成问题。

　　3、合理利用幼儿园空间，利旧利废构建幼儿园环境，让幼儿园真正成为幼儿提升能力，快乐游戏的乐园。

　　4、打造独特可行的幼儿园环境建设模式，并成体系，推广实用，为幼儿园环境建设提供可行性的成功经验做参考。

　　三、实施方法：

　　成立课题小组，确立研究主题方向，以班级为单位探究实施，记录研究内容、过程再进行整合选择，在实践中探究。

　　四、探究的内容：

　　1、走廊文化：走廊区域的合理利用和建设、家园联系区域的合理布置、幼儿作品的艺术再现、低高空作品的合理布局搭配等。

　　2、室内区域活动的选择、设置、建设。

　　3、幼儿园室外环境建设的空间利用、材料利用及对幼儿能力发展的帮助。

幼儿园自理能力活动方案 篇17

　　一、工作原则

　　(一)坚持预防为主原则

　　把近视眼防控(以下简称“防近”)的重点放在预防工作上，面向全体幼儿实施预防措施，有效预防近视眼的发生，降低幼儿近视眼新发病率。

　　(二)坚持综合预防原则

　　针对导致近视眼发生的多种因素，采取综合防控措施。控制幼儿近距离用眼时间;改善游戏卫生条件，创建良好的视觉环境;普及视力保护只是，培养幼儿科学用眼习惯;落实幼儿户外活动时间，促进幼儿积极参与活动。

　　(三)坚持常抓不懈原则

　　把“防近”工作作为幼儿园日常工作，按照不同年龄要求，将其贯穿到保育教育各个环节中，坚持常抓不懈，促进“防近”工作经常化、制度化。

　　(四)坚持全园参与原则

　　充分发挥全体教师和家长、社区的作用，建立教师全员参与，学校、家长、社区联动的机制，形成共同做好学生“防近”工作的合力。

　　二、工作机构

　　(一)成立佳佳幼儿园幼儿近视眼防控工作领导小组。组织实施全园幼儿近视眼防控工作，对各班级开展“防近”工作进行指导、检查和评估。

　　组长：康俊琴

　　副组长：王爱东、张凤

　　成员：任丽婷、许琳琳、塔娜、乌雅恒

　　(二)工作职责

　　1、制定吉镇佳佳幼儿园幼儿近视眼防控工作方案;

　　2、组织协调教师开展工作;

　　3、督导、考核、评估“防近”工作实施情况;

　　(三)切实做好幼儿“防近”的宣传和指导工作。

　　三、工作措施

　　(一)加强规章制度建设，规范管理“防近”工作

　　1.将幼儿视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，作为年终考核、班级评优先的依据，以此形成园领导、教师、幼儿人人重视，齐抓共管的“防近”工作机制。

　　2.制定科学规范的幼儿在园作息制度。严格按照规定的周计划，安排每周活动和作息时间。依据学习和生活规律，按照动静交替、视近与视远交替的原则安排每天游戏与活动。保证幼儿每天睡眠12小时。

　　3.教师可根据本班情况具体安排每天的眼保健操时间，组织幼儿学习做眼保健操，并做好记录。

　　4.每学期对幼儿视力做一次检测，由校医帮助完成。

　　(二)开展视力保护宣传教育，培养良好的用眼卫生习惯

　　1.在园内师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。

　　2.利用校讯通、宣传栏等多种形式，经常性宣传科学用眼、预防近视等保健知识，培养幼儿爱眼、护眼意识，养成正确读书和用眼卫生习惯，保持良好的坐姿，少看或不看动画片，控制幼儿与电视的距离等良好习惯。

　　3.教师应将培养幼儿良好用眼卫生习惯并贯穿于整个常规教育中，随时健全幼儿“防近”坚持制度，每天督促幼儿到户外活动或远眺。

　　4.通过家长会、校信通等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法，指导督促家长为幼儿提供有利于视力保护的学习环境、控制幼儿近距离用眼时间(看书、写字、看电视、用计算机)、及时纠正不良的用眼卫生习惯、视力下降时要及时到正轨医院就医。

　　5.每年6月6日的“全国爱眼日”，开展形式多样、内容丰富的“防近”宣传活动。

　　四、考核与评估

　　建立科学完善的实施方案、检测方法和制度，保证幼儿近视眼防控工作的完成，科学评价防治效果。

幼儿园自理能力活动方案 篇18

　　儿童消费群体的宣传教育已经列入公司品牌传播工作的战略性高度，是营销工作的重中之重。5月份，各办事处、市场小组必须严格执行公司制定的方案，全力围绕儿童大规模展开宣传活动。

　　一、活动目的

　　深度教育家庭，灌输“饭前开胃，饭中美味，饭后不撑胃”的家庭消费理念，影响目标消费群体，拉动家庭消费。

　　二、目标对象与场所

　　针对儿童，扩大至家庭，借助幼儿园场地开展。

　　三、活动形式

　　大型亲子游园活动突出重点，小型宣传活动定期开展。以办事处为单位选择当地2~3所最具影响力幼儿园开展大型亲子游园活动，以市场小组为单位选择当地5所以上重点幼儿园定期开展互动宣传活动。

　　四、大型亲子游园活动

　　1、活动主题

　　我的“六一”我做主!

