幼儿园假期封闭管理方案（精选35篇）

幼儿园假期封闭管理方案（精选35篇）

幼儿园假期封闭管理方案 篇1

　　一、自X月X日起，校园加强实行封闭式管理。外来人员、车辆一律不得入内。

　　二、延迟开学期间如有工作需要确需返校的教职工需报学校人事处批准后方可进入，进校前必须进行体温检测，体温(额温)超37.5℃不得进校。家长、幼儿一律不得不得进入校园，有事可与班主任通过电话、微信、qq等新式沟通。开学后师生员工按规定在校门口接受体温测量，符合规定的方可进入校园，不符合规定的幼儿在隔离室等待家长接去就医。

　　三、严格执行校园封闭式管理，家长接送幼儿不入园。

　　1.入园时间为7：45-8：45，期间家长将幼儿送至园门口，由幼儿自行进入校园，托班幼儿由班级老师负责在门口接，进入校园先洗手再晨检，晨检通过再进入班级。如有疑似，进入隔离室，并马上通知家长。

　　2.离园时间托班15：40-15：50，小班15：50-16：00，中班16：05-16：15，大班16：20-16：30。一班家长按顺序在园门口排队等候，二班家长在食堂南面小路上排队等候，三、四班家长在小树林至纵横楼前道路等候，排队时彼此之间间隔1米，教师将幼儿带至园门口场地3路纵队站立，按照1、2、3、4班从北往南依次排队，家长刷卡入园，教师喊幼儿姓名并放行。

　　3.中午离园幼儿实行错峰措施，托、小班11：45起，中大班11：50起，由班级老师带到园门口交给家长。家长需提前5分钟到达园门口，按照时间段分批站好等候。

　　四、除救护、消防、工程抢修等车辆外，其他车辆一律禁止进入校园。

　　五、中途不得随意进出校门。疫情防控期间，如有特殊情况，教职

　　工中途需要离开学校的须经分管园长同意、传达室登记后放行，返校时同样需要测温后入校。

　　六、外来人员一律不得进校，如有特殊紧急情况，需经园长室同意，体温检测无异常的出示有效证件、履行登记手续、方可戴口罩进入校园。

　　七、开学后疫情防控期间停止一切师生集体外出活动及升旗仪式。

　　八、开学后疫情防控期间师生一律在校内用午餐，教职工中途不得外出或接受外卖食品。就餐的人员严格遵守相关规定(佩戴口罩直到最后用餐时，同向就坐用餐等)。

　　九、加强消毒通风。公共区域、食堂、教室、卫生间要按规范每天消毒、通风。个人要讲卫生，不串班，勤洗手。

　　十、加强人员管理。凡外地返苏的教职工需自觉居家医学观察14天，方可到校。

　　十一、上级有关部门如有补充意见随时补充。

　　以上规定，要求大家自觉遵守，有特殊情况可联系幼儿园办公室，联系电话：

幼儿园假期封闭管理方案 篇2

　　一、指导思想：

　　根据《规程》及有关部门的要求，坚持“安全第一，预防为主”的原则。在园内发生如建筑物倒塌、特大火灾、突发事件等安全事故时，能够统一指挥，在短时间内有条不紊地将全园师幼进行紧急疏散，使安全事故损失降低到最低范围，提高师幼紧急避险、自救自护的应变能力。结合我园工作实际，特制定本预案。

　　二、组织领导：

　　总指挥

　　副总指挥

　　小组成员：全园教职工

　　三、演练时间：

　　20xx年3月26日上午10：30

　　四、演练地点：

　　疏散集中地幼儿园操场

　　五、紧急疏散指挥人员职责：

　　1、总指挥负责迅速向全园发出紧急疏散信号，指挥协调，及时掌握情况，并向上级主管部门汇报，贯彻传达上级主管部门的命令。

　　2、副总指挥要在现场的统一指挥下，依据预案措施及疏散路线有秩序地疏散全体师幼到安全地带；疏散过程中，组织有关成员按预案对现场进行果断处理，避免拥挤踩踏，以保证师幼快速、安全地撤离现场。

　　3、各班班主任老师及其他小组成员起着重要的作用，一切行动必须服从统一指挥。各班班主任老师要预先向幼儿做好地震知识、预防火灾等的宣传，让幼儿懂得一些自救知识和方法。演练时各班班主任及当班教师负责指挥幼儿进行有序疏散，或用正确的方法躲藏，等待救援。

　　六、紧急疏散演练预案：

　　当听到紧急疏散的信号后，在任何时间，全体教师应第一时间到岗到位，立即组织幼儿开始疏散，应该做到：

　　1、要保持镇定，稳定幼儿紧张情绪，切莫惊慌失措。处于活动室内的师幼应立即停止教学活动，教师快速组织幼儿集队撤离到操场空旷地带。两位老师一前一后组织幼儿有顺序、快步地从就近门口处活动室，不准在走廊内互相拥挤，避免跌倒。

　　（1）疏散过程中，行动要迅速，但不要争先恐后、慌乱奔跑，迅速转移到指定位置。

　　（2）疏散过程中，可以一手护头一手护鼻，以防自然灾害时被砸伤或吸入有毒气体等。

　　（3）班级撤离路线：

　　大班年级组撤离至大班操场

　　中班年级组撤离至中班操场

　　小班年级组撤离至小班操场

　　（4）疏散到指定地点后，以班为单位集队，原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物（如围墙、电线杆等），千万不要回到教室去。各班应立即清点人数，并向总指挥报告，确保不漏掉一名幼儿。

　　（5）把稳定幼儿情绪工作放在首位，对幼儿实施心里辅导，消减灾害给幼儿带来的心理障碍。

　　2、在室内来不及逃离的幼儿，老师应引导幼儿立即就近躲避。采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量缩小，躲到桌下或墙角，以保护身体避免被砸，但不要靠近窗口。

　　教师教会幼儿躲避的姿势：在桌下躲避的幼儿，将一只胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿；在墙角躲避的幼儿，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部；卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　七、演练结束回教室路线：

　　指挥员发出演练结束指令，各班在教师带领下有秩序地回教室。

幼儿园假期封闭管理方案 篇3

　　活动目标

　　1、通过看看、说说、做做了解花的用途。

　　2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　活动准备

　　1、课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2、彩色笔，画纸等。

　　活动过程

　　一、感知花的美

　　1、课件演示：漂亮的花

　　幼儿观看。

　　2、教师：你们看到了些什么花?漂亮吗?

　　看见花你感到怎么样?

　　二、感知花的用途

　　1、观察：花的礼物

　　(1)提问：你们认识这些礼物吗?它有什么用?

　　(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

　　2、教师小结花的用途

　　(1)做药

　　(2)可以吃

　　(3)泡茶喝

　　(4)用花做好看的装饰品。

　　(5)清香空气

　　(6)可以美容

　　三、创造花的艺术品

　　1、观察花朵头箍

　　提问：这个头箍是用什么做的?好看吗?

　　2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?

