幼儿园中班科学领域教学方案整锦（精选31篇）

幼儿园中班科学领域教学方案整锦（精选31篇）

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

　　2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。

　　活动准备：

　　1、幻灯机(或手电筒)、不透光的各种物体。

　　2、粉笔、玩具若干。

　　活动过程：

　　一、影子是怎样产生的。

　　带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子?

　　1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。

　　小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。

　　2、小实验：影子的产生。

　　(1)打开幻灯机(或手电筒)，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗?

　　(2)将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具狗挡住了光线，所以出现了影子)

　　(3)将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子)

　　小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。

　　3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。

　　A：把玩具的影子找出来(把玩具放在阳光下)

　　B：把玩具的影子藏起来(把玩具放在阴暗处)

　　C：幼儿自由交流游戏的方法与结果。

　　二、游戏：踩影子

　　1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。

　　2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。

　　3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。

　　三、美术活动：画影子(时间：上午)

　　1、两位教师示范，站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。(提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?)

　　2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。

　　活动延伸：

　　1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗?为什么会变?

　　小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。

　　2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇2

　　[教材简解]

　　本次活动的取材来源于幼儿的生活，幼儿在活动中了解了生活中常见的一个现象——三角架。用小木棒、橡皮泥，通过游戏引发幼儿探究，再次尝试最后运用于实践，在动手动脑的操作探究当中，扩大了幼儿探究的空间。活动中第一环节是鼓励孩子用小木棒将橡皮泥撑起来，让他们有个思考的空间，在第二环节是用最少的棒将橡皮泥撑起来，这个环节中激发了孩子深入探究的兴趣，第三环节提升迁移幼儿已有知识经验，是从实验到运用的转换。

　　[设计理念]

　　“三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是孩子们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会，我看到孩子们在玩木棒的时候无意中把很多根木棒直立着靠在一起竟没有倒下，孩子们对此很惊奇，于是产生了设计这样一个幼儿园活动的想法，试图通过幼儿园活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。而对于科学幼儿园活动来说，培养孩子正确的科学态度、方法和技能无疑也是不可或缺的内容。因此，我有意识地在幼儿园活动中设计了操作与记录的要求，让幼儿在学习同伴互助、有效利用同伴幼教资源的同时学会交流与分享，从而获得共同发展。

　　[目标预设]

　　1.尝试用游戏棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。

　　2.在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。

　　3.喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。

　　[活动准备]

　　1.游戏棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。

　　2.课件。

　　[教学过程]

　　一、出示游戏棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。

　　1.出示游戏棒和橡皮泥。

　　(1)这是什么?我们平时是怎么玩的?

　　(2)看谁能用一些筷子把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗?(想)那待会就请小朋友去试一试，可以多选几根游戏棒哦，然后稍稍用点力插进橡皮泥里，插完后要稍稍调整角度，松开手试试会不会倒，会倒就说明还没有成功，还需要在继续试，如果能撑起来不倒，说明你成功了，那就请你把成功的作品放桌上不动，人走到座位上休息一下，好吗?现在就请小朋友用桌上的材料去试试看。谁能用游戏棒把橡皮泥撑起来，让橡皮泥稳稳地站在桌上?看看你用了几根筷子?

　　2.幼儿自由尝试，教师指导。

　　3交流尝试结果。

　　(1)你们都成功了吗?你用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的?

　　(2)师：谁来介绍下，你成功了没有?你用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来的?你是用什么办法让筷子起来的?上面怎么插的?下面呢?

　　(3)教师小结：我们在做的时候，每根游戏棒的一头插在橡皮泥的中间，要靠靠拢，高度一样高，下面呢，要分分开，才能将橡皮泥撑起来的哦。(比较幼儿的作品，根据实际情况引导幼儿发现棒必须撑开才能站起来)【评析：“三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是孩子们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。我利用孩子们在玩游戏棒的过程中提出游戏目标，要幼儿用一些游戏棒和橡皮泥结合，使在没有外力的情况下直立着靠在一起不倒下。孩子们在操作过程中先试，在试试玩玩中对于结果也很惊奇。】

　　二、第二次探索，尝试用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。

　　1.交代操作要求。

　　师：刚刚大部分小朋友都成功了，没成功的也不用灰心，等会老师给你们机会继续完成!那接下来我们要接受新的挑战咯!你准备好了吗?那听清楚了：我想请你们试一试，用最少的游戏棒将橡皮泥稳稳地撑起来。是用最什么的游戏棒将橡皮泥撑起来?是要比一比谁用的游戏棒最少哦?再试试看吧!

　　2.幼儿探索，教师指导。

　　3.交流操作结果。

　　你最少用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来了?(3根)有没有比3根更少的了?

　　4.小结。

　　我们发现，围绕一个中心点，把三根游戏棒搭成一个三角形，就能又方便又稳固地把橡皮泥撑起来。它有一个好听的名字，叫“三脚架”。

　　【评析：第二个环节中，我提出用最少的小棒使其站起来，很多幼儿在第二次操作中带着游戏的目的来操作，对活动越来越感兴趣。这一系列操作活动试图通过活动来引导幼儿进一步关注身边的科学现象。】

　　三、介绍各种“三脚架”，结合生活，谈谈三脚架的作用。

　　1.人们根据这个发现做了很多有用的架子，在生活中你有没有看见过三脚架?它有什么用?

　　2.用课件演示各种三脚架。

　　老师带来了几张图片，看看它们的三脚架在哪里?请你找出来?(请幼儿用笔划出三脚架的位置)(1)(出示相机三脚架图片)师：看看这是什么三脚架?他有什么用啊?(拍照的时候可以把照相机放在上面，这样拍照就更稳更方便了)(2)(出示画画三脚架)师：那这个是什么三脚架?(可以在上面画画，有了这个三脚架啊，就可以把纸架在上面画画了，很方便)(3)(出示三脚凳图片)师：看看这张凳子和我们坐的不一样吧，它有几只脚?所以我们叫它三脚凳。(4)(出示多层三脚架)师：这个呀是多层三脚架，它的每一层都可以用来放一些生活用品，可以放很多东西，不占地方，非常方便。(5)(出示架子鼓图片)师：看看这张图片中哪里有三脚架?圆圆的那个可以敲出声音来的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。