　　2、活动场地

　　大型幼儿园小广场或操场

　　3、活动联系途径

　　直接与幼儿园园长接洽，以我公司投入活动费用，通过游园活动与才艺展示等娱乐形式，与幼儿园共同庆祝“六一”儿童节到来切入洽谈合作。

　　3、活动时间

　　与幼儿园商定

　　4、活动区域设置与布置

　　(1)才艺展示区

　　才艺展示区设置舞台，配备音响一套(幼儿园方提供)，儿童自由参加，展示唱歌、舞蹈、乐器等才艺。舞台是整个活动现场的核心区，尽量寻找有舞台的大型幼儿园开展活动，安装大幅背景喷绘，并用气球装饰，台下布置凳子共家长、儿童就坐观看，现场按照效果图1布置。

　　效果图 1

　　(2)亲子游戏区

　　亲子游戏区现场设置4个亲子游戏项目，儿童独立或者与家长共同参与。每个游戏项目一个帐篷，并务必按照效果图2进行现场布置。

　　效果图 2

　　(3)爱心义卖区

　　爱心义卖区开展试饮、义卖活动。设置3个帐篷，其中一个作为试饮，一个用作义卖，另一个作为堆头形象展示，各办必须按照效果图3进行现场布置。

　　效果图 3

　　5、活动操作

　　活动现场同时开展“才艺展示”、“亲子游戏”、“爱心义卖”三项活动，家长、儿童可以自由选择参与。

　　(1)才艺展示

　　①提前与幼儿园洽谈，由园方组织报名，儿童可独自或与父母一同参加才艺展示。

　　②主持人由园方和办事处各挑选一人担任，主持人要在舞台上与现场的小朋友进行与天地壹号有关的有奖互动问答，互动问题围绕广告语“吃饭喝啥，天地壹号”和“饭前开胃，饭中美味，饭后不撑胃”。

　　③邀请幼儿园园长、老师担任才艺展示评委，进行评奖。

　　④设置一等奖1名，奖励奖金500元，二等奖2名，奖励奖金20xx，三等奖3名，奖励奖金100元，三个奖项均由园方与我方共同颁奖，并颁发荣誉证书。参加才艺展示但未获名次的儿童、家庭均颁发“优秀奖”荣誉证书。凡参加才艺展示的儿童、家长，每人均可获得一罐天地壹号苹果醋。

　　(2)亲子游戏

　　所有参加游戏的家长，儿童全部佩戴卡通头饰，分别扮演不同的角色参与各项游戏。游戏区设置一名流动主持人，由我公司员工担任，与儿童互动，充分调动游戏现场热烈的比赛气氛，每个游戏项目至少由3名员工负责维持秩序，担当评判并协助主持人营造氛围。在亲子游戏中获胜的儿童，奖励公仔一个，参与但没有获胜的儿童发鼓励奖罐装产品一罐。具体游戏项目如下：

　　①兜兜水果

　　场地上划两条线，间隔2～3米，孩子与爸爸或妈妈分别站在两端，爸爸或妈妈系上围裙，孩子站在线后，背对自己的父母的`围裙里扔塑料玩具水果，爸爸或妈妈双手拉起裙角站在另一条线后接水果，两组家庭同时参加，规定时间内接得多的为优胜。

　　②宝贝快快跑

　　在场地两端画一条起跑线和一条终点线，距离10米。父子或母子站在起跑线上，用一根长带子将爸爸或妈妈和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸或妈妈双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向终点跑，到终点线后返回，3对父子或母子同时进行，先返回到起跑线者为胜。

　　③小小搬运工

　　两名孩子一组进行比赛，从各自的碗中用勺子将水桶中的乒乓球运送至对面两米远的另外空桶中，规定时间内转移弹珠多者胜出，若两名儿童在规定时间内成绩相同，则再比一场以决胜负。

　　④夹着气球也能跑

　　场地两端画一条起跑线和一条终点线，距离5米，三名孩子一组进行比赛，各自从起点用双腿夹着气球运送至终点，再返回起点取气球，双腿夹着送至终点，规定时间内转移气球最多的获胜。

　　(3)爱心义卖

　　①爱心义卖区设置3个帐篷，分别进行试饮和义卖募捐。

　　②试饮过程中必须与儿童进行互动宣传，围绕广告语“吃饭喝啥，天地壹号”和“饭前开胃，饭中美味，饭后不撑胃”。

　　③试饮区放置有代言人“刘星”、“小雪”的卡通形象，办事处员工可吸引并帮助儿童与“代言人”合影。

　　④义卖区只进行销售和募捐，捐款以幼儿园的名义进行，全部款项都捐给玉树灾区重建校园。每销售罐装产品6连包或三瓶瓶装产品即捐5元，多买多捐，捐款由儿童亲自投入捐款箱中。

　　⑤义卖区募捐箱也可允许儿童自由捐款，并拍照留影，现场捐款箱由园方与我方共同管理维护，使儿童接受爱心教育。

　　6、奖品

　　(1)奖金：办事处向公司申请。

　　(2)公仔：办事处向公司申请费用，自行采购。

　　(3)赠饮品

　　7、宣传物品

　　活动现场布置中要求制作的各种宣传品(参照效果图1、2、3)，在当地广告公司自行制作。

　　家长、儿童在参与活动中佩戴的卡通头饰由公司统一设计制作，并下发到各办事处。

　　8、游戏道具

　　游戏过程中使用的各种道具，如玩具水果、气球、乒乓球、围裙、绳子、塑料桶等，由办事处自行采购。

　　9、注意事项

　　(1)活动过程中不得让儿童接触或触摸瓶装产品，严防出现产品摔落、破裂等造成伤害。

　　(2)现场电源插板、电线等不得在活动区域中间出现，一切线路等都绕场排布，并做好绝缘保护，严防儿童触电。

　　(3)必须与园方商定好，活动前由园方准备紧急医药用品。

　　10、活动跟进

　　各办事处务必将确定的游园活动与开始前一周上报营销中心，将活动信息填写《大型亲子游园活动登记表》发送至邮箱：，营销中心将跟进指导各办事处的活动开展。

　　五、定期开展小型宣传活动

　　在开展大型亲子游园活动以外，各办事处必须以小组为单位，针对幼儿园定期开展小型互动宣传活动，并按照以下要求执行：

　　1、积极联系幼儿园、小学宣传活动

　　各小组务必与当地各大有影响力幼儿园建立维护良好客情，联系活动的开展，至少针对5所以上幼儿园进行宣传。

　　2、园内宣传必须深入教室

　　利用午饭时间在幼儿园食堂现场倒给儿童饮用，借助小礼品进行有奖游戏、有奖问答互动(主要围绕“吃饭喝啥，天地壹号”、“饭前开胃、饭中美味、饭后不撑胃”这两句广告语和儿童互动)，并借助老师之口进行宣传。