　　请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

　　3、幼儿绘画：花的礼物

　　4、幼儿描述自己的创造。

　　四、环保教育

　　讨论：你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

幼儿园假期封闭管理方案 篇4

　　一、工作目标

　　通过此次专项治理，推动各幼儿园进行一次消防安全自查自纠、开展一次教职员工全员消防安全培训、组织一次灭火应急疏散演练，进一步落实消防安全主体责任，完善各项消防安全管理制度。坚持“属地排查”和“部门联合检查”相结合，对全省幼儿园开展一次全面排查，查处一批违法违规行为，整改消除一批火灾隐患，改善幼儿园消防安全环境，最大限度地预防和减少火灾事故，坚决预防和遏制重特大火灾事故的'发生。

　　二、组织领导

　　省教育厅、省公安厅成立全省幼儿园消防安全专项治理领导小组，省委高校工委专职副书记郑邦山、省公安厅副厅长范玉龙任组长，领导小组下设办公室，省教育厅、省消防总队抽调专人合署办公。各省辖市、省直管县(市)也要成立相应的领导组织，具体负责协调、指导专项治理工作开展。

　　三、治理内容

　　(一)消防安全主体责任落实。幼儿园应明确消防安全责任人、管理人，健全消防安全规章制度;制定完善灭火和应急疏散预案，定期组织开展演练;落实日常防火巡查检查，如实登记巡查检查情况。教职工和管理人员应掌握初期火灾扑救和应急疏散方法，能够正确熟练使用灭火设施。设有消防控制室的幼儿园，控制室应落实24小时双人持证上岗。

　　(二)场所合法性。场所应当依法通过建设工程消防设计审核和竣工验收(备案)，依法在当地教育部门登记注册。

　　(三)建筑防火。幼儿园宜独立建造，建筑耐火等级不低于二级，且应设在建筑的首层及二、三层，不应设在地下、半地下室及四层以上。严禁违规采用易燃可燃夹芯材料彩钢板搭建建筑。建筑防火间距、消防车通道、防火分区、疏散通道及距离应当符合国家消防技术规范要求。

　　(四)多产权管理。与其他场所合用的幼儿园，应当符合国家消防技术规范有关要求，保证独立的疏散通道和安全出口，且与其他场所设置有效的防火分隔;各使用单位应协商确定各方消防安全管理责任，明确疏散通道、安全出口、建筑消防设施和消防车通道的管理主体和责任人，认真落实日常消防管理责任。

　　(五)安全疏散。疏散通道、安全出口的形式、数量以及疏散距离应符合国家消防技术规范要求并保持畅通，疏散指示标志、应急照明等设置位置和数量应符合规范规定。疏散通道、门窗上严禁设置影响逃生和灭火救援障碍物，防火门应处于正常启闭状态，楼道、门厅、楼梯间严禁违规设置铁栅栏、堆放杂物、停放电动自行车并充电。

　　(六)建筑消防设施。按照规范要求，设置消防设施和消防安全标志，并保持完好有效。大中型幼儿园(5个班以上)应设置自动喷水灭火系统和火灾自动报警系统，并与具备资质的消防设施维保机构签订合同，定期进行消防设施维护保养。

　　(七)安全用火用电。电气线路应规范敷设，安装过载断电保护装置，并定期开展检测，严禁私拉乱接临时线路，严禁违规使用“热的快”、“小太阳”、电炉、电热杯等大功率电器。厨房应独立设置，或与儿童活动场所采取有效的防火分隔，并定期清理油烟道，严禁违规使用明火及点蚊香等。使用柴油或液化石油气作燃料的，柴油储罐、液化石油气瓶组设置应符合要求。

　　(八)应急力量建设。属于消防安全重点单位的幼儿园，应按标准建立微型消防站并具备扑救初起火灾的能力;其他幼儿园应建立志愿消防队伍。

　　四、工作措施

　　(一)单位自查自纠。各地澄清辖区幼儿园底数，建立台账，督促各幼儿园对照治理内容，认真开展自查自纠，及时消除火灾隐患，健全完善消防安全制度规定，加强消防安全管理，并分别向教育和公安消防部门作出消防安全承诺。

　　(二)开展联合检查。对城市建成区内的幼儿园，各省辖市要以县(市、区)为单位，组织公安、消防、教育部门业务骨干，同时邀请电力部门派员，成立联合检查组，进行全面排查。对农村乡镇的幼儿园，由所在乡镇中心校和公安派出所、供电所联合开展排查治理。

　　(三)依法整改隐患。各地要及时梳理排查治理情况，建立健全排查整治工作台账。辖区教育部门和消防大队、公安派出所对排查发现的隐患问题，要及时下达法律文书，依法督促整改。排查发现的普遍性问题，要书面报告当地政府，确定整改措施，实行综合治理。

　　(四)深化培训教育。在辖区所有幼儿园张贴省教育厅、省公安厅《关于加强幼儿园消防安全管理工作的通告》(附件3)。分级建立幼儿园教职员工目标人群，常态推送消防安全警示提醒和安全常识，及时通报典型火灾案例。督促各幼儿园组织全体教职员工和学生开展一次消防安全教育培训、组织一次逃生疏散演练、召开一次消防主题班会“三个一”活动，观看消防主题教育影片，制作消防主题板报和学习园地，利用所学知识查找家庭和幼儿园火灾隐患。

　　(五)集中约谈警示。提请市、县两级政府统一组织，集中约谈问题突出、整改缓慢、整改不力的幼儿园消防安全责任人和管理人，督促单位依法落实消防安全主体责任，及时整改存在的问题。

　　(六)组织宣传曝光。积极协调宣传部门，组织当地报纸、电台、电视台等主流媒体，在黄金时段多渠道、多形式播发专项治理情况和消防安全注意事项，集中曝光隐患突出、整改缓慢以及存在重大火灾隐患的单位，切实形成强有力的舆论监督声势。

　　五、工作要求

　　(一)加强组织领导。幼儿园消防安全事关每个家庭的幸福，事关社会大局的和谐稳定，各地要充分认识这次专项治理的重要性，进一步增强做好幼儿园消防工作的责任感和紧迫感，立即研究制订具体实施方案，健全领导组织，明确任务分工，全力抓好落实。各级教育、公安消防部门主要领导要专门安排、亲自过问，分管领导要带队督导检查。

　　(二)严明治理责任。各级教育、公安部门主要领导是本地专项治理的第一责任人，分管领导是直接责任人;幼儿园校(园)长是本单位专项治理的第一责任人。各省辖市教育、公安、消防部门要联合组织暗访督导，及时发现工作中存在的问题，确保专项治理取得实效。

　　(三)建立长效机制。各地教育、公安部门要通过此次专项治理，全面摸清辖区幼儿园情况，找准存在的突出和共性问题，制定出台针对性措施，认真加以解决。要督促幼儿园落实消防安全主体责任，健全消防组织机构和管理制度，加强日常防火检查巡查，建立应急处置力量，提高单位消防安全自防自救能力。

幼儿园假期封闭管理方案 篇5

　　一、可能引发幼儿园暴力事件的主要原因：

　　造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等。

　　二、预防措施：

　　1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。为防止非法侵入，学校围墙须是不易攀越，严格值班监视制度。

　　2、加强对园内有精神病症状的人员的管理。为确保幼儿园安全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，幼儿园应劝其在家休养治疗，经济待遇上给予帮助照顾。

　　3、对可能引发矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，并做好矛盾的化解工作。

　　4、加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

　　5、积极组织师生进行防范暴力事件的演习，提高师生的防范和自救能力。

　　三、事件的处理：

　　一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的'生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：