　　【评析：通过幼儿自主探索，发现“三脚架”支撑的原理，培养幼儿发现解决问题的能力。结合图片讲述生活中的“三脚架”，提升幼儿的知识经验。幼儿在观察过程中，既理解、掌握了相关的知识点，又体验了探索的乐趣、成功的喜悦，从而激发了幼儿对科学探究活动的兴趣。】

　　四、用三脚架原理制作“架子鼓”，体验成功的乐趣。

　　1.介绍材料及制作要求。

　　这里有一些竹签和扭扭棒，请你们用“三脚架”的原理，三人合作制作一个鼓架，把铃鼓撑起来。一个人拿住竹签，一个人用扭扭棒把竹签扎紧，注意要多扭几圈。再把三根竹签撑开来，摆成三脚架的样子。(请个别幼儿配合示范)【评析：中班的孩子都已经有了一定的操作经验，但合作的能力需要在各种活动中不断加以巩固和提高的。而对于科学活动来说，培养孩子正确的科学态度、方法和技能无疑也是不可或缺的内容。因此，老师也有意识地在活动中设计了合作的要求，让幼儿在学习同伴互助、有效利用同伴资源的同时学会交流与分享，从而获得共同发展。】

　　2.幼儿操作，教师指导，提醒幼儿一定要把竹签扎紧。

　　3.展示作品，请幼儿演奏，感受成功的乐趣。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇3

　　活动目标:

　　1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。

　　2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。

　　活动准备:

　　画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。

　　活动过程:

　　1、幼儿分组操作。

　　提问：我们的身体有哪些部位?哪些地方可以动?

　　幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。

　　2、集体讨论。

　　将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。

　　师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。

　　3、幼儿自由操作。

　　幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各种的动作造型。

　　与同伴交流自己所摆的动作，可以互相做一做自己、对方摆的动作。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇4

　　活动目标：

　　1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

　　2、了解蚕宝宝的身体特征，培养幼儿对自然物的兴趣。

　　活动准备：白色卷桶纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕宝宝图片 、(实物、教师制作)的蚕宝宝

　　活动过程：

　　导入：教师是宇宙神，幼儿是数码宝贝

　　一、提出问题

　　1、猜谜。

　　2、蚕的样子?

　　3、蚕喜欢吃什么东西?

　　二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

　　白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚，头部有黑灰纹路等。

　　三、 示范操作。

　　1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。

　　2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。

　　3、稍后，将铅笔从中抽去。

　　4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

　　5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。

　　6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。

　　7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了，放到准备好的桑叶里还挺像呢!

　　四、 幼儿分享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

　　——活动结束——

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇5

　　活动目标

　　1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

　　2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

　　3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

　　活动准备

　　每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。

　　活动过程

　　(一)玩积木，发现新玩法

　　1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?

　　2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。

　　3、幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。

　　4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

　　5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。

　　6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?

　　7、你们想不想玩?快，大家试一试。

　　(二)幼儿玩新办法——击积木

　　教师观察找出一种玩法的三种现象。

　　1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

　　2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再研究研究，再试一试。

　　3、幼儿用测量工具，发现原因。

　　教师小结一种玩法三种现象的原因。

　　4、刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

　　(三)排不同图形，发现不同现象。

　　1、展示不同图形。

　　2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　幼儿园积木游戏教案，搭积木是幼儿最常玩的一种游戏，搭积木可以锻炼幼儿的大脑发育，锻炼幼儿的创造力和动手能力，让幼儿通过积木游戏学习到很多知识。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇6

　　一、设计思考

　　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在新年的第一个主题活动中，通过制作元宵、品尝、参观、学习和猜谜等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的眼耳感官、手脑思维的不同体验，进一步收获到节日的气氛，获取更多的知识经验。

　　二、活动目标及主题课程

　　大班：

　　活动目标：

　　(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；

　　(2)大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；

　　(3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。

　　主题活动：

　　1、社会、语言：《元宵节的传说与习俗》

　　2、综合：《元宵节怎么过》

　　3、社会、艺术：《学做花灯》

　　4、语言、艺术：《赏灯猜谜》

　　大班幼儿充分发挥他们探索和创作意识，引导幼儿在赏花灯的基础上，收集利用纸盒、塑料罐、广告纸、包装袋、饭盒、光碟、竹篮等材料剪剪拼拼、画画贴贴，变废为宝制作灯笼以此发展幼儿的动手能力。

　　活动环境创设

　　班级环境

　　(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯；

　　(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰；

　　园内大环境

　　(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；

　　(2)宣传展板：开展元宵节活动的方案及要求。

　　特色活动：

　　1、在元宵节当天大班幼儿将亲手进行包元宵，并参与煮元宵活动当中，最后进行全园的共分享！

　　2、在元宵节当天，托小班的所猜谜语是由大班幼儿根据自身的经验、大胆创新的由图画组成的创意灯谜。（附有谜语及谜底），而大班的则是由老师出谜语以主持人的形式公布的。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇7

　　活动内容：风

　　涉及领域：科学、语言

　　活动目标：

　　1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

　　2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

　　重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。

　　活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。

　　活动过程：

　　1、看看说说，风在哪里?

　　教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。

　　小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

　　2、探索感受风的产生。

　　1)出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有什么办法变出风娃娃来呢?”

　　2)介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃?看谁想的办法最多。”

　　3)幼儿操作，教师指导：“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢?”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来?”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。

　　4)比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?”(因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。)

　　5)小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风;跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。

　　3、了解风与人们的关系。

　　1)玩游戏：有益的风和有害的风。让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的?哪些风是有益的?根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。

　　2)请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。

　　4、总结，结实活动。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，理解歌词

　　2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。

　　3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识

　　活动准备：

　　《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么

　　2、欣赏歌曲《小红帽》

　　(1)教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词

　　(2)教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏

　　(3)教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。

　　(4)教师与幼儿共同朗诵歌词。

　　(5)幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。

　　3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈

　　第一句：齐步走

　　第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动

　　第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下

　　第四句：双手捂着脸、双脚小碎步

　　第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下

　　第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上

　　活动延伸：

　　在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇9

　　活动目标

　　1.感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。

　　2.随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。

　　3.愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣。

　　活动准备材料准备：蚂蚁头饰(头箍与毛根条自制而成)，图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》(原曲为《不倒翁诙谐曲》)。

　　经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。

　　环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形。

　　活动过程：

　　1.出示"神笔"，师画小蚂蚁，引出主题。

　　(1)师：瞧，今天老师又带来了神笔。看，这次它能变出什么小动物?(师当场画小蚂蚁。)师：我们和小蚂蚁打个招呼吧!在幼儿随意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)(自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。)(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识师：小朋友喜欢小蚂蚁吗?那谁来说说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧(提示幼儿戴上头饰)。

　　(自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。)2.创设情境，感受乐曲，自主表演(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。

　　师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。天气真好，我们一起去公园走走吧!呀，我们小蚂蚁是怎么走路的?(个别幼儿在集体面前演示，然后师将幼儿动作巧妙组合，形成固定节奏。)集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走)。

　　师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗?孩子们，打个招呼吧!怎么打呢?