　　3、园外宣传要同时进行

　　教室内开展活动的同时，放学时分要在园外面向家长进行试饮宣传，着重宣传“饭前开胃、饭中美味、饭后不撑胃”的广告诉求。现场形象布置必须吸引儿童眼睛(按《4月份办事处工作指引》中附图3布置)，严禁贬低品牌价值。

幼儿园自理能力活动方案 篇19

　　一、危险性分析

　　人员密集场所发生停电、火灾等事故，可能对顾客恐慌，现场混乱，超市促销活动，可能造成人员拥挤，这些都可能造成踩踏事件，导致人员伤亡。

　　二、应急照明和疏散指示标志

　　2.1事故应急照明

　　在疏散通道必要位置，疏散楼梯、配电室、水泵房、人员密集场所等处都应设置事故应急照明灯，并保持使用有效。

　　2.2事故疏散指示标志

　　(1)疏散指示标志：应用箭头或文字表示，并在黑暗中发出醒目光亮，便于公众识别。

　　(2)各大厅应张贴应急疏散图，标明所在位置及疏散的方向。

　　2.3应急疏散出口的要求

　　(1)严禁在安全通道、安全出口、疏散通道上堆放杂物，保证其畅通无阻，在应急情况下，应随时启用应急疏散出口，及时疏导人员。

　　(2)结合防火安全疏散的要求，设置足够数量的出口。

　　(3)安全出口门应向外开户。

　　三、事故现场人员疏散方案

　　3.1一般场所疏散方案

　　(1)值班人员或其他人员确认发生安全事故时，应立即报警，通知安保队长或值班经理。接到警报后，应按负责部位进入指定位置，立即组织疏散。

　　(2)疏导人员用最快的速度通知现场无关人员按疏散的方向和通道进行疏散。

　　(3)当有关部门（如公安消防队）到达现场后，事故单位领导和工作人员主动汇报事故现场情况，指挥权上移后，积极协助做好疏散抢救工作。

　　(4)事故现场有受到威胁被困人员时，疏散人员应劝导受到威胁被困人员服从领导听众指挥，做到有组织、有秩序地进行疏散。

　　3.2正确通报、防止混乱

　　单位领导疏散组在接报后，应首先通知事故区域及附近的人员，将他们先疏散出去，然后视情况公开通报，告诉其他部位（区域）人员进行有序疏散。

　　3.3疏散处置程序

　　(1)口头引导疏散

　　疏导人员到指定地点后，要用镇定的语气呼喊，劝说人们消除恐惧心理、稳定情绪，使大家能够积极配合，按批定路线有条不紊地进行疏散。

　　(2)广播引导疏散

　　在接到安全事故报警后，指挥人员要立即开启应急事故广播系统，将指挥员的命、事故情况、疏散情况进行广播。广播内容应包括：发生的部位及情况，需疏散人员的区域，指明比较安全的区域、方向和标志，指示疏散的路线和方向，对已被困人员要告知他们救生器材的使用方法，以及自制救生器材的方法。

　　(3)强行疏导、疏散

　　如果事故现场，直接威胁人员安全，工作人员采取必要的手段强制疏导，防止出现伤亡事故。在疏散通道的拐弯叉道等容易走错方向的地方，应设疏导人员，提示疏散方向，防止误入死胡同或进入危险区域。