　　1、报警。可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。

　　2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。

　　3、保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。

　　4、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。

　　5、将情况速报县教育局。

　　6、在警方的指导下维持秩序，配合警方调查，作善后处理。

　　四、组织机制：

　　1、幼儿园安全工作领导小组统一组织事故的预防和处理工作，实行分工负责制，一旦发生事故，实行逐级负责，园长在由园长指挥，园长不在由分管安全工作校长指挥，辅导员、保健教师等以此类推。

　　2、各类人员分工明确、行动步骤清晰。

幼儿园假期封闭管理方案 篇6

　　为贯彻“安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险”的防汛工作方针，做好防洪、防风工作，使水、风灾害处于可控状态，保证防洪抢险，防风救灾工作高效有序进行，最大限度减少人员伤亡和生命财产损失。根据学校实际状况，特制定本预案。

　　一、领导小组

　　学校防洪、防风减灾工作在上级领导下组织实施。

　　组长：

　　成员：

　　二、工作职责

　　在上级指挥部领导下，执行上级的指令，制定防范措施，落实经费和物资，组织动员社会各界投入到防范工作，统一指挥防洪、防风抢险工作。组织和协调抢险救灾的有关工作，组织防洪安全检查，组织制订防御方案和应急措施。

　　三、工作制度

　　防范工作应从工作资料、工作要求、工作方法、工作时光、工作步骤等方面，建立各项工作制度。

　　(1)请示、汇报制度

　　出现灾害性天气时，立即向上级领导报告、请示，并提来源理意见。

　　(2)值班制度

　　出现特殊灾害天气时，实行昼夜24小时值班，值班期间应及时了解有关气象、雨情、水情、风情、险情、灾情及开展防灾救灾的状况，向有关领导和部门汇报反映。

　　(3)防洪安全大检查制度

　　对已制定的防御特大水、风灾害方案和措施进行检查，做到思想、队伍、物料、职责和措施“五落实”。

　　(4)应急预案实施制度

　　根据应急预案的规定，做好三防工作，减轻灾害损失。

　　(5)人员安全转移制度

　　因受暴雨、洪水、台风袭击等，可能造成人身伤亡的危险区域的人员务必及时采取措施，做好安全转移工作，切实保障人民生命财产安全。

　　四、防范措施

　　1、立即召开会议，部署落实防范工作;

　　2、领导小组成员立即亲临第一线，加强防洪、防风的领导工作;

　　3、要科学指挥，顾全大局，调动一切用心因素，争取把损失降到最低程度;

　　4、要密切注意台风动向，及时停课。

　　五、预案实施时光

　　本预案自9月1日起实施。

幼儿园假期封闭管理方案 篇7

　　活动流程：

　　1、跟小朋友们打招呼

　　2、暖身活动：《开火车》

　　3、引出故事：（准备一个托马斯的小玩具）开火车好开心啊，（老师发出轰隆隆，轰隆隆，呜的声音）咦？是什么声音呢？（拿出托马斯的小火车头）哇！原来托马斯也来了呢，我们一起来听托马斯的故事：《不好！帽子飞走了》，开始讲故事，中间依照书中的问题进行提问，然后继续讲故事。

　　故事提问：（请小朋友们自由回答）

　　(1)托马斯遇到了什么问题呢？

　　（2）这个问题产生的原因是什么呢？（开太快，风吹走了帽子）

　　（3）托马斯是怎么解决的？（提示核心思想：遇到问题要有耐心）

　　（4）科学探索：怎么能产生风？（吹气、扇子、高速行驶的列车等。）

　　（5）科学探索：风能做什么? （风能吹走轻的东西、风能使天气变得凉快，风能发电等）

　　4、延伸活动一：大风吹

　　小朋友们和老师手拉手围成一圈，边说边转圈：大风吹、大风吹、大风吹什么？老师发出指令：大风吹穿裙子/戴帽子/红衣服/蓝衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3轮。

　　5、延伸活动二： 和托马斯一起解决问题

　　问题一：书第30页多多岛动力站。提出托马斯遇到的问题，请大家一起想办法，请不同的小朋友发言并简单陈述理由。准备水果、面粉和稻草的教具，请小朋友边摆放边说。

　　问题二：书第36页，动力码头1。提出丁丁遇到的问题，请大家一起想办法，请不同的小朋友发言并简单陈述理由。

　　6、手工活动：作风车

　　参考方案：风车DIY教程——简易纸风车

　　原料:正方形的彩色纸

　　工具:剪刀,大头钉,胶棒,竹签,小木棍或大吸管.

　　步骤:

　　（1）将准备好的纸沿对角线对折,之后再对折,展开

　　（2）用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开,但是,千万不要全剪开,而是剪到图中圆点所示位置.

　　（3）将剪开的四个角按图中箭头方向分别折向纸的中心点,用胶棒固定住,以防玩时突然突然散开

　　（4）将粘好的.雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上,这样,一架风车就“万事具备,只欠东风”啦

　　四角风车

　　材料准备:卡纸,筷子,图钉

　　制作步骤:

　　（1）将铅画纸剪成正方形,在上面画上你的创意图案.

　　（2）折出对角线,在中心点上钻一个小洞,找出四边的中线(图1)

　　（3）在四边的中线处各剪一刀并折起(图2)

　　（4）将筷子插入小洞,用图钉固定即可(图3)

　　十字风车

　　材料准备:卡纸,筷子,图钉

　　制作步骤:

　　（1）用两种颜色的蜡光纸剪成长条(图1)

　　（2）用浆糊粘成纸圈(图2)

　　（3）在纸圈中间钻洞(图3)

　　（4）两个纸圈的小洞对整齐,插入筷子,并用图钉固定

　　葵花风车

　　材料准备:卡纸,筷子,图钉

　　制作步骤:

　　（1）在纸板上剪一个直径15cm的圆(图1)

　　（2）圆上画自己喜欢的图案

　　（3）圆的四周均匀剪开,折起,在中心钻一个小孔(图2)

　　（4）在小孔中插入筷子,并用图钉固定(图3)

　　旗帜风车

　　材料准备:卡纸,蜡光纸,筷子,图钉

　　制作步骤:

　　（1）用厚纸剪出一根长条,钻一小孔(图1)

　　（2）用蜡光纸剪出小棋,涂上颜色,粘在长条纸的两侧(图2)

　　（3）将筷子插如小孔,并用图钉固定

　　7、活动结束：大家一起开心的转动自己做的风车，边唱边跳《开火车》。

　　8、合影留念

　　9、撤离：请大家带好随身物品，并请每个家庭带走自己的垃圾，培养宝宝的环保意识。

　　二、幼儿园老师与家长交流有哪些技巧

　　我个人认为首先不要见着家长就是告状，做为幼儿园老师要学会换位思考，要理解做家长们的心情，可采取先表扬再批评的方式，家长们比较容易接受。其次要让家长们感觉到老师对孩子们的关心，这样交流起来就事半功倍了。但和家长交流很需要技巧，不能动辙硬碰硬，因为家长都是很需要面子的，你不能随意践踏。在与家长沟通时你应该心平气和，努力说服他们理解你的想法，在惹家长生气又不好意思道歉的时候，可以选择间接道歉的方式，这样既避免了你在面子上挂不住的为难，又能使你的父母感到一种舒心，用心沟通。当学生出现了问题，最着急得就是家长和老师。老师这时与家长沟通切忌冷嘲热讽，更不能说您的孩子我算教不了了，请你把他带走吧。而要静下心和家长一起分析原因，共同寻找教育孩子的良策。我相信只要我们付出了真诚，一定会与家长一起做好孩子教育工作的。