　　(个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好!)继续向前走，看见小花，打招呼；(走走走走走走，嗨.你好!)继续向前走，看见小树，打招呼；(走走走走走走，嗨，你好!)继续向前走，看见小蜗牛，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!)(自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗牛等，使走路与打招呼练习变得有趣味性。)师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧!

　　师：我们刚才来的时候，都看见谁啦?随幼儿回答出示图谱，师幼一起理解图谱。

　　师：休息好了，宝宝们，我们把刚才的打招呼游戏连起来表演一下吧!

　　(走走走走走走，打招呼。)师：宝宝们，配上音乐一定会更好玩儿!我们先听听看，再来试试看。

　　播放音乐(幼儿听，师随图谱指示)。

　　再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁走路、打招呼动作(二到三遍)。

　　(自我评析：图谱的运用，目的是帮助幼儿清楚地区分与掌握A段音乐的`四个乐句，为合拍练习降低难度。)(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。

　　师：宝宝们，又有点累了，我们坐下来喝点水吧!

　　师：哟，宝宝别动，妈妈发现那边有个东西。哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好多倍。妈妈来试试看，能不能搬起来?(师示范，搬不起。)师：妈妈搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮忙)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀……)听音乐来一次(将消息告诉别的同伴)(走走走走走走、碰触角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手；走走走走走走，碰身体。)出示图谱，听音乐完整演示一次(传递信息)。

　　(自我评析：这是A段音乐的重放。设计蚂蚁传递信息这一游戏情节的目的是：增强活动的趣味性，帮助幼儿学习合拍地表演。另外，借助图谱使幼儿对乐曲理解的难度降低。)(3)创编、表演搬豆动作师：这么大的豆子我们该怎么搬呢?(幼儿演示，然后师请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬……)出示图谱，幼儿完整表演。

　　(自我评析：这是B段音乐。图谱的运用，使幼儿一下子区分出A、B两段音乐的不同，这也为蚂蚁搬豆动作的创编增加了想象的空间。)3.完整表演，并尝试进行邀请舞游戏师：豆子终于搬到家里了，我们都累了，休息一下吧!(幼儿回座位)宝宝们，今天我们去公园玩的路上，发生了什么有趣的事?(遇到好朋友，打招呼：豆子搬不动，告诉伙伴；最后大家一起把豆子抬回家。)师：听着音乐，我们来完整地表演吧(整体练习一到二遍)。

　　师：请个别幼儿进行表演：A段第一遍音乐个别表演，A段第二遍音乐进行邀请游戏(一请二、二请四、四请八、八请十六)；B段音乐联手搬豆，直至搬回家(表演游戏二到三遍)。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇10

　　1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。

　　2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。

　　3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。

　　活动准备：

　　1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。

　　2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。

　　3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。

　　4、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。

　　教师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。

　　2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。

　　(1)教师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)

　　(2)教师：米粉是怎么做出来的?

　　展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。

　　3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。

　　(1)教师交代撕米粉的要求。

　　教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?

　　教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。

　　4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。

　　教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!

　　5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。

　　幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇11

　　活动目标

　　1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考，在老师帮助下完成作品。

　　教学重点、难点

　　重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。

　　难点：如何更好引导幼儿独立思考。

　　活动准备

　　1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔

　　活动过程

　　一：开始部分

　　师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小朋友一起玩，让我们现在就开始吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿兴趣。

　　二：基本部分

　　1把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?

　　2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。

　　3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。

　　4小朋友的作品都完成了，我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。

　　三：结束部分

　　把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。

　　四：活动延伸

　　回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。

　　五：活动反思

　　幼儿对这一活动很感兴趣，也非常喜欢动手操作，但大多停留在模仿阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇12

　　教学活动目的：

　　1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。

　　2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

　　3、培养幼儿的观察力、表达能力。

　　重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。

　　难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

　　活动准备：

　　1、小朋友认识过树并画过树。

　　2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。

　　3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。

　　4、背景图：山坡

　　活动过程：

　　1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”

　　“咦?树都长的一样吗?”

　　2、欣赏、感受树木形态的不同。

　　(1)欣赏图片，感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态)

　　师：“我们来看看这些树。”(幼儿欣赏图片)

　　①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)

　　②教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。

　　(2)欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。

　　①这些树干有什么不同?像什么?

　　②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(根据幼儿的回答，播放课件。)

　　③教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。

　　(3)欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。

　　①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的?”

　　②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。(根据幼儿的回答，播放课件。)

　　③教师小结：树的树冠形状有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。

　　3、讲解、演示绘画步骤。

　　师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵美丽的树了。”

　　(1)如果请你来画树，你想画什么样的树?有什么样的树干，什么形状的树冠?

　　(2)教师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。

　　(3)老师注意画面的布局。

　　4、幼儿绘画“美丽的树”，教师适时的指导。

　　师：“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗?”

　　绘画时要注意：

　　(1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。

　　(2)树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。

　　(3)要注意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤单单的树，给树摆放个舒服的位置。

　　(4)小朋友还可以给它添上美丽的背景。

　　5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。

　　(1)这一片树林漂亮吗?