　　(4)制止脱险者重返事故现场

　　对疏散出的人员，要加强脱险后的管理，防止脱险人员对财产和未撤离危险区的亲人生命担心需重新返回事故现场，必要时，在进入危险区域的关键部位配备警戒人员。

　　3.4被困人员的疏散

　　有关救援队伍到达事故现场后，疏导人员若知晓内部有人员未疏散出来，要迅速报告。介绍被困人员的方位、数量以及救人的路线。

　　四、疏散人员，应注意事项

　　4.1保持安全疏导秩序，防止出现拥挤、踩踏、摔倒的事故发生。

　　4.2应遵循的疏导顺序

　　(1)疏散先事故点（层），后以上各层、再下层的顺序进行，以安全疏散到地面为主要目标。

　　(2)先安排事故威胁严重及危险区域内的人员疏散。疏散中应按先老、弱、病、残、妇，最后为救助人员疏散的顺序。

　　(3)发扬团结友爱，尽力求助更多的人员撤离事故现场。

　　(4)疏散、控制事故现场，控制火势和火场排烟，为安全疏散创造有利条件。

　　(5)逃生中注意自我保护，学会逃生基本方法，疏导人员应指导逃生疏散人员，正确运用逃生方法，尽快撤离事故现场。

　　(6)注意观察安全疏散标志，按其指引方向，尽快引导人员撤离事故现场。

幼儿园自理能力活动方案 篇20

　　为加强疫情期间食堂用餐管理，降低交叉传染的.风险，强化对食堂就餐环境的服务和管理，根据我校时间情况特制定本制度：

　　低年级师生抬饭就餐时间：11：30--11：40

　　中高年级师生抬饭就餐时间：11：45--11：55

　　一、疫情期间，严格执行错峰就餐制度。

　　二、要加强对食堂监管，确保按时按点足量供餐，保证饭菜质量。

　　三、执行餐前检查。师生在就餐前，请配合班主任接受体温监测，不得插队。凡未佩戴口罩、体温异常者一律禁止进餐并立即隔离观察。

　　四、疫情期间必须保证食品安全，师生禁食生凉食品。

　　五.疫情期间，一生一餐具，就餐期间单桌同向，禁止聚堆聊天。使用公共碗筷的每日一消毒。

　　六.控制就餐指数。严格控制就餐人数，错峰错时就餐。

　　七、师生文明用餐，做到不剩饭，不剩菜，就餐后，严格餐厨垃圾的分类管理，避免垃圾污染及环境传播疾病。

　　八、对于错峰就餐制度执行不力的老师和学生，学校将追究主要管理人责任。

　　疫情防控，人人有责。上述措施，希望在校师生予以理解、支持和配合！

幼儿园自理能力活动方案 篇21

　　一、庆典时间：

　　定于20__年十月九日上午九时整

　　二、庆典仪式地点：

　　xx幼儿园院内前操场

　　三、活动主题：

　　放飞童年的梦想

　　四、邀请嘉宾：

　　五、活动氛围：

　　以放飞童年梦想为活动主线，以幼儿园吉祥物揭幕为载体，体现童年梦想，家长期待，教师责任、领导关怀四个层面，营造祝福幼儿园顺利开园，祝福幼儿快乐成长的氛围。吉祥物和体现四个层面梦想和祝福的心愿盒将作为开园纪念永久保存，为验证孩子梦想是否实现，将阶段性开启心愿盒，每学年也可再进行梦想的征集，起到教育的连续性。

　　六、造型简介：

　　以两个卡通儿童追逐“心形”梦想盒为主体，中部为三个分别代表家长期待、老师爱心、领导关怀的三个心形心愿盒，下部为一双向上捧起的手。

　　七、活动准备：

　　为参加庆典的领导送请柬并确定参会领导 2、确定参会幼儿及家长代表

　　3、邀请姊妹园领导

　　4、联系广告公司制作背景墙、梦想墙、心愿卡、彩绸

　　5、联系礼仪公司确定音响、拱门

　　6、设计制作爱心卡、准备书写水笔

　　7、会场布置（座椅、卫生）

　　8、确定领导来宾休息地点

　　9、准备签到簿、金色水笔、水果、茶、面巾纸等招待物品

　　10.确定领导就餐地点（视情况待定）

　　八、活动过程：

　　1、在童声《爱的人间》背景音乐下，主持人以抒情感怀的形式简介建园过程，并宣布开园庆典开始。

　　2、介绍出席庆典仪式的领导。

　　3、请主要领导为开园庆典剪彩（背景音乐颁奖曲）。

　　4、园领导致欢迎辞。

　　5、由教师进修学校领导致贺辞。

　　6、请主要领导为幼儿园开园庆典吉祥物揭幕。

　　7、六个班的小朋友代表在老师的带领下陆续登场，展示本班特点，并将自己的童年梦想装进心愿盒中（重点为孩子在幼儿园期间想实现的梦想，与孩子们约定当梦想实现时开启心愿盒），部分孩子说出他们的童年梦想(背景音乐《种太阳》氛围要突出童趣)请主要领导将孩子梦想的心愿盒装在梦想墙上。

　　8、请家长代表致辞（体现本地、外地、爷爷奶奶、父母、不同民族家长对新建幼儿园的'谢意和对幼儿园的祝福及对孩子的期望），将祝福卡装进心愿盒，由老师和孩子一起将心愿盒装在梦想墙上。

　　9、幼儿园领导、老师代表致辞（含园长、书记、助理、老师、工勤人员），将祝福卡装进心愿盒，由老师和孩子一起将心愿盒装在吉祥物中部。

　　10、邀请全体参会的领导书写祝福卡，由园领导和孩子们一起将承载领导爱心和关怀的心愿盒装在吉祥物中部。

　　11、请主要领导讲话

　　在童声《歌声与微笑》中宣布活动结束（请领导来宾参观幼儿园）。

幼儿园自理能力活动方案 篇22

　　一、召开雾霾天气应急方案研讨会，成立雾霾天气工作领导小组，完善《雾霾天气应急预案》，并动员全校师生迅速行动，共同应对雾霾天气。

　　二、通知各班教师，雾霾天户外活动全部改为室内活动，确保学生的身体健康。

　　三、针对出现的严重的雾霾天气，为避免或减少雾霾天气对师生健康、安全带来的危害，根据天气预报，利用广播、网络、短信等进行提醒，让全体师生提前防范，如：出入戴防尘口罩等。

　　四、各班级在第一时间进行了安全教育，讲解雾霾天气对人体健康带来的影响，并按照预案要求，提出具体要求：

　　1、幼儿应该尽量避免户外活动，否则，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器。

　　2、如果出行，最好要戴上口罩、纱巾。

　　3、抵抗力较弱的孩子应该尽量呆在室内，防止患上呼吸道疾病。

　　4、这个时候也应少开窗，因为室内的空气比室外干净。

　　5、一般雾霾天气昼夜温差会加大，应及时增添衣服，注意保暖。

　　6、外出回来后应该清洗面部及裸露的肌肤。

　　7、多喝水，多吃新鲜、富含维生素的水果，防止水分的丢失。

　　8、一旦发现身体不适，应立即到医院就诊。

　　五、加强校园、厕所值班和路队护送管理。加强课间管理，召开全体教师会议。

幼儿园自理能力活动方案 篇23

　　为规范和加强本园消防安全管理，做到万一发生火灾时能沉着冷静的指挥，迅速报警，很好的扑灭初起火源或控制火势，同时安全的组织疏散全体师生，最大限度的减少火灾带来的危害，确保师生平安的目标，特制订本应急预案。

　　领导人：李__

　　工作小组：

　　1、灭火行动小组：

　　组长：__

　　组员：后勤工作人员

　　主要职责：火灾初起时，立即切断电源，尽快到相应地点取下灭火器进行扑救。如发现现场人员需要救护，则应尽力想办法救人。

　　2、疏散引导组：

　　组长：__

　　组员：现场任课教师各班班主任

　　主要职责：当火灾发生时，立即到自我岗位，组织指挥师生按预设的次序和通道有序、迅速、安全撤离火灾现场。

　　3、通讯联络组：

　　组长：__

　　组员：__

　　主要职责：一旦发生火警，负责与疏散、救护各组联络，控制学校广播，调动有关人员到指定地点。应立即报警，先报119救火，再报110维持校门外秩序，根据人员受伤害情景报120，同时报县教育局办公室。