　　总之感慨下就这么一段话：首先要心平气和，态度好很关键。其次要推心置腹，就是要真诚。再次要公正，不要带有色眼镜。

幼儿园假期封闭管理方案 篇8

　　一、组织机构及职责：

　　幼儿园反恐防暴应急处置工作领导小组：

　　组长：王晓玲

　　副组长：夏菲、丁亚静、沈翠萍、王亮

　　安全管理员：王亚明

　　成员：梁晓玲、徐苏华、侍丽林、盛迎迎

　　保安人员：杨洪进、昌定中、徐宝忠

　　领导小组全面负责幼儿园恐怖暴力事故的应急指挥、协调、保卫、救援等处置工作。

　　领导小组下设工作小组：

　　1、通讯联络组：（夏菲）负责事故的报警、报告及各方面的联络沟通。通知相关部门和人员立即赶赴现场，及时向上级报告事故处置情况。

　　2、警戒保卫组：（杨洪进、昌定中、徐宝忠）负责保卫师生安全，组织人员有序疏散，设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，劝退围观人员。

　　3、医疗救护组：（王亚明）负责对伤亡人员实施救治和处置。

　　4、物资保障组：（郑静）负责及时提供反恐防暴器材、物资，做好后勤保障工作。

　　5、善后处理组：（王亚明）负责事故伤亡人员亲属的安抚、慰问工作，妥善处理各种善后事宜，进行或配合进行事故调查，恢复正常的教学秩序。

　　二、报告（警）程序：

　　1、事故发生时，现场教职员工立即报告幼儿园反恐防暴应急处置工作领导小组。现场教师或负责人要根据事态尽可能的保护幼儿安全并马上组织幼儿有序疏散，维护现场秩序。

　　2、恐怖暴力伤害事故重大时，责任人立即拨打医疗救助报警电话“110”和“120”，报警内容为：“滨海县机关幼儿园（地点）发生恐怖暴力伤害事故，伤害情况是……，请迅速前来救助，地址是滨海县朝阳小区”。待对方放下电话后再挂机。

　　3、应急处置工作领导小组在第一时间内立即向镇中心校报告。

　　4、幼儿园应急处置工作领导小组立即组织各工作小组到位，按照预案规定职责开展处置救援工作。

　　5、通讯联络组立即与受到伤害的幼儿家长、教师家属联系。

　　三、应急处置：

　　1、保卫疏散：警戒保卫组迅速到达现场，负责在警方未到时保卫师生安全，控制事态发展，按预案有计划地组织教师、幼儿撤离受伤害地点和危险区域，班级教师清点人数，上报校应急处置工作领导小组。

　　2、救助：幼儿园应急处置领导小组根据预案组织有关人员立即赶赴现场，指令各工作小组按职责分工立即到位投入医疗救助。

　　（1）医疗救护组立即组织学校校医和有关人员携带医疗器械赶赴现场进行救助。

　　（2）如有需要，医疗救护组要同时拨打医疗急救电话120。并根据学生受伤情况，通知有关幼儿家长、教师家属到达现场或指定医院。

　　（3）警戒保卫组设置警戒区域，维护现场秩序，保护现场，疏通校园内的道路，保安员在指定路口等待引导120医疗救助车到达指定地点。

　　（4）物资保障组准备车辆和有关用品，协助抢救受伤教师机幼儿。

　　3、善后：善后处理组做好受到伤害幼儿、家属的亲属的安抚、安置工作，妥善处理相关善后事宜，进行或配合进行事故的调查、调解等工作，恢复正常教学秩序。

幼儿园假期封闭管理方案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过教师的示范，初步了解写生的知识。

　　2、在了解写生知识的基础上，学会用写生的方法表现靴子的各种形象，培养细致观察的能力。

　　3、在活动中体验写生的乐趣。

　　活动准备：各种靴子若干、白纸、记号笔

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。

　　2、再画一条弧线，再次让幼儿猜测。

　　3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）

　　二、基本过程

　　1、教师示范作画。

　　出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子进行比较。

　　（1）鞋底的线条一样吗？像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进行“摸”，进一步感知鞋底的线条。

　　（2）鞋跟一样吗？有什么不一样？你还见过什么样的鞋跟？

　　（3）鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？

　　（4）还有什么没画？（靴口）靴口一样吗？

　　（5）看看朱老师的靴子上还有什么可以画的`？

　　（6）介绍写生的知识：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫做写生。

　　2、幼儿操作进行作画，教师巡回指导。

　　3、介绍幼儿作品，并进行简单地评价。

　　三、延伸

　　下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。

幼儿园假期封闭管理方案 篇10

　　一、指导思想

　　生命无价、安全至上，高度重视学校师生安全工作，增强防范意识和责任意识，要加强领导，强化责任，采取有效措施，将应对恶劣天气停课不停学的安全工作抓实、抓好。

　　二、组织领导

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　三、恶劣天气范围：

　　大风、雷电、雨雪（中大）、冰雹等。

　　四、具体措施

　　1、加强检查和做好防范工作，经常保持校园道路、排水设施畅通，对学校进行全面安全检查，对检查中发现的问题和隐患，及时整改，防止安全事故发生

　　2、加强对学校师生防灾知识的宣传，通过短信、黑板报等形式，把防灾基本知识宣传到每位师生，在灾害性天气特别提醒师生往返途中注意安全，提高广大师生防范灾害的意识和能力

　　3、加强与家长的联系。各班主任要利用校讯通、优学通、电话、

　　短信、微信等通讯手段。加强与家长的联系，共同做好学生上放学途中的安全工作，及时了解学生迟到或未到校的情况及原因，要将出现的问题及时上报并通知家长。

　　4、加强值班，保障安全信息畅通。学校实行教师值日执勤，校长带班制度，要求值勤人员及班主任教师保证通信畅通，提前到校，确保能够及时报告和迅速应对各类突发事件。

　　5、如突遇灾害天气，必要时，学校可采取停课、延迟上学时间、提前放学、临时放假等措施，避免师生出现安全事故（采取措施前，应提前通知家长）。在停课期间班主任及时与每位家长取得联系，并作出合理的学习和辅导意见，确保学生停课不停学。

　　6、必须停课时，班主任和任课教师要根据教学进度和班级停学不停课应急预案采取措施。确保每一位学生在家都能够学习文化知识。

　　7、对于就近到校的学生，教师要做好教学辅导和安全工作，利用校讯通、优学通、电话、短信、微信等通讯手段把具体学习内容传递给家长，使家校学习进度一致。

　　五、应急保障

　　1、学校防灾工作领导小组加强值班，主要负责人和值班人员的手机、值班电话全天候开机，保障防灾现场通讯畅通，确保防灾信息的获取和传递。

　　2、组织必要的教师员工应急抢险队伍，落实学校抢险救灾工作的人力保障。

　　3、加强与当地公安部门的联系，做好学校的治安工作。

　　4、加强与卫生部门的联络，做好学校的卫生防疫和医疗救护，预防疾病流行，做好师生疾病免疫和学校公共场所消毒工作。

　　5、加强防御气象灾害避险知识宣传，提高师生的防灾减灾能力。

　　六、善后工作

　　1、学校密切注意灾情动向，灾情解除后，及早向中心校、教育局和当地政府报告灾情损失情况，并及时向上级报告全系统受灾损失情况。

　　2、学校抓紧组织人员对灾后的学校进行大清理。对被淹的校园，及时请当地防疫部门进行防疫消毒处理，对重大疫情、病情采取紧急措施，防止疫情的传播和蔓延。对受损较严重的校舍门窗、屋面，以及围墙、宣传栏等，及时提出整改方案上报，并抓紧落实维修工作，尽快恢复正常的教育教学秩序。