　　(2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇13

　　一、活动目标：

　　1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

　　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　　3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

　　二、活动时间：

　　20xx年11月9日下午2:30---4:00

　　三、活动地点：

　　中班活动室

　　四、开放内容：

　　半日班级活动

　　五、活动流程：

　　（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

　　（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动

　　（三）2:40----3:10室内教学活动展示

　　（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示

　　（五）3:30----4:00亲子游戏

　　（六）家长填写开放日活动反馈意见表

　　（七）教师小结，家长带幼儿离园

　　具体活动内容如下：

　　歌表演：《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》

　　诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

　　诗词：《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》童谣：幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的弟弟

　　数学知识展示：

　　复习5以内按数取物。

　　相邻数1----5（点名与集体回答相结合）

　　复习5以内的序数

　　让幼儿按高矮、长短、大小排序

　　复习3、4、5的形成

　　亲子游戏：

　　一、我的宝宝在哪里

　　准备：布带若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的'家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

　　二、小脚踩大脚

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

　　三、我给爸爸（妈妈）穿鞋子

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇14

　　一、设计思考

　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫＂老人节＂，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于＂尊老、敬老＂为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给 我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

　　通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：

　　①农历九月初九是我国的重阳节，又叫＂老人节＂。

　　②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。

　　③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

　　④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

　　二、活动准备

　　1、幼儿欣赏关爱照顾爷爷奶奶的图片。

　　2、请幼儿讲述自己与爷爷、奶奶的小故事。

　　3、制作爷爷奶奶的礼物。

　　4、家长园地：请家长配合，鼓励 幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。

　　5、学习歌曲《给爷爷、奶奶捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》

　　6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

　　附儿歌：奶奶夸我孝顺儿小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。 大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

　　三、主题活动目标

　　（1）知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。

　　（2）乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。

　　（3）了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感 。

　　四、具体活动程序

　　（一）活动主持：本班教师

　　（二）活动对象：幼儿、老师

　　（三）活动时间：20xx年xx月xx日

　　（四）活动地点：中班教室

　　（五）活动准备：

　　（六）活动过程：

　　1、介绍重阳节。

　　（1）老师引出重阳节主题。

　　师：明天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）师：对了，每年的`农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。

　　师：重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）师：那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？

　　师：我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）师：爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？

　　师：我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里过节了，你们开心吗？

　　（2）老师利用PPT介绍重阳节。

　　师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

　　师：今天，我们举行＂敬老联欢活动＂。

　　2、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐，为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友为爷爷奶奶献茶。

　　3、幼儿表演环节。

　　师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来练习一些节目，回家表演给爷爷奶奶看，好吗？

　　4、教师总结，活动结束。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇15

　　活动内容：

　　第二次龟兔赛跑

　　活动目标：

　　1.知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。

　　2.乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。

　　活动准备：

　　乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。

　　活动过程：

　　一、回忆故事《龟兔赛跑》。

　　1.上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对?谁赢了呀?(乌龟赢了)

　　2.乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢?(交流)乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢?(它做是有毅力，坚持到底所以赢了。那兔子为什么输了呢?(因为它骄傲了)

　　3.兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。

　　二、讨论龟兔第二次赛跑的结果。

　　1.兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢?(幼儿讲述)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

　　2.启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。

　　3.根据幼儿的选择分三组进行创编。老师巡回倾听幼儿创编的故事。

　　4.鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。

　　三、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事

　　1.请幼儿讲述：

　　(1)乌龟又赢了。(请幼儿来说说说自己创编的故事)

　　师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢?请你来讲讲你的故事。

　　(2)兔子赢了。(看看说说)

　　师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听?

　　(3)乌龟、兔子合作一起到达了终点。

　　师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢?我们一起来听听他的故事。

　　2.刚才小朋友编的故事你们喜欢吗?

　　四、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。。

　　1. 刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听?

　　2. 鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇16

　　活动目标：

　　1.情感目标：在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感。

　　2.认知目标：能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验。

　　3.能力目标：能够按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境。

　　活动重难点：

　　重点是让幼儿在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感；

　　难点是能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验和按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境

　　活动准备：

　　《东西南北过大年》短片，各种废旧材料

　　活动过程：

　　一、导入：通过背景音乐《春节序曲》和多媒体课件《东西南北过大年》激发幼儿的.学习兴趣，直接导入，直奔主题。

　　二、展开：1.讨论过年的习俗

　　2.讨论过年习俗的来历

　　3. 教师形象生动地讲述故事，介绍年的来历

　　4. 通过讲述自己过年的经历，相互分享和交流

　　5. 引导幼儿进行过年的相关礼仪教育，培养社会认知能力和交往能力

　　6. 通过讨论了解十二生肖的相关知识

　　7. 在创设好的过年环境中，分组合作制作各种过年饰品，动手动脑

　　三、结束活动

　　共同舞龙体验节日快乐，将活动推向高潮，逐渐结束活动。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇17

　　一、活动意向：

　　农历九月初九是中国的重阳节。重阳节也被称为“老人节”。尊老爱幼是中华民族的传统美德。重阳节带给我们的不是爬山、赏菊花和吃重阳饼，而是一个信息：老人需要爱、健康和快乐。他们需要的可能不是你的钱或礼物，而是你深情的问候。创造一种尊重、关爱和帮助老人的氛围需要全社会的参与。每个家庭都有一个老人，每个人都会变老。关心今天的老人就是关心明天的自己。儿童是祖国的未来。为了更好地培养幼儿尊重和爱护老人的良好习惯，幼儿园在重阳节组织幼儿与祖父母、社区老人相聚，以自足的方式表达对祖父母等老人的关爱。

　　二、目的：

　　1、了解农历九月初九是中国的重阳节，也称为“老人节”

　　2、懂得关爱老人，体验敬老爱老的完美情感。

　　3、了解有关重阳节的精彩传说、故事和诗歌。

　　三、活动主题：

　　我们的节日重阳节；重阳节，敬老

　　四、活动安排：

　　（1）学校公园活动

　　“重阳节，“尊老爱幼”

　　具体时间：上午9:30-11:00。

　　中班班儿童进入社区开展尊老爱幼活动。他们通过表演、捶背、做家务、玩游戏和其他活动陪伴孤寡老人和社区老人庆祝重阳节。

　　活动流程：

　　1、孩子们给祖父母自制礼物

　　2、儿童表演节目（讲故事、唱歌、跳舞等）

　　3、孩子们拍打他们的背和肩膀

　　4、孩子们帮祖父母做家务（擦桌子、扫地等）

　　5、幼儿园送礼

　　（2）每年的主题活动：

　　中班：

　　主题：感恩重阳；我打了我祖父母的背“我和我的祖父母玩游戏”

　　活动目标：

　　1、了解重阳节是祖父母和其他老人的节日。通过帮助祖父母拍背等体验活动，表达孩子对老人的爱，激发敬老情绪

　　2、聆听祖父母讲述过去，邀请祖父母和祖父母一起玩耍，感受彼此相爱的温暖和喜悦

　　主题：温馨重阳节“给祖父母的礼物”制作活动（制作手工作品并写上祝福）。

　　活动目标：

　　1、了解重阳节是中国的传统节日，也是老年人的节日，初步了解重阳节的习俗

　　2、愿意参加重阳节的相关活动，并通过自己制作礼物

　　3、表达您对老人的关心和节日的祝贺。理解爷爷奶奶对自己的爱激发关爱老人的情感

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇18

　　活动目标

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、经过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　　活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下头我们看看书上的小朋友在做什么?