　　4、救护安全组：

　　组长：__

　　组员：__

　　主要职责：当火灾发生时，如有受伤和被困人员，应协助灭火组和消防人员采取救助措施，及时现场救护或移交120急救中心。

　　预防措施

　　1、开展消防知识的宣传工作

　　根据消防知识及幼儿园要求，经过广播、幼儿活动、黑板报等形式，宣传消防知识。

　　2、加强幼儿园消防硬件建设

　　设置灭火器箱，配置ABC类干粉灭火器，消防斧(消防水带、水枪)等，并设置一个公共消防应急箱，幼儿园重点部位配置灭火器。

　　3、经常巡查，排除隐患。

　　对教室的电源、易燃物的存放和用电、用火安全情景经常进行巡查。

　　应急措施

　　1、发生火灾时，由现场教师向园长或副园长报告，幼儿园领导立即指挥相关人员立即行动，到达预定地点。总指挥或副总指挥迅速到现场和主控室进行指挥。

　　①切断电源、广播告知。(稳定情绪第一、沉着冷静为要，防止引起全园恐慌)

　　②呼叫119、110，并根据实际情景呼叫120及镇教管办电话：...

　　③打开大门(当班门卫)

　　④灭火行动组到位;扑灭初起火源，关掉门窗，控制火势，为疏散争取更多时间。

　　⑤疏散引导组到位;疏散线路原则上按幼儿出操线路，特殊情景疏散组可临时根据火灾发生的地点，做出果断的疏散线路决定，并加以引导。

　　撤离顺序：按发生火灾地点，所在班级同层优先原则，先撤离所在班级幼儿，后撤离同层次幼儿(离火源近的班级先撤)，再其他层次，这样既确保重点，又便于扑救人员进出。如火灾发生时，由带班教师迅速指挥撤离，配班教师迅速配合组织撤离。

　　有关要求

　　1、沉着冷静指挥。组织人员按分工合作，沉着冷静，指挥得当。各指挥疏散教师要识大体顾大局，严密控制下楼速度，以免造成楼道挤压，防止幼儿因恐慌而跳楼情景发生，疏散组成员应最终撤离现场。

　　2、幼儿不得参与救火。幼儿疏散时必须服从教师安排，有序按计划快步撤离，不得参与救火。

　　3、稳定幼儿情绪。无论幼儿园何处发生火灾，疏散人员都应撤到幼儿园操场、幼儿撤离到安全地带后，不得任意走动，更不得回到火灾区。班主任或指挥教师迅速清点幼儿人数，并向指挥教师汇报幼儿情景。如火灾是发生在幼儿午睡时，教师应立刻叫醒幼儿迅速撤离现场，告诉幼儿不需要穿上衣物，为撤离火场争取更多时间。

　　4、扑灭初起火灾。灭火行动组在火灾初起时，要就近起用灭火器，进行紧急扑救，尽最大努力扑灭初起火源或减弱火势，或关掉门窗控制火势漫延，为幼儿疏散争取更多时间，在幼儿末完全撤离前又能确保自我安全的前提下不得撤离火灾现场。

　　5、确保通信联络。在火灾发生时，各组要确保通信联络，及时联系，把有关情景报告总指挥。

　　火灾发生后，幼儿园要进取协助公安消防机关查明火灾原因，供给必要的信息，属人为的火灾事故，坚持做到“三不放过”(原因没有查清不放过，事故职责不放过，没有落实防范措施不放过)的原则，进行严肃处理。

幼儿园自理能力活动方案 篇24

　　(一)内容简介

　　长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多

　　尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦……

　　(二)主题分析

　　"长大了我要当科学家。长大了想当一名医生。我长大了要做董事长。"这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，它想靠自己的

　　劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于"什么样的工作更适合自己"的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。

　　(三)情节分析

　　故事从"课堂"开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作?

　　在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。

　　(四)角色分析

　　小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着x力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到"着火啦

　　"时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。

　　同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。

　　(五)图画分析

　　故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考"它为什么可以做这份工作"，从而发现"自身特点"与"职业"之间的关系。

　　(六)语言分析

　　故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，"小象适合这份工作吗?为什么?失败的小象会怎么想?小象为什么坚持一定要找一份工作

　　?小象究竟该找一份什么样的工作?"……这些问题的思考和回答同样为提高幼儿语言表达的能力提供了机会。

　　由于故事的语言简单、易于讲述，可重点关注幼儿讲述时语言表述的完整性、连续性。

　　(一)活动设计1

　　1.设计思路

　　随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有经验，并经历了和小象一起寻找一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。

　　活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。

　　2.活动目标

　　(1)阅读图画书，仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。

　　(2)尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为周围人服务的意识。

　　3.活动准备

　　图画书《小象消防员》

　　值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等

　　4.活动过程

　　(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣

　　出示第1、2页：

　　一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?

　　一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。

　　小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说："我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。"小象波波听了真羡

　　慕，它想"我要是有一份工作就好了"。

　　(2)分段阅读，大胆讲述故事

　　①观察画面，理解讲述

　　一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?

　　一小象先后找了哪些工作?成功了吗?

　　一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?

　　(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?)

　　②讨论：

　　一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?

　　一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作?

　　小结：每一种动物都有自己的'特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。

　　③理解图片，讲述故事：

　　一看看接着又发生了什么事?

　　一你猜，报纸上会有一条什么新闻?

　　一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?