　　3、学校及时向全校师生了解师生家庭的受灾情况，积极配合有关部门开展多种有效的措施对受灾师生家庭进行适当慰问和救助，确保不使一名学生因家庭受灾而失学。

幼儿园假期封闭管理方案 篇11

　　为深入贯彻落实对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神，落实、省委省x和教育厅、市教育局、苏州大学、区教体文旅委关于疫情防控工作的部署，进一步加强我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情的。防控工作，保障师生员工的生命安全与身体健康，维护校园安全稳定，幼儿园决定从2月1日起，进一步加强疫情防控期间的校园管理工作，有关事宜通知如下：

　　一、自2月1日起，校园加强实行封闭式管理。外来人员、车辆一律不得入内。

　　二、延迟开学期间如有工作需要确需返校的教职工需报学校人事处批准后方可进入，进校前必须进行体温检测，体温（额温）超37。5℃不得进校。家长、幼儿一律不得不得进入校园，有事可与班主任通过电话、微信、qq等新式沟通。开学后师生员工按规定在校门口接受体温测量，符合规定的方可进入校园，不符合规定的幼儿在隔离室等待家长接去就医。

　　三、严格执行校园封闭式管理，家长接送幼儿不入园。

　　1、入园时间为7：45—8：45，期间家长将幼儿送至园门口，由幼儿自行进入校园，托班幼儿由班级老师负责在门口接，进入校园先洗手再晨检，晨检通过再进入班级。如有疑似，进入隔离室，并马上通知家长。

　　2、离园时间托班15：40—15：50，小班15：50—16：00，中班16：05—16：15，大班16：20—16：30。一班家长按顺序在园门口排队等候，二班家长在食堂南面小路上排队等候，三、四班家长在小树林至纵横楼前道路等候，排队时彼此之间间隔1米，教师将幼儿带至园门口场地3路纵队站立，按照1、2、3、4班从北往南依次排队，家长刷卡入园，教师喊幼儿姓名并放行。

　　3、中午离园幼儿实行错峰措施，托、小班11：45起，中大班11：50起，由班级老师带到园门x给家长。家长需提前5分钟到达园门口，按照时间段分批站好等候。

　　四、除救护、消防、工程抢修等车辆外，其他车辆一律禁止进入校园。

　　五、中途不得随意进出校门。疫情防控期间，如有特殊情况，教职

　　工中途需要离开学校的须经分管园长同意、传达室登记后放行，返校时同样需要测温x校。

　　六、外来人员一律不得进校，如有特殊紧急情况，需经园长室同意，体温检测无异常的出示有效证件、履行登记手续、方可戴口罩进入校园。

　　七、开学后疫情防控期间停止一切师生集体外出活动及升旗仪式。

　　八、开学后疫情防控期间师生一律在校内用午餐，教职工中途不得外出或接受外卖食品。就餐的人员严格遵守相关规定（佩戴口罩直到最后用餐时，同向就坐用餐等）。

　　九、加强消毒通风。公共区域、食堂、教室、卫生间要按规范每天消毒、通风。个人要讲卫生，不串班，勤洗手。

　　十、加强人员管理。凡外地返苏的教职工需自觉居家医学观察14天，方可到校。

　　十一、上级有关部门如有补充意见随时补充。

　　以上规定，要求大家自觉遵守，有特殊情况可联系幼儿园办公室，联系电话：。

幼儿园假期封闭管理方案 篇12

　　一、幼儿伤害事件的起因

　　幼儿的安全事件是指幼儿在园期间或在与幼儿园有关的保育教育活动中发生的人身伤害事件。其造成的因素大致分为以下几种:

　　（一）幼儿年龄小，容易出意外。

　　3-6岁的幼儿身心处于明显的未成熟阶段，幼儿身体各部分的器官比较娇嫩，神经系统比较脆弱，运动水平比较低，动作的协调性差，识别危险和自我保护能力差，加上活泼、好动、好奇，而且大脑对身体动作的变化不能作出相应的反应，所以极易发生安全问题。走路摔倒是常有的事。

　　如幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪。由于缺乏生活经验，幼儿对自己行为产生的后果无法预见。

　　再如，有的幼儿在玩跷跷板时，不顾跷跷板另一端的小朋友，自己突然走开等等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。

　　此外幼儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜，样样事都想试探、触摸，但由于幼儿动作不稳，又缺少生活经验，他们不知什么是安全、什么是危险，因此很容易发生意外事故。

　　（二）幼儿园制度不严，管理不善。

　　有些幼儿园的'安全事件是由于幼儿园管理制度不健全造成的。比如，门卫管理不当，责任心不强造成事故发生，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而走失。

　　再如，食堂不卫生或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。

　　（三）幼儿园设施存在着不安全的隐患。

　　《幼儿园管理条例》规定:“幼儿园的园舍和设备有可能发生危险时，举办幼儿园的单位和个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生。

　　这对幼儿园加强设备的管理和维修提出了明确的要求。有些幼儿园的建筑不规范，台阶过高或栏杆过低，楼梯过窄，极易发生安全问题。

　　有些幼儿园的大型玩具是铁制的，幼儿在活动时稍有不慎就有可能碰伤。有的幼儿园把玩具安置在比较硬的地面上，孩子不慎掉下来容易摔伤。有的生活用品放置不当，幼儿拿取不方便，造成危险。

　　（四）幼儿园工作人员玩忽职守或者工作责任心不强。

　　玩忽职守与工作责任心不强属于不同性质的行为。玩忽职守为渎职行为，通常要承担法律责任。事实上，幼儿园因工作人员玩忽职守造成事故的较少。更多的是教师责任心不强造成的伤害。

　　如教师带领小朋友滑滑梯，教师只管和别人说话，没有全神贯注地照看孩子，结果幼儿因拥挤而摔下来，造成伤害。幼儿趁教师不注意离开教室，在操场上追跑，不慎摔伤等等。

　　（五）教师体罚或变相体罚幼儿造成伤害的。

　　尽管《幼儿园教育法规》中规定教师严禁体罚或变相体刊幼儿，但是，这种现象在幼儿园时有发生，有的幼儿不守纪律、好动，教师罚其在教室外思过，幼儿却自行跑到院子里玩，幼儿因无人看管而发生意外等等。

　　（六）幼儿体质特殊或者疾病突发。

　　有些安全事件是由于幼儿的体质特殊或者疾病突发引起的。如幼儿先天性心脏病复发就属于此类。这样的伤害是意外事件，是幼儿园不可预见的。

　　二、幼儿安全事件的防范措施

　　（一）幼儿园应建立安全制度，明确岗位职责。

　　一般可从组织机构、人员职责、控制危险因素、开展安全教育活动、检查监督、及时报告处理等方面建立安全制度。园长承担幼儿园安全方面的最终职责，可任命一名领导成员具体负责。