　　活动展开：

　　观看幼儿用书和教学挂图。

　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

　　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

　　①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

　　③讨论其他资料。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(1)教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么?

　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。

　　(5)分享各组讨论资料。

　　活动总结：

　　安全使用文具规则。

　　教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则，进行总结。

　　活动延伸：

　　张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　(1)使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。

　　(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)不用笔尖对着自我和他人。

　　(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　(5)用完文具要收拾整齐。

　　(6)写完字或画完画要把手洗干净。

　　(7)使用剪刀要细心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇19

　　活动目标：

　　1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

　　2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

　　2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

　　活动过程：

　　1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

　　师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?

　　——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?

　　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。

　　2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。

　　——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

　　出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”

　　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

　　——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

　　——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

　　——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

　　——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

　　——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”

　　3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。

　　——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?

　　——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?

　　教师与幼儿一起把饭团搬回家。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇20

　　一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。

　　二、制作方法

　　1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。

　　3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。以同样的方法制作其余部分。

　　4.将小石头放入可乐瓶。

　　5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。

　　6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。

　　三、玩法

　　1.舞龙游戏

　　2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。

　　3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇21

　　活动目标：

　　1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。

　　2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、关于儿童服装的录像。

　　2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

　　3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。

　　4、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、观看录象。

　　师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

　　二、感知夏季服装的特征。

　　师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。

　　师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?

　　师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。

　　师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。

　　教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

　　三、设计夏季服装

　　师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论，交流。

　　师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

　　幼儿设计制作。教师巡回指导。

　　请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

　　四、小小时装秀。

　　师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下?(想)好，那咱们就来个时装表演吧。

　　让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。

　　音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇22

　　活动目标：

　　1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。

　　2.体验帮小羊卷发的快乐。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　发型图、人手一份小羊图、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、观察谈论——故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼

　　森林里可真热闹，羊村里住着许多小羊，可是最近有件事让小羊们很担心，有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢?小羊们说：“我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意，急急忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店)

　　原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。

　　二、讨论演示——了解三角形的表现方法

　　1.喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型?”

　　喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。”

　　我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好朋友，就像尖屋顶一样。

　　2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。

　　重点讨论：三角形画法

　　先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最后拉拉手。

　　请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。

　　我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。

　　小结：三角形的夹子本领大，可以给小羊夹出特别的发型。这样小羊的头发就能保护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真漂亮!

　　三、学做理发师给小羊烫卷发——用三角形以及已积累的各形状画卷发

　　1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型)

　　喜羊羊的朋友也要来烫卷发，你们想办法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。

　　2.鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。

　　3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。

　　4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。

　　指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，保护自己本领大。

　　四、分享经验——介绍自己作品，体验帮小羊卷发的快乐

　　1、寻找同伴不同的卷发形状，体验帮助小羊烫发的快乐。

　　2、故事延续：喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇23

　　活动目标:

　　1、引导幼儿懂得保护眼睛的重要性和保护眼睛的正确方法。

　　2、懂得爱护眼睛。

　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　4、大胆创编眼保健操，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　教学课件 图片 眼睛模型图片 近视眼镜

　　活动过程：

　　一、两个小游戏"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厉害"导入。

　　1、引导师幼问好。

　　明亮的眼睛师：今天，老师带来第一个好玩的游戏，叫做"我的眼睛最明亮"。你们想来玩吗?(想)待会儿，我出示两张图片，看谁能最快地找出两张图片中的不同之处。准备好了吗?(准备好了)请看大屏幕!(出示两张图片课件)师：小朋友们可以从上往下看，或者从左往右看。看看哪里不一样?(几分钟过去)好，时间到，找到了小朋友请举手告诉老师。

　　师小结：看来小朋友们的眼睛都是特别明亮的，一下子就找出哪里不同。

　　厉害的眼睛师：那老师的第二个游戏就是，"不说话，眼睛告诉我"，现在呢，我请王老师帮助我，(教案出自：屈老师教案网)把我手中的小熊博士藏起来，老师闭上眼睛不看，当我睁开眼睛的时候，我请所有的小朋友帮助老师，那怎么帮助呢?就是你坐在凳子上不动，不能用嘴巴说、不能用手和脚告诉我!

　　哇!小朋友们，我可是真的羡慕你们那，有一双明亮的眼睛，还有一双能干的眼睛!眼睛可以帮助我们做很多的事情，让我们能看到脚下的路，能发现美丽的花朵，能看到一切一切。

　　可是，从前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友们的眼睛那样明亮。你们知道为什么吗?

　　幼：不知道。师：让我们一起来看看她的故事吧。

　　二、引出故事-情境表演《眼镜公主》。

　　公主伤心的图片师：看，这就是大眼睛公主，你们看她的表情，觉得她心情是怎么样的?(伤心、难过、不开心)师：对了。为什么公主会伤心呢?让我们一起来看看究竟发生了什么事。

　　1、出示公主玩手机的图片师：我们看看大眼睛公主在干什么?(玩手机)师：对，她在玩手机，还玩得怎么样?(特别开心)是的，其实，她已经玩了很久了，都快一个上午了，可她还在玩。除了玩手机，她还会干什么呢?

　　2、(出示图片看电视。)师：大眼睛公主正在干什么?请小朋友们仔细看看，你发现了什么?谁来说一说?

　　幼：她看电视时离得很近。

　　师：是的。其实，大眼睛公主还是很爱学习的。

　　3、出示躺着看书图片师：你们看看大眼睛公主在做什么?她的姿势是怎么样的?

　　幼：躺着。

　　师：你们说，她做的对不对?