　　小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。

　　(3)延伸活动：找工作

　　①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。

　　②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。

　　(二)活动设计2

　　1、设计思路

　　这是一个非常有趣的故事，作者以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些，而那些动物同样有着自己独特的外形特点，根据它们的特点为其寻找合适的工作对于孩子来说是一个具有挑战性的任务。如果鼓励他们用绘画的方式来表达表现，孩子们不仅有机会运用已有的绘画技巧来表现这些自己熟悉的动物，同时也能更好地展现自己的想象力和创造力。

　　因此，第二次活动时让孩子们在了解故事的基础上，进一步观察、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。教师为孩子们提供了动物造型图片，不仅便于他们观察动物的特点，更为其作画提供了素材。孩子们可以选择自己需要的动物造型，添加合适的背景并完成自己的作品。因此，在第一个环节中，教师引导孩子们观察画面内容，发现服装、工具、背景可以突出人物的职业;第二个环节在"为动物找工作"的过程中，不仅需要孩子们清楚地表达"x适合做x"，还要引导他们思考动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么，这都为孩子们的作画打下伏笔。

　　2、活动目标

　　(1)根据动物的明显特征，为它们寻找合适的工作，并能大胆表达自己的想法。

　　(2)尝试用绘画的方式进行创作和表现。

　　3、活动准备

　　图画书《小象消防员》动物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗……(一套大图片;每个桌上再提供一些小图片，每种动物可提供多种造型)

　　纸、笔

　　4、活动过程

　　(1)集体阅读，回忆故事

　　④出示图画书：

　　一还记得故事的名字吗?

　　一你记得故事里哪个动物的工作?(根据幼儿讲述的进程，翻至当页，观察画面。)

　　②讨论：

　　一你从哪儿看出来x是做这个工作的?它在哪儿工作?

　　⑧集体阅读：

　　每一页可请个别幼儿讲述画面内容。

　　(2)为动物朋友找工作

　　一森林里的动物远不止这些，还有很多动物朋友都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么特别的地方，你打算帮谁找工作?

　　一你觉得x有什么与众不同的地方，适合在哪里工作?

　　一x还可以做什么工作?

　　一这个工作还有谁也会适合?

　　一x工作的地方是什么样的，有些什么?

　　(3)创作绘画，自制图画书

　　一刚才我们为动物们找到了合适的工作，如果把动物朋友工作的样子画下来，我们就可以制作一本自己的图画书了。

　　一你想为哪个动物朋友找工作，可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

　　一(幼儿自由作画。)提示：做这份工作x需要穿工作衣吗?x的手里会有哪些工具呢?x工作的地方会有些什么?

　　(4)活动延伸

　　将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。

　　(三)活动拓展

　　1.在值日生工作中，能找到合适自己的工作，并且乐意为同伴们服务。

　　2.在讲述故事的过程中，发展幼儿的观察力和想象能力。

　　3.在为动物朋友找工作的过程中，积累更多关于各种职业的经验。

　　(四)阅读区的活动

　　1.在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担任值日生工作后进行记录，并交流：自己做过哪些工作，说说什么工作最适合自己。

　　2.在阅读区投放该图画书的图片，幼儿可根据故事发展的先后顺利，为图片排序并自由阅读、讲述。

　　3.阅读自制的图画书，并讲述其中的内容。若有与书中不同的想法，可以作画添加相关内容。

幼儿园自理能力活动方案 篇25

　　一、幼儿园成立抗震领导小组：

　　组长：园长；组织实施抗震预案，及时上报灾情；全面负责地震疏散、安全指挥工作。

　　副组长：副园长；组织实施地震抢救行动，组织师生安全疏散。

　　成员：各班教师；成员主要职责：负责幼儿安全抢救疏散工作，做好家长联系协调各种工作及宣传工作。在发生地震时，抢险救助成员第一时间赶到现场，分别至二、三楼帮助疏散幼儿。

　　二、应急措施：

　　（一）如发生轻度地震，处理如下：

　　1、地震时如果幼儿在教室，当班教师教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从教师的指挥，马上组织幼儿有序疏散。

　　2、如发生地震时在室外，立即组织全部幼儿蹲下，并注意避开电线，大树等危险物品。

　　（二）如发生震动较大破坏性地震，处理如下：

　　1、如果幼儿在室内，不要试图跑出楼外，因为震动特大，时间来不及。最安全、最有效的方法是，立即组织幼儿躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室内侧的墙角，并且注意保护好头部；趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的`双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸；千万不要去窗下躲避；待地震减轻时，立即按疏散路线将全部幼儿疏散到一楼塑胶操场中间。

　　2、地震时如果幼儿正在睡觉，要立即叫醒幼儿，在震动激烈时，有序组织幼儿趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墙脚下，待震动减轻时立即组织幼儿疏散到一楼塑胶操场，疏散路线及要求同上。

　　3、如果正在室外活动，教师马上将幼儿集中到操场中间空旷场地蹲下，注意避开高大物体或建筑物，视机疏散幼儿到安全地方。

　　4、如果地震发生后因不能迅速撤离而困于室内、或被建筑物挤压等千万不要惊慌，要就近检查幼儿身体状况，并尽量为幼儿找到饮食，同时不能盲目采取措施，要懂得发生报险信号，等待救援。

　　5、时刻与幼儿在一起消除幼儿的恐惧心理。

　　三、震后行动方案：

　　①地震发生后，各班及时清点幼儿人数，班主任负责做好家长的联系和幼儿交接工作；门卫把好人员进出关，防止幼儿因惊吓恐慌而走失、或私自出园甚至被他人（不法分子）冒充家长等错接事故的发生。