　　各职能部门和人员要相互协调、分工负责，做到责任分明、万无一失。要注意所制定的制度要落实到行动中。在执行的过程中，注意加强宣传、自查并根据实际情况做适当调整、修改与补充，真正做到“有制度，有落实、有检查、有成效”。

　　（二）幼儿园建立卫生保健制度，做好健康检查工作。幼儿园应该严格执行有关卫生保健制度，切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。

　　具体地说，幼儿园应该建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，并对幼儿身体发育状况定期进行分析、评价，并及时向家长反映幼儿的异常变化。幼儿园还应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。

　　幼儿园实行食品、药物管理制度，防止中毒等事故的发生，加强对工作人员和幼儿的安全教育。

　　幼儿园还应重视晨、午间检查工作，晨、午检对于发现问题、排除不安全隐患有着积极的意义。

　　（三）创设安全的生活环境，消除不安全因素。

　　幼儿园应建立安全防护制度，严禁在园内设置威胁幼儿安全的建筑物和设施，严禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。幼儿园应配备适合幼儿的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具等。

　　幼儿园的电源开关或插座应该装在离地面较高处，使幼儿不容易碰到。活动器械的配置都要符合有关规定，确保安全。对园内的建筑、设施、设备、器材、用品等要定期检查、维修。

　　（四）强化安全意识，体现预防为主。

　　首先，工作人员要把安全工作放在首位，定期或不定期地

　　通过会议、宣传栏、典型事例等进行宣传教育，明确安全活动的目的和意义，树立工作人员的安全意识和高度的责任感。

　　严格执行安全制度，认真做好安全的计划、布置、检查、评比等各项工作，将安全管理与日常保教工作相结合，切实做到防患于未然。

　　其次，教职工要把安全岗位责任制牢记在心，落实到具体的工作中。本着对幼儿负责的思想，努力辨识危险源，掌握必要的安全防护方法，将危险消除在萌芽状态。

　　同时，要与家长及时联系、沟通，避免意外事故的发生。

　　再次，幼儿园开展内容全面、形式多样的安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。应开展一些自救的游戏，如着了火怎么办，走失后怎么办，遇到陌生人怎么办……并创设情景让幼儿模拟表演，让幼儿在游戏中学习自救知识。还要将安全教育落实到幼儿一日生活的每一个环节中，真正实现《纲要》中“让幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己”的要求。

　　（五）幼儿园工作人员要有高度的责任感。

　　幼儿园工作人员在具体工作时，事事以幼儿为中心，本着促进幼儿和谐发展的宗旨，实行保育和教育相结合的原则。传达室人员一定在坚守岗位，幼儿在园期间关闭大门，决不允许无关人员进入。

　　幼儿的接送严格按制度办事，接——教师把孩子交给家长；送——家长把孩子交给老师。孩子最好由专人接送，如有特殊情况需要换人，家长应事先通知老师，如家长事先没有通知，而放学时换了别人接孩子，即便是熟人，也应与家长联系，核实情况后再作决定。

　　三、幼儿园安全教育存在的问题

　　有些幼儿园害怕出现安全事故，把幼儿的“安全带”系得太紧，安全教育步入了误区，表现在取消活动保安全、降低标准求安全、限制范围为安全。

　　步入误区的原因是消极的安全观。表面上看，幼儿是安全了，长期下去幼儿从不能活动发展到不敢活动甚至不想活动。长此以往幼儿的视野变得狭窄、无实践经验、好奇心淡化、创造力想像力被抹杀。

　　更令人不安的是，由于幼儿缺少必要的锻炼，当身处不安全的境地时，往往会手足无措，缺乏必要的应对能力。

　　孩子的安全是幼儿园的头等大事，只要我们以辩证的态度处理好保护与安全教育的问题，以高度的责任心认真细致地做到防患于未然，就有可能避免或减少安全事故的发生，让孩子健康、快乐地成长，让家长放心。

幼儿园假期封闭管理方案 篇13

　　为扎实做好我园新型冠状病毒疫情防控工作，确保全体教职工和小朋友们身体健康和生命安全，根据市教体局指示要求，特制定以下方案。

　　一、目标任务

　　普及新型冠状病毒肺炎防控知识，提高全园师生的自我防护意识和能力；

　　完善疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；

　　建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制新型冠状病毒肺炎在我园的发生和蔓延，最终实现“零病例”、“零感染”目标。

　　二、组织领导

　　（一）人员组成组长：副组长：成员：

　　（二）主要职责

　　1.建立幼儿园、班级、老师、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注幼儿健康状况。

　　2.细化领导小组下设机构的责任分工，明确工作机制，制定班级详细预案，做好长期应对准备；

　　3.贯彻落实市教育局有关疫情防控期间开园工作要求，做好20xx年秋季开园准备工作，保障开园后正常的教育教学秩序；

　　4.制定和完善疫情防控工作方案制度：幼儿园疫情防控应急预案、开园工作方案；

　　疫情报告制度，幼儿晨午检制度，因病缺勤登记、病因追踪等台账登记制度，复学证明查验制度，幼儿健康管理制度，免疫接种证查验制度，环境卫生检查通报制度，防疫消毒制度，疫情防护健康教育制度。

　　5.认真做好开园前全园师生疫情情况统计和开园后师生的疫情监控和日常检查；

　　6.提前储备好疫情防控所需消毒物品、红外体温测量仪或手持式测温仪、洗涤用品、口罩等物资，做好开园前校园清洁卫生、全面消毒等工作；

　　7.开展校园隐患排查，实现供水、供电、消防安全的全覆盖、无遗漏、无盲区；

　　8.把握好疫情防控期间的信息发布、新闻宣传，做好相关舆情宣传引导工作，掌握师生中的.舆情动态。

　　三、具体工作安排

　　（一）开园前的准备工作

　　1.加强师生教育引导工作。通过学校官方微信平台、手机短信、班级家长微信群等多种渠道普及防疫知识，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动。开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行疫情防控知识技能培训和应急处置演练。

　　2.提前告知具体开园时间。正式开园前，利用官方微信公众号、班级微信群、电话等方式就延迟开园具体时间（待上级教育主管部门确定后另行通知），通知到每一位幼儿，并告知幼儿家长提前三天做好自查症状、自测体温，出现相关症状、体温高于37.3℃的，要暂缓返校。

　　3.认真落实“日报告”制度。建立教职员工和幼儿假期行踪和健康监测机制。对本园教职员工和幼儿进行全覆盖排查，实行“日报告、零报告”制度，班主任每日了解幼儿健康状况、生活轨迹、家庭成员等相关情况；

　　要求幼儿家长必须坚持日报告制度，没有异常的可以不报，如有异常必须及时报告；

　　各班级要严格按要求，不得漏报、迟报、瞒报、错报。

　　4.做好师生行踪和健康监测。准确了解和掌握师生假期动向，在确定开园日期前三日内，通知幼儿家长填报师生本人及家庭成员在最近14天内，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况，进行排查摸底，建立管理台账。对有疫情高发地区居住史或旅行史的教职员工、幼儿及家长，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观察14天。

　　5.准备好应急物资与场所。教务处根据需要，提前储备好疫情防控所需喷雾器、手持喷壶、消毒液、口罩等物品备用，在卫生保健室附近设置相对独立的观察室，用以暂时留观身体不适的师生，并优化工作流程、做好环境消毒、避免交叉感染。