　　师小结：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那样明亮了，看东西时开始变得模糊了。(出示图片)经常把外婆看成是妈妈，把橘子当成网球，因此闹出了很多笑话。所以，公主现在很伤心，她想让自己的眼睛变得跟从前那样明亮，小朋友们能帮帮她吗?告诉她应该怎么做?

　　幼儿：不躺着看书，多吃蔬菜，少玩电脑。

　　师：我们班的小朋友都是很好的医生呢，你们都说的很棒，但是，现在老师想考考你们了。看看下面的图片，哪些是正确的?哪些是错误的?

　　三、播放教学课件引导幼儿判断图片正确与否。

　　师：我们来看看这副图，你们觉得对吗?(不对)你怎么看出来了?

　　师：看看这位小朋友。他做的对吗?

　　师：嗯，当我们手很脏，而你又去揉眼睛，这样细菌就会跑进你眼睛里去，这样我们的眼睛就会不舒服。

　　师：这小男孩很帅气，有没有?，我们来看看他做的对不对?

　　幼：正确。

　　小结：除了我们在日常行为习惯中要学会保护眼睛外，还要养成良好的饮食习惯，不能挑食，多吃绿色蔬菜、水果，及含萝卜素、蛋白质丰富的食物，如胡萝卜。平时还要多锻炼。

　　创编眼保健操儿歌师：除了这些，老师还有个可以使我们的眼睛变得更加明亮，那就是每天坚持做眼保健操，当我们的眼睛疲劳的时候，做做眼保健操就会很舒服，让我们的眼睛放松、休息。

　　师：教师鼓励幼儿通过眼睛的动作创编儿歌，我们邀请大眼睛公主跟我们一起来学学吧!

　　小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多灵活向左看，向右看左左右右都能看划个圈，溜溜转小朋友，做眼操，天天锻炼亮闪闪

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇24

　　活动目标

　　知识与技能：懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　过程与方法：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　情感态度价值观：引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　教学重点、难点

　　教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动准备

　　活动过程

　　步骤1：

　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。

　　1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

　　(和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)

　　2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?

　　(和幼儿讨论之后得出情绪：生气。)

　　3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。)问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

　　(和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。)

　　4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

　　(和幼儿讨论后得出表情词：发愁。)

　　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

　　设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

　　步骤2：

　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

　　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?

　　好心情坏心情

　　(教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)

　　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色。

　　(出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)

　　开心生气伤心发愁

　　(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)

　　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

　　设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来快乐。

　　步骤3：

　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

　　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了?

　　(出示两幅图。)

　　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

　　图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。

　　引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。

　　2、怎样才能让他们变得开心呢?狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?(让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)

　　(教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。)

　　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?

　　(引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)

　　4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”

　　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!

　　设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。

　　(附板书)

　　好心情：妈妈给我买玩具我很高兴

　　我到动物园玩很开心

　　我看动画片的时候很开心

　　坏心情：别人打我很不高兴

　　我的玩具被别人抢去了我很不开心

　　我奶奶生病了我很伤心

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇25

　　活动目标：

　　1、 能发挥想象力在柚子皮上联想出多种物体，并通过制作表现其主要特征。

　　2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法。

　　3、充分体验合作创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、实物：半个柚子皮若干、毛线、筷子、吸管、纸板等废旧材料

　　2、小动物、泡沫板、实物投影仪

　　3、设计好展台

　　活动过程：

　　1、 引导幼儿对柚子皮进行初步想象。

　　（1）师：今天老师带来了什么？（半个柚子皮）

　　（2）这半个柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　（3）那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

　　2、 对柚子皮进行想象、创造，尝试用句子进行描述

　　（1）师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……听，老师把这幅图编成了两句话：柚子皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

　　（2）师：你们想不想也让柚子皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲述。（鼓励幼儿相互讲述）

　　3、幼儿自选材料或结伴进行制作。

　　鼓励幼儿自由选用材料，大胆想象、创造柚子皮造型。

　　幼A：柚子皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

　　幼B：柚子皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

　　幼C：柚子皮，变木桶，小狗用它来舀水。

　　幼D：柚子皮，变篮子，小羊用它装青草。

　　……

　　4、请幼儿把作品展示在展台上，大家一起欣赏并讲述。

　　能力强的.可讲一段故事，能力稍弱的讲一句完整的话。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇26

　　一、活动背景：

　　生活即教育，每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道和介绍，为我们对幼儿进行爱国主义提供了充分的物质和精神条件，由此，我们以此为教育契机切入主题，开展一系列的教育活动，让孩子们记住中国人为之骄傲的历史。

　　二、各级组的活动目标：

　　小班目标：（小班级围绕"国庆庆祝方式"、"祖国的标志"、"祖国的儿女"、"首都北京"等几方面开展主题内容）

　　1、知道我们祖国的全称和首都，知道国庆节10月1日是祖国妈妈的生日。

　　2、认识祖国的标志国旗、国徽、国歌，以增强幼儿爱祖国的情感。

　　3、在日常生活和活动中，认识解放军、著名运动员，激发对他们的敬仰之情。

　　4、认识自己的家、幼儿园的名称及所在的街道，知道自己住的城市叫阳江。

　　5、认识家乡的特产，简单知道家乡的旅游景点、风光、文化等知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　中班目标：（中班级围绕"祖国的文化"、"祖国的物产"、"祖国大好河山"、"国庆庆祝方式"、"敬爱的人"等几方面开展主题内容）

　　1、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历。引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

　　2、认识家乡的特产，简单知道家乡的旅游景点、风光、文化等知识，并鼓励幼儿用语言向自己身边的人宣传我们阳江的本土文化，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　3、知道中国几个名人的小故事（毛主席、周恩来、邓小平），让幼儿从小学会关心历史，培养幼儿的爱国情感。

　　4、初步了解祖国的著名物产，感知祖国物产的丰富和不同地方特产的特色。

　　5、初步了解祖国的大好河山和名胜古迹，感知祖国的伟大，培养爱国情怀。

　　6、帮助幼儿认识我国著名的运动员，及回顾伦敦奥运会中国所取得的金牌奖；让小朋友记住中国的骄傲，也感受当中国人的尊荣。

　　7、初步认识亚洲地图，知道中国、广东、广州、阳江在地图的位置，让孩子直观地了解世界、了解地球。

　　8、帮助孩子们了解当前中日之间发生的事情，让孩子知道"鱼岛是中国的固有领土"，让孩子们从小就萌生爱国情操。

　　大班目标：（大班级围绕"美丽祖国"、"祖国成就"、"祖国大好河山"、"世界地图?亚洲"、"民族大家庭"等几方面开展主题内容）

　　1、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道中国台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等；萌发幼儿爱祖国的情感；