　　②待事态稳定后，园长及时上报灾情，如通讯中断，园长立即派人到教育局报告房屋损坏及人员伤亡情况。

　　③及时求救，立即联系医疗部门对受伤师生实施抢救工作。

　　④应急疏散工作中做出突出贡献的要给予表彰奖励。

　　⑤幼儿园内实行24小时值班制度；加强观察，发现异常及时上报。

　　⑥幼儿园在地震应急期内停止上课。

　　6、做好地震后房舍安全检查及加固维修、环境物品消毒等复课准备工作。

幼儿园自理能力活动方案 篇26

　　【教学内容】

　　教材第3—4页例3。

　　【教学目标】

　　知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。

　　过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。

　　情感、态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。

　　【重点难点】

　　重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

　　难点：推导算理，总结法则。

　　【新知探究】

　　明确算理，探究算法

　　出示例3情境图，说说从图上你获得了哪些信息，可以解决什么问题？（根据学生的`回答板书两个问题并请学生先看第一个问题）

　　（一）探究几分之一乘几分之一的算理算法

　　1。求种土豆的面积是多少公顷，我们可以怎么列式？你是怎么想的？（如果学生有困难，可以从上节课的整数乘分数的意义进行类推）

　　求一个数的几分之几，我们可以用乘法来计算。

　　3。学生进行尝试（可引导学生用画图的方式来解释自己的想法）。

　　4。进行交流反馈

　　重点反馈描画涂色的想法，并在学生讲解后，教师再利用课件进行讲解巩固：

　　5。得出结果

　　6。猜想计算方法

　　观察这几个算式，说说你发现了什么？你觉得几分之一乘几分之一可以怎样计算？这个方法可以推广到所有分数乘分数的计算中吗？

幼儿园自理能力活动方案 篇27

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。

　　2、通过观察、实验，让幼儿知道纸的特性及用途，教育幼儿节约用纸。

　　3、通过设计、布置教室，发展幼儿动手能力，加深对纸的认识。

　　活动准备：

　　1、收集一些纸制品，布置在教室里。

　　2、带幼儿参观造纸厂，看看现代造纸的基本流程。

　　3、蔡伦画像、龟壳、竹简、布、各种纸、剪刀、浆糊等;三用机、磁带。活动过程：

　　一、观察、实验，了解纸的特性及用途。

　　1、观察纸

　　制品，让幼儿边看边议。

　　2、提问：

　　①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的?纸有哪些特点?

　　(小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧;纸可以折叠、揉皱、碎，因此使用纸制品时要仔细)

　　②纸有什么用?你用过哪些纸?

　　(小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开经纸)③纸是谁发明的?什么时候有纸的呢?(让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友)

　　二、比较谈话，了解纸的一些简单演变过程。

　　师：现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢?

　　(让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布)

　　1、介绍龟壳。我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗?为什么?

　　(让幼儿用手摸摸龟壳，知道骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便)

　　2、介绍竹简。后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。(出示一本书，让幼儿用手掂一掂竹简和书，让幼儿比一比)哪种书好?好在哪里?

　　3、介绍布。后来古代人又动脑筋，把字写在布上。布与甲骨、竹简比较，哪种好?好在哪里?布跟纸比，哪种更好?为什么?比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。

　　三、介绍蔡伦及造纸术。

　　(出示蔡伦画像)蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。重点介绍蔡伦如何动脑筋，想办法，克服重重困难，终于发明了纸的`艰辛地过程。蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来，我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以，中国是最早发明造纸术的国家。过去，我们是用手工造纸，现在用机器造纸，科学家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进，还造出了各种各样的纸。(教师出示一些不同品种的纸，让幼儿说出其称)

　　四、小小设计师。

　　1、讨论：听了蔡伦造纸的故事，你有什么想法?假如你是科学家，你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)

　　2、自制纸制品供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料，请小朋友或剪或折，或画、剪结合，制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋，做得和别人一样。最后把做好的作品布置在活动室里，互相观赏。

幼儿园自理能力活动方案 篇28

　　一、自2月1日起，校园加强实行封闭式管理。外来人员、车辆一律不得入内。

　　二、延迟开学期间如有工作需要确需返校的教职工需报学校人事处批准后方可进入，进校前必须进行体温检测，体温(额温)超37.5℃不得进校。家长、幼儿一律不得不得进入校园，有事可与班主任通过电话、微信、qq等新式沟通。开学后师生员工按规定在校门口接受体温测量，符合规定的方可进入校园，不符合规定的幼儿在隔离室等待家长接去就医。

　　三、严格执行校园封闭式管理，家长接送幼儿不入园。

　　1.入园时间为7：45-8：45，期间家长将幼儿送至园门口，由幼儿自行进入校园，托班幼儿由班级老师负责在门口接，进入校园先洗手再晨检，晨检通过再进入班级。如有疑似，进入隔离室，并马上通知家长。

　　2.离园时间托班15：40-15：50，小班15：50-16：00，中班16：05-16：15，大班16：20-16：30。一班家长按顺序在园门口排队等候，二班家长在食堂南面小路上排队等候，三、四班家长在小树林至纵横楼前道路等候，排队时彼此之间间隔1米，教师将幼儿带至园门口场地3路纵队站立，按照1、2、3、4班从北往南依次排队，家长刷卡入园，教师喊幼儿姓名并放行。

　　3.中午离园幼儿实行错峰措施，托、小班11：45起，中大班11：50起，由班级老师带到园门口交给家长。家长需提前5分钟到达园门口，按照时间段分批站好等候。

　　四、除救护、消防、工程抢修等车辆外，其他车辆一律禁止进入校园。

　　五、中途不得随意进出校门。疫情防控期间，如有特殊情况，教职

　　工中途需要离开学校的须经分管园长同意、传达室登记后放行，返校时同样需要测温后入校。

　　六、外来人员一律不得进校，如有特殊紧急情况，需经园长室同意，体温检测无异常的出示有效证件、履行登记手续、方可戴口罩进入校园。

　　七、开学后疫情防控期间停止一切师生集体外出活动及升旗仪式。

　　八、开学后疫情防控期间师生一律在校内用午餐，教职工中途不得外出或接受外卖食品。就餐的人员严格遵守相关规定(佩戴口罩直到最后用餐时，同向就坐用餐等)。

　　九、加强消毒通风。公共区域、食堂、教室、卫生间要按规范每天消毒、通风。个人要讲卫生，不串班，勤洗手。

　　十、加强人员管理。凡外地返苏的教职工需自觉居家医学观察14天，方可到校。

　　十一、上级有关部门如有补充意见随时补充。

　　以上规定，要求大家自觉遵守，有特殊情况可联系幼儿园办公室，联系电话：。

幼儿园自理能力活动方案 篇29

　　教学目标：

　　1.知道新型冠状病毒是一种传染性疾病，可以通过阻断传播渠道避免传染。

　　2.愿意主动洗手，能在家保持良好作息习惯。

　　教学重点：

　　能理解在家休息、勤洗手、保持作息规律是能够抵抗病毒的重要方式。

　　教学准备：

　　1.防病安全我知道教学ppt。

　　2.幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有一些直接经验。

　　教学设计：

　　一、由这个春节的不同之处导入冠状病毒来袭

　　教师引发思考：“小朋友们，刚刚过去这个春节已经是小朋友们过的第三四个春节了，你有没有发现有什么不同呢？是不是今年没有出去给叔叔阿姨拜年？那些往年来家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，也只是在电话里或者视频里聊了几句话？为什么幼儿园还不开学呢？已经开始想念好朋友了吧？哪位小朋友还想来说说，你发现今年过年有什么变化了吗？”可以请两三位幼儿说说自己感觉到今年的春节有什么特别之处。