　　6.做好校园卫生防疫工作。在卫生防疫部门指导下，按照消毒操作规范，对教室、运动场、卫生间等公共区域进行集中清洁消毒，确保卫生达标、不留死角。开学前应按规范配备充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”，宣传指引幼儿学会正确洗手方法。

　　7.做好开园后后勤保障准备。做好饮用水的安全监管，提前开展安全操作培训，重点对座椅、等物体表面进行消毒，使用化学药剂消毒后，应晾干并及时通风换气。

　　8.严密组织安全隐患排查。

　　9.认真做好教学准备工作。制定好班级课表、检查教材及教师用书准备情况，检查与准备好教室桌椅与多媒体设备等，确保正常开园。

幼儿园假期封闭管理方案 篇14

　　“幼儿园有特色，教师有专长，幼儿有特长”是我园办学目标所追求的理想境界。我园期间，以教科研为先导，以幼儿的“手工制作”为办园特色，通过一年多的努力，已取得较好的成效，为使我园的办园特色不断走向成熟，形成稳定、鲜明的特色，进一步为孩子的终身发展奠定基础，特制定以下实施方案：

　　一、活动宗旨：

　　“普及·优化”。全面普及并通过孩子动手动脑，让孩子的潜能得到最大的发展。

　　二、活动目标：

　　通过手工制作，训练幼儿技能技巧，眼、手、脑的协调运用能力以及培养幼儿观察、想象和创造思维等各方面的能力。通过手工制作，不仅可以直接提高幼儿的审美情趣，还能让幼儿乐在其中，体验动手的情趣和成功感，增强他们的自信心。对于培养幼儿热爱生活，爱劳动不怕困难，不断追求出新也是很有效的途径。

　　三、特色教育活动安排

　　1、领导及工作小组：

　　特色教育活动总负责人：

　　特色教育活动负责人：

　　特色教育活动小组成员：全体教师

　　2、范围：全园小中大5个教学班。

　　3、内容：手工制作特色教育包括两方面内容，即课堂教学和兴趣小组活动。

　　1）全园5个班级每周每班两节美术课，其中一节为手工制作课。

　　2）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午自主活动时间。

　　4、活动分工：

　　特色教育小组组长：

　　任课教师分班负责人：

　　小班：

　　中班：

　　大班：

　　四、兴趣小组：

　　：“剪纸”兴趣小组，组员来自大班两个班级，共约15人。活动场地：大（一）班

　　：“剪贴画”兴趣小组，儿童画与剪贴画相结合，穿插活动。组员来自中班两个班级，共约十二人。活动场地：中（一）班

　　：涂画兴趣小组，组员来源于小班，共约14人，活动场地：小班教室

　　五、特色实施过程要求：

　　1.做到教科书和课外兴趣小组活动内容的有机结合。手工内容互为补充，形成系统性和连贯性。

　　2.手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。

　　3.兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩序。

　　4.教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

　　5.平时要做好学生作品的收集工作。学期结束，要做好总结。

　　6.学期结束，每个兴趣小组的手工作品，不少于30件。

　　7.要将班级特色文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，班级做出特色，级部形成气候，共同营造良好的校园文化氛围。

　　六、保障措施：

　　为保障特色教育正常有序进行，并创造性开展工作，学校及特色教育教师要做到如下几点：

　　1、幼儿园要提供经费的.保障，以确保特色教育过程顺利开展。

　　2、幼儿园要提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。

　　3、教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

　　4、教师辅导幼儿时要要精心指导，在普及特色教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。

　　5、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

　　6、每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。

　　7、制度保障。逐步完善创设幼儿园特色的制度。

幼儿园假期封闭管理方案 篇15

　　森林防火工作一直是我镇的重点、难点工作之一，如何抓好全镇的森林防火工作，杜绝一切野外用火和火警、火灾的发生已成关键。经党委政府研究决定，特制订本方案，望各村、各单位站在讲政治、守纪律、真抓实干的高度，认真、严格有效地进行实施。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为统领，以落实森林防火支村两委负责制为突破口，以野外火源管理为重点，全面贯彻《中华人民共和国森林法》和国务院颁布的《森林防火条例》以及国家、省、市今森林防火工作会议及相关文件精神，确保全乡范围内不再发生森林火灾，切实保护人民生命财产和生态环境安全，为创建文明生态太平奠定坚实的基础。

　　二、组织领导

　　（名单见附件）

　　领导小组下设防灭火应急办公室，主任由李勇担任，具体负责森林防灭火日常工作，负责宣传、组织、发动，周治国协助；刘俊良负责现场指挥、扑灭火，周治国协助。镇纪委加强巡察，对防灭火过程中的违法违规行为进行监督、查处。

　　二、基本原则

　　（一）防管并重。坚持预防在先、防管并重的防火原则，细化落实各项防控措施，做到“打得早、防得住”。在森林防火高火险期间，全面禁止一切野外用火，对违反规定者从严从重处罚。同时，严禁一切野外用火，从源头上消除火灾隐患。

　　（二）责任联动。支村两委负责人是防火工作的第一责任人，分管领导要具体抓，联片领导包片，驻村干部包村，村、组干部和护林员包农户、包山头，一旦发生森林火灾，层层追究责任。

　　（三）群防群控。加强森林防火应急队伍的规范化建设，在充分发挥专业部门作用的基础上，加大宣传力度，动员社会方方面面的力量，实行联防联治、群防群治，形成齐抓共管的森林防火工作格局。

　　（四）突出重点。洲泉村、公平村、桐树村、华南村和周边边境地区是全镇森林防火工作的重点部位，要严防死守；秋冬和清明期间是全镇森林防火工作的重点时期，要巡查监控到位；防火宣传教育、野外用火依法管理、火灾科学扑救是森林防火工作的重点环节，要防范到位；老人、儿童、弱者、精神病患者、进入林区人员和车辆、林区及周边作业人员是森林防火工作中的重点人群，要监管到位。

　　三、宣传发动

　　（一）镇政府方面：

　　1、分发“森林防火公开信”3000份及回执。

　　2、喷绘防火宣传标语400份（每村30份）。

　　3、镇村村响每日滚动播出3次，重点节假日全天滚动播放。

　　4、移动公司给我乡境内手机用户发送一条防火短信。

　　5、政府出动一辆宣传车，到边到角全天候进行防火宣传。

　　7、与各村、各机关单位签订责任状。

　　（二）各村及有关单位方面：

　　1、每村张贴宣传标语，每组（自然村）不少于10张。

　　2、每户张贴好森林防火村规民约，并签好户主回执。

　　3、各村必须组建森林防火队伍，组成人员有各组组长、护路队员、生态护林员。并签好聘用合同和制定考核奖罚措施。

　　4、各村开好支村两委森林防火专题工作会，明确村支书分管森林防火。

　　5、各村在9月20日前开好户主会，要有会议记录，参会人员签到表。（每个户主都要签）

　　6、每个班级每周必须上一堂以上森林防火宣传课，要有图片资料，有课件。

　　7、每所学校放学时必须开展一次加强森林防火意识的提醒。

　　8、每所学校每学期至少开展一次列队防火宣传，以图片资料发到镇农业中心为准。

　　9、各村除村级防火员巡查外，防火重点期间要安排至少一名鸣锣员进行全村鸣锣。

　　四、巡查工作

　　1、播放森林防火宣传带。

　　2、填写好巡查日志。（下雨天不用填写）

　　3、查处野外用火，发现野外用火及时扑灭并进行处理。野外用火视情节轻重处罚300至500元，并当场开具收据。对拒不接受处理意见或情节特别恶劣的，由派出所人员带回派出所进行谈话笔录并办好拘留手续，执行拘留。