　　2、初步了解祖国的名胜古迹，知道祖国有56个民族，喜欢祖国丰富多彩的民间艺术。

　　3、认识并知道中国十大魅力之都，鼓励幼儿用语言向自己身边的人宣传我们中国及阳江本土文化，让幼儿从小就体会到当中国人的自豪感。

　　4、引导孩子通过各种各样的方式去寻找、发现我们伟大祖国许许多多最了不起的事和物，以此萌发做中国人的自豪感。

　　5、初步认识世界地图，知道亚洲、中国、广东、广州、阳江在地图的位置，让孩子直观地了解世界、了解地球。

　　6、鼓励孩子们关注当前中日之间发生的事情，让孩子知道"鱼岛是中国的固有领土"，让孩子们从小就萌生爱国情操。

　　7、鼓励幼儿用语言向同伴介绍自己的家乡美，评选金牌导游。

　　三、整个活动从：

　　（1）教学课程内容；

　　（2）环境创设；

　　（3）家园工作；

　　（4）电教活动；

　　（5）社区活动等相结合展开。

　　四、活动类型：

　　1、说一说：

　　①"祖国妈妈生日快乐"（全园幼儿开展。注意方式：教师设计一张温馨的小图卡，让孩子说出一句送给祖国妈妈生日快乐的祝福，并记录下来张贴到主题墙。

　　要求：（各班在国庆节前完成）

　　2、画一画：

　　①送给祖国妈妈生日快乐的画。（小班）

　　②"画地图"。（大班）

　　③手工"筑长城"。（中班）

　　3、做一做：

　　①亲子手工"灯笼大汇演"制作大赛。（中班幼儿）

　　②亲子制作"鱼岛是中国的"。（利用纸筒、饮料瓶、牙膏盒盒子等废旧材料制作设计坦克，大班开展，利用国庆长假，让家长和孩子们一起完成）

　　③"我的中国心"。（小班）

　　4、看一看：

　　①庆国庆阅兵巡礼。（图片展或者evi多媒体电教）

　　②关注"鱼岛是中国的"新闻报道。

　　五、环境创设工作：

　　（1）"人气美食屋"。适合小班级组，请家长帮助幼儿一起收集、整理家乡的特产，举办"家乡特产博览会"、"家乡旅游景点"（一楼大厅，小班级、中班级负责）

　　（2）收集浏览家乡各地的照片，布置"游家乡"主题墙。（小班级、中班级组负责）

　　（3）收集关于与茶有关的图像资料、文字资料与实物茶具，开展"茶的博览会"或"茶馆"。（大班级组负责）（一楼大厅）

　　（4）中国十大魅力特色之都图片展。（园内大环境创设，教学园长负责）

　　注意：以上活动的资料可以通过家长资源帮助我们收集，也可以通过新闻报纸剪贴、网上下载、宣传图片等方式去完成。

　　六、家长工作的开展：

　　1、发动家长帮助幼儿收集有关祖国、家乡风景、名胜古迹、国庆阅兵的图片。

　　2、鼓励家长带幼儿参观家乡的名胜风景，培养对家乡的热爱。

　　3、丰富幼儿有关相关知识、中国工夫、京剧、以及中国茶的文化知识。

　　4、收集图书《我是中国人》《少儿百科全书》《56个民族》《中国的四大发明》等；幼儿收集到的有关中国人的小故事，如：篮球运动员"姚明"、飞人"刘翔"等。

　　提示：

　　1、各班主任要依据总活动方案制定出符合自己级组开展的教育活动方案，其中要包括目标，周次重点的安排，课程的选择，环境的创设、分散活动的配合、家长工作等方面。

　　2、主题活动结束后，每位教师要对主题活动进行反思对话及记录，教学园长也要根据各级组开展的情况做汇报总结。

　　教学内容供选择参考：

　　语言活动：

　　《请到我的家乡来》（小班、中班）《家乡的特产》、（小班）

　　诗歌：

　　《祖国是大家的妈妈》、（小、中班）

　　谈话活动：

　　《祖国生日快乐》、《我是小导游》、《我的家乡》（中班）

　　谈话活动：

　　《祖国妈妈生日快乐》、社会实践活动《节日大采访》（大班）

　　社会活动：

　　《国庆节》、《国旗红红》（小班）《国庆节的由来》、《国庆节阅兵巡礼》（大班）《中国的物产真丰富》（中班）

　　科学活动：

　　《青花瓷》、《光滑的丝绸》（中班）《奇特的造纸术》（大班）

　　音乐活动：

　　欣赏活动：《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗多美丽》（小班）《大中国》（中班）《五星红旗》（大班）《国旗国旗红红的哩》、《红旗飘飘》、《采茶舞曲》、《中国人》（大班）

　　体育活动：

　　《亚运火炬接力赛》（大班）

　　美术活动：

　　《戏剧脸谱》（大班）

　　手工制作《中国之最长城》《绽放的礼花》（小班）

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇27

　　【活动目标】

　　1、了解昆虫利用保护色来保护自己，激发探究昆虫奥秘的欲望。

　　2、发展细致的观察能力。

　　【活动准备】

　　1、课件《昆虫躲在哪里》。

　　2、视频：昆虫的保护色。

　　3、白板课件。

　　重难点：知道昆虫利用保护色来保护自己。

　　【活动过程】

　　一、观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探索的兴趣。

　　师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的?(什么颜色，什么形状的)

　　师：今天，老师带来了许多神秘的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢?看你能不能一下子就把他们找出来?(播放课件)

　　二、引导幼儿了解保护色，开展讨论，积累经验。

　　1、引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对昆虫的作用。

　　(1)师：小朋友的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢?(请幼儿个别回答)

　　(2)带领幼儿讨论：昆虫为什么要有保护色?如果没有保护色，它们将会怎样?

　　(3)师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发现，躲避危险。

　　(4)师：现在，我们知道了什么是保护色，昆虫利用保护色来保护自己，驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢?