　　解答疑惑：“其实，这些变化都是因为今年冬天，有一种叫做’新型冠状病毒’的坏家伙，在危害人们的健康。那么这个大坏蛋到底是谁？我们来认识一下它吧！”

　　二、介绍新型冠状病毒

　　演示ppt病毒介绍的部分，解释“今年的寒假很特别，爸爸妈妈没有去上班，我们也不能出门玩，看看窗外原本热闹的大街上，一个人也没有了。那是因为一个叫“新型冠状病毒”的坏家伙来了，人们一遇到它就会生病。它到底是谁呢？原来呀，它来自一个叫做病毒的大家族，这个大家族的成员都非常非常小，用放大镜都看不见它们。需要医生和科学家们用更精密的仪器才能看清。这些小怪兽这么小，非常方便把自己藏在人的身体里，公共场所物品的表面，甚至是空气里面。它们随时做好准备，一有机会，就会通过我们的眼睛、鼻子、嘴进入我们的身体。而我们人类一旦被这些小怪兽袭击，就有可能会生病。小朋友们，你知道哪些病毒呢？”可以请两三位幼儿说说自己听说过什么病毒。

　　“这个‘新型冠状病毒’，就是病毒小怪兽家族里的新成员。它带着一顶像王冠一样的帽子，比家族中大部分病毒可是厉害多了，它更容易让人生病。而且，它还非常的狡猾，它会从生病的.人身上产生新的病毒，传染给更多的人，让更多的人都生病。今年冬天，就有好多人因为感染了它，病倒了。人们都在想办法打败病毒，比如待在家里不外出，如果人们都待在家里的话，就不会给病毒传播的机会啦！病毒不能再继续传染，就会从人类的世界里回到它们自己的世界去。只要人们保持良好的生活习惯，增强抵抗力，不去靠近和食用野生动物，“新型冠状病毒”就很难再回来啦！”

　　三、分析卫生习惯和生活习惯正误

　　演示良好生活习惯小练习的部分，“小朋友们，想要抵抗病毒，就需要保持良好的生活习惯，并且要注意抵抗病毒期间，我们需要做到一些特别的事情。一起来看一看下面这些做法，哪些是对的，哪些是错的吧！”

　　分析图片中的行为，拖动图片到正确或错误的箱子里，进行行为分类。

　　“抗病毒期间，我们首先要尽量减少出门，如果必须出门，一定要戴好口罩，这样可以避免别人的飞沫中携带的病毒传播给自己，也可以避免自己的飞沫喷溅到别人，戴口罩的行为我认为是正确的，我们来拖动它试试看。看！戴口罩的行为是正确的哦！”

　　“有的小朋友说了，在家可以吃零食，因为吃得饱饱的身体好，而且零食很美味，所以吃零食是正确的，那我们来试一试。哦，不对呦！虽然零食也可以吃饱，但是吃零食会让小朋友们吃不下正餐，这会造成营养不均衡，对身体健康很不利，零食一定要少吃，偶尔吃些水果，喝点牛奶是可以的。但是零食吃多了可是错误的行为哦！”

　　……（此部分ppt是可以手动操作的内容，可请幼儿自行操作）

　　四、总结抗病毒的方法并强调七步洗手法

　　进行总结：“今天，我们知道了为什么这个寒假好像过得不一样了，因为我们正在跟‘新型冠状病毒’作斗争。要把病毒挡在门外，甚至要让它们远远地离开人类社会，就需要所有人少出门，出门必须戴口罩；在家也要保持良好的生活习惯，早睡早起、勤洗手、多通风、做运动、不用小手接触眼口鼻、身体不舒服要告诉家人。最后，老师要带领小朋友们，一起把我们在幼儿园学习的洗手方法再复习一遍，请小朋友们跟老师一起做动作。‘先手心，再手背，手指缝，大拇指，擦指背，洗指尖，最后手腕。’”

　　五、亲子小任务

　　布置亲子小任务，“今天老师给小朋友们介绍了‘新型冠状病毒’，请你跟爸爸妈妈一起学一学《冠状病毒不可怕》手指操，请爸爸妈妈帮忙拍下学习或表演手指操视频，上传到班级群中打卡，与全班小朋友一起分享吧！”

幼儿园自理能力活动方案 篇30

　　设计思路：

　　在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

　　本次活动共分为三个环节：

　　第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；

　　第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少；

　　第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

　　活动目标：

　　1、初步懂得保护视力的重要性。

　　2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　五官的图片每人一套、固体胶。

　　活动过程：

　　一、共同游戏——引起幼儿兴趣

　　1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”

　　2、讨论五官的名称位置

　　——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）

　　——“眼睛长在什么地方，有几只？”

　　——“鼻子有几个，长在什么地方？”

　　——“嘴巴有几张，长在什么地方？”

　　——“耳朵有几只，长在什么地方？”

　　小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

　　二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官

　　听故事了解五官的作用。

　　——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

　　小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？

　　三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

　　1、老师示范

　　2、幼儿自己动手操作，教师个别指导

　　要求：按照正确的位置粘贴

　　小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

　　教学反思：

　　这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的`意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。