　　4、督查村级巡查人员及村干部在岗情况，一天一报告，两天一通报。

　　5、遇到火警及时扑灭，发现火灾及时上报并迅速组织扑救。

　　6、灵活组织好集中巡查和分散巡查。

　　8、各组选好一名记录日志事项人员。

　　五、督查工作

　　1、镇成立一支督查工作组，组长由陈彬担任，副组长由派出所所长担任。

　　2、督查各村森林防火各项工作。（有督查表）

　　3、督查镇巡查队伍日常工作。（巡查人员到岗情况、巡查日志内容、巡查野外用火处理情况等）

　　4、对中学、中小及其他有关单位的防火工作进行督查。

　　5、对督查情况及时进行通报。对排名前三位的村进行奖励。

　　6、每月督查一次，森林防火特护期间每天督查一次。

　　六、扑救工作

　　（一）队伍建设

　　1、镇成立森林防火指挥部，由李平总指挥，刘小平任副总指挥，成员为其他党政领导班子成员和派出所、卫生院负责人。下设办公室，李勇任办公室主任，成员为周治国、曾育峰、曾小兵。

　　3、各村成立一支10-15人的扑火队伍，由支书任队长、分管同志任副队长，并配齐基本装备。（拖把、砍刀、服装、手电筒、水壶等）

　　4、调查组由陈彬任组长，成员为镇纪委全体工作人员、林业派出所。负责查处失火原因和失火者。

　　5、后勤组由赵仕琛任组长，成员为党政办公室。负责打火物资的准备和运送。

　　（二）组织实施

　　1、接到火警火灾报警信号，指挥部在第一时间传达给二大支队长和所在村扑火队长、派出所、党政办公室。

　　2、火警火灾所在村村支书、主任10分钟内必须到现场组织开展扑救工作。

　　3、镇防火办公室要在15分钟内准备好打火装备：拖把、水箱、砍刀、矿泉水、手套等。

　　4、镇二大支队必须在20分钟内集结完毕，由指挥部调度。半小时左右赶到现场组织扑救。

　　5、指挥部视情况向市森林防火办、消防支队请求支援。

　　（三）实施措施

　　1、扑救之前各支队应和当地有经验的人一起视察火情迅速研究扑火方案、队伍线路安排。

　　2、扑救过程中，各队员要听从队长指挥，不能盲目行事。

　　3、队长要从安全的角度带领队员有序处置火点。

　　4、各有关单位（由办公室通知）按应急预案随时作好准备工作。如卫生院要准备必备药品和车辆、派出所要准备好3人以上随时准备应付突发情况。

　　七、奖罚并举、绩效考核

　　1、驻片班子和驻村干部设立3000元目标管理奖（其中个人部分1500元），各村设立10000元作为目标管理奖(其中村级转移支付5000元）。

　　2、出现火灾一次的村：

　　①能提供失火者信息并及时扑灭的，不扣除目标管理；

　　②不能提供失火者信息的但及时扑灭的，扣除村目标管理500元，驻村干部300元，驻片领导150元。

　　③不能提供失火者信息且未及时扑灭的，而由乡巡查人员发现并扑灭的，扣除村目标管理1000元，驻村干部600元。驻片班子300元。

　　④发现火警虽扑灭而未上报乡指挥部的扣除村目标管理100元，驻村干部100元，驻片班子50元。

　　⑤发生火警，支村两委不知情而由乡巡查队发现并及时扑灭的，扣除村目标管理200元，驻村干部150元，驻片领导80元。

　　3、出现火灾二次的村：

　　①能提供失火者信息并及时扑灭的，扣除村目标管理500元，驻村干部300元，驻片班子150元。

　　②不能提供失火者信息的但及时扑灭的，扣除村目标管理500-1000元，驻村干部300-600元，驻片班子150-300元。

　　③不能提供失火者信息且未及时扑灭的，而由乡巡查人员发现并扑灭的，扣除村目标管理1000-2500元，驻村干部600-1500元，驻片班子300-750元。

　　④发现火警虽扑灭而未上报乡指挥部的扣除村目标管理100-300元，驻村干部100-150元，驻片班子50-80元。

　　⑤发生火警，村两委不知情而由乡巡查队发现并及时扑灭的，扣除村目标管理200-500元，驻村干部150-300元，驻片班子80-150元。

　　4、出现火灾三次及以上的村，扣完村目标管理奖和驻村干部目标管理奖，驻片领导1500元目标管理奖。

　　5、①出现森林火灾（面积超过100亩以上）的村，扣完村目标管理奖和驻村干部目标管理奖，扣除驻村领导1500元。

　　②出现森林火灾（面积15-100亩）的村，扣除村目标管理奖20__元，驻村干部目标管理奖1000元，驻片领导500元。

　　③森林火灾2小时以内扑灭的，按以上条款执行；2-8小时扑灭，扣除村目标管理奖20__元，驻村干部600元，驻片领导300元；超过8小时扑灭的扣完村和驻村干部目标管理奖，扣除驻片领导1500元目标管理奖。镇打火队和其他村支援的打火工资由该村支付。

　　6、扑火补助：

　　①凡上了山、到了火场打火的，扑火时间在8小时内的，每人每次100元；超过8小时的，每人每次150元，每增加8小时加50元。

　　②到了现场，必须向现场指挥报道。没有上山的，不给以补偿。

　　③其他村半专业扑火队必须服从现场指挥及调度，并享受同等待遇。

　　④扑救用车由现场指挥调度，原则上出车每次按100元补偿，其他村同样补偿。

　　7、村级护林员管理考核由各村自行制订。

　　八、严肃纪律、启动问责机制

　　1、镇督查组对每月一次的督查结果进行排名，对前三名的村给以500、300、100元的奖励，对排后两名的村，村支书在全体乡、村干部会上进行表态发言。对于镇属单位表现较好的给予通报表扬，表现不好的给予通报批评。

　　2、对于知情不报的，第一次乡纪委给予口头警告；第二次进行诫勉谈话；第三次及以上乡纪委组织调查。

　　3、在防火期间，巡查人员、扑救队员手机必须保持24小时通畅。

　　4、在防火期间，工作人员要按时上班，出差开会的以会议通知为准（重点防火期有会议通知的必须报镇党委书记或镇长批准）。有事请假1天以内的要向乡长请假，请假2天以上必须向镇党委书记请假。

　　5、火灾扑救期间：

　　①无故不参与扑救的，扣每人每次300元；

　　②有事不向镇党委书记或镇长请假的扣每人每次100元；

　　③多次无故不参加扑救的报镇纪委或市纪委处理。

　　6、对发生火灾一次的村，镇给予通报批评，并扣该驻片村干部300元。

　　7、对发生火灾两次的村，村支书在全体镇、村干部会上进行表态发言，并扣该驻村干部500元，另外由镇纪委找其谈话