　　(5)幼儿相互讨论，教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。

　　2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的保护色。

　　师：现在，我们来来揭开神秘昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的保护色是什么样子的?是如何保护自己的?

　　3、播放视频，让幼儿知道昆虫保护自己的一些办法。

　　师：刚刚，我们只说到了保护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法?

　　4、教师进行相应的小结。

　　三、游戏活动：昆虫躲在哪里。

　　1、师：我们刚才学习了保护色，知道了昆虫保护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们?

　　2、教师边出示白板课件，边介绍游戏规则：现在，我们来进行比赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个奖励一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。

　　3、幼儿进行找昆虫游戏比赛，教师给获胜队相应的奖励。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇28

　　活动目标：

　　1、 感受乐曲快速、紧张的性质。

　　2、 尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。

　　3、 体验相互配合、共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、 幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。

　　2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。

　　教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。

　　2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。

　　（1） 迁移幼儿原有经验。 教师提问：我们学过的线条有哪些？

　　（2） 请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。教师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？

　　3、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。

　　教师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？

　　4、 引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。

　　（1） 引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。.

　　（2） 在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。

　　5、 介绍音乐作品。总结欣赏音乐作品的几种策略。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇29

　　活动目标：

　　1、知道十月一日是祖国的生日，理解国庆节的含义。

　　2、知道我国是多民族的国家，感受国庆节热闹、喜庆的氛围。

　　活动准备：

　　1、歌曲：《祝你生日快乐》

　　2、图片：少数民族图片、中国地图

　　活动过程：

　　一、歌曲《祝你生日快乐》

　　提问：你们知道，这首生日歌是送给谁的吗？谁要过生日了呢？

　　小结：我们的祖国妈妈要过生日了，她的生日是国庆节。

　　二、了解祖国

　　1、提问：这是什么？是哪个国家的地图？

　　小结：这就是我们中国的地图。

　　2、从图上看中国地图的轮廓像什么？你们知道我国有哪些少数民族吗？

　　小结：从图上看中国地图轮廓像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口很多，一共有56个民族。

　　三、了解少数民族庆祝国庆的方式

　　1、播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。

　　2、了解各民族庆祝国庆的方式

　　小结：10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日，各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇30

　　制作意图：提高幼儿计算能力

　　教育价值：培养幼儿动手操作的能力，固定点数、序数及对几何图形的认识

　　选用材料：纸箱一个、各色小珠扣，即时贴(黄色)绒布，小动物卡片4个

　　制作方法：

　　(1)取一个纸箱，在一面挖一个洞，六面贴上黄色即时贴，纸箱的顶部分十个区，每个区分别钉上1―10颗纽扣，中心粘贴一个圆盘写上数字1―10。

　　(2)在纸箱的一侧贴上绒布，画一个小房子图形贴上，小房子分四层，每层开四个窗口，将小动物卡片背面贴上粘扣，能与绒布相互粘合。

　　适应年龄：3岁――5岁幼儿

　　操作方法：

　　(1)箱顶部可进行按数对应实物的练习。

　　(2)侧面可进行排序的练习，把小动物放在任何一个小窗口，说出在第几层第几号。

　　(3)可做摸箱，用手摸图案，说出是什么图形。

幼儿园中班科学领域教学方案整锦 篇31

　　活动目标：

　　1、能够正确理解并掌握7以内的序数，并从不同角度准确感知物体在序列中的位置。

　　2、初步了解日常生活中门牌号码的作用。

　　3、能够认真地在数学活动中进行探索学习，并感受成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师示范用不同的房子(有七间房子的平房一座：每间房里分别贴好七种小动物图片，七张动物图片;高七层、每层只有一个房间的高楼一座;高七层、每层有四间房子的高楼一座、其中一间里面贴好老师照片)。

　　2、幼儿学具：1-7数字卡若干、空白卡片(后面贴好双面胶)，一张写好门牌号码的大卡片。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，引起幼儿探索兴趣

　　师：今天森林里的小动物们都很高兴，因为它们都搬新家了，小朋友们想不想跟老师一起去小动物们的新家去看看呀?

　　2、游戏：“小动物们的新家”，理解7以内序数(从左往右)出示七间房子的平房图片

　　师：这幢房子里一共有几个房间?(带领幼儿一起点数)这七个房间里分别住着七只小动物，你们想知道都是谁吗?(出示动物图片，图片后有相应数字)小兔子住在从左往右数的第一间房子里，是哪一间呢?请幼儿上来找，并敲开房门，检验结果。(用同样的方法逐一敲开房门，发现里面的小动物。)

　　3、游戏：“你家住几楼”，继续理解掌握7以内的序数(从下往上)

　　师：刚才我们到小动物家去看了看，老师也想到你们家去做客，你们欢迎吗?那你们要先告诉老师你家住在几楼?

　　(出示七层楼的高楼图片)师：这是一幢高楼，一共有几层呢?(带领幼儿一起点数)

　　(出示写好1—7的数字卡片，后有双面胶)请幼儿拿出自己所住楼层的数字卡片，并贴在相应的楼层里。

　　幼儿贴好后带领全体幼儿一起检查结果，错的及时更正

　　4、游戏：“找找我的家”，引导幼儿从横向及纵向两个方向确定物体在序列中的位置，同时了解门牌号码的意义

　　师：你们想不想到刘老师家去做客呢?(出示高七层、每层有四间房子的高楼图片)这幢房子和刚才那幢房子有什么不同?(带领幼儿一起点数楼层数及每层的房间数，注意从下往上、从左往右数)

　　(出示写有房号的卡片)师：这是刘老师家的门牌号码，你们能找到刘老师的家吗?

　　引导幼儿主动探索，探索后教师小结：门牌号码的第一个数字代表的是第几层，后面的数字代表的是第几间，如702就是第七层的第二间。所以，如果我们想到别人家去做客，就要问清楚他家的门牌号码，这样我们很快就能找到他的家了。

　　5、巩固从不同角度确定物体在序列中的位置

　　师：小朋友们看，我们后面坐着这么多的老师，你们还想到哪位老师家去做客，我们一起来问问她家的门牌号码，好吗?

　　听课老师说出来后，教师将房号记在卡片上，并请幼儿寻找相应房间并贴好

　　6、师：告诉小朋友一个秘密，我们中二班的门上也有一个门牌号码，你们想知道是多少吗?我们一起去看看吧!跟老师们再见!(离开活动室，结束活动)