职业道德基本规范教案

职业道德基本规范教案

　　职业道德基本规范教案

　　《职业道德基本规范的内容》教案 黄龙县职业中学 任宪印

　　【授课专业】 财务管理

　　【授课年级】 职高一年级

　　【授课时间】 45分

　　【使用教材】 高等教育出版社，唐凯麟 蒋乃平主编，《职业道德与职业指导》

　　【教学目标】

　　知识目标：识记职业道德五条基本规范的含义、意义、重要性。

　　能力目标：通过课堂教学活动，懂得树立职业道德品质及遵守职业道德基本规范的重要性。端正职业态度，真正履行岗位职责。

　　觉悟目标：通过本节学习，培养学生为人民服务的思想和集体主义的精神，树立正确的职业观，增强敬业意识，服务意识，公正意识，奉献意识，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。

　　【导人新课】

　　展示人物图片：

　　李素丽 ( 北京市公交总公司 21 路售票员 )

　　任长霞 (河南省登封市公安局党委书记、局长)

　　孟二冬 (北京大学中国语言文学系教授，博士生导师)

　　宋鱼水（北京市海淀区人民法院法官）

　　王顺友 (四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县“马班邮路”投递员 )

　　提问：

　　1、同学们知道他们是谁吗？是做什么工作的？请同学们说出关于他们的一些事迹。

　　2、像这样的劳动模范你还知道哪些人物和事迹 ?

　　3、这些人来自不同的地区、从事不同的职业，我们今天把他们列在一起 , 在他们身上有什么共同点呢 ?

　　学生回答后，引导他们得出结论：他们都具有高尚的职业道德，在自己的岗位上用自己的行动做到了爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。这也正是我们今天学习的主要内容

　　一、职业道德规范的内涵 ( 板书 )

　　职业道德规范是从事职业活动的人们应当遵守的职业行为准则。

　　作用：

　　（1）调节职业活动中人们各种关系，解决各种矛盾的行为准则。

　　（2）评价职业活动和职业行为善恶的具体标准。

　　这些具体的标准究竟有哪些呢？不同的行业有不同的行为规范、行业要求。但有些基本的标准是共同的，各行各业都要遵守的。就像上面提到的那些模范人物，虽然工作岗位不同、年龄不同、职务不同，但都有着共同的、高尚的职业道德，遵守着各自的职业道德规范标准。

　　二、职业道德基本规范的内容

　　(一) 爱岗敬业

　　播放录像《公交司机的职责》

　　内容提要：上海市一名公交司机，在当班时，因疏导一位乘客遭到无理拒绝，继而与该乘客发生口角，发展到动手扭打，最后竟置行驶中的汽车于不顾，放弃方向盘，离开驾驶座位。最终造成轧死一人，撞毁一辆夏利车的惨剧，该司机被判有期徒刑 8 年。

　　提问：为什么公交司机被如此重判 ?

　　归纳总结：因为司机是正在当班，他的职责就是保证把全体乘客安全、准时地送达目的地。作为职业司机，他应该完全明确自己的职业道德要求。在这时他放弃方向盘，就意味着丢弃自己的职责并违反法规，是严重失职。希望大家记住这个惨痛的教训。

　　(二) 诚实守信

　　请学生朗读教材中第 84 页有关“同仁堂” 注重信誉的一段。“炮制虽繁从不敢省人工，品位虽贵必不敢减物力”。

　　请同学列举一下目前在社会上还存在哪些信誉问题 ?

　　假烟酒、假的文凭、假药、假钞、盗版光盘、盗版图书等。

　　提问：这些都给消费者带来了哪些危害？对社会造成了哪些不可挽回的后果 ?

　　列举三鹿问题奶粉事件，据报道截至2019年11月27日8时，全国因三鹿牌婴幼儿奶粉事件累计筛查婴幼儿22.4万人次；累计报告因食用三鹿牌奶粉和其他个别问题奶粉导致泌尿系统出现异常的患儿29.4万人；“百年大计 , 质量第一”让我们记住这惨痛的教训吧。教育学生今后无论是做人还是做事都要做到诚实守信，注重信誉，用自己的言行来净化社会风气。

　　(三) 办事公道

　　列举一位普普通通的共产党员，一位普普通通的基层法官，北京市海淀区人民法院法官宋鱼水坚持秉公执法的事迹 。

　　提问：

　　1、同学们如何评价这样的法官 ?

　　佩服，敬佩，公正。

　　2、大家是否希望生活在一个公平的社会中 ? 对于不公平现象我们在哪些方面感触最深？

　　考试成绩（作弊问题），就业机会，老师对学生的不同态度（成绩好坏不同）

　　引导学生将来一定要在自己的工作岗位上办事公道，认真履行岗位职责，公正地行使手中权力，以免给他人带来不公正的感觉。这样才能使社会正常运行，形成良好的社会秩序。

　　（四）服务群众

　　（讨论）请同学谈一谈对自己生活所接受的服务是否满意，并简要评价一下。满意：银行免费的饮水机，售票员的主动疏导、报站，理发店摆放时报杂志，超市的购物车和计算器。

　　不满意：物业公司的乱收费，售票员对所售商品比了解，参观菜谱乱起名，乘车秩序混乱。

　　总结归纳：上述情况在我们周围却是比较普遍，究其原因主要有两点：

　　一是这些行业有没有执行的职业道德规范要求（管理问题）；二是从业人员能不能自觉遵守自己的行业规范（素质问题）

　　引导学生阅读教材第 93 页中有关“海尔服务人员承诺”一段。

　　思考：

　　1. 你对这样的服务满意吗？

　　2. 当你走向工作岗位之后，您能否为你的服务对象提供如此高质量的服务？

　　教师引导学生的得出结论：对每个人来说，实现人生价值的舞台就是自己的本职工作岗位。而社会每个从业者的职业道德意识如何，将直接影响到社会风气和文明程度，现代社会提倡“人人是服务者，人人又是被服务者”，提倡人们之间的相互服务，这是社会需要文明的内涵所在。

　　（五）奉献社会

　　让同学们回顾5.12汶川大地震中，回顾解放军战士、人民警察、医务工作者、人民教师、广大新闻工作者等人的表现，讨论他们身上的职业道德规范，总结无私奉献的核心。

　　三、小结：

　　今天我们一起学习了职业道德基本规范的内容和要求。在中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》中，专门提到了“职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则 , 涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业者的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德 , 鼓励人们在工作中做一个好建设者。

　　作业：

　　围绕本节课所学职业道德基本规范的五个方面各写一条名言警句、并仔细体会其含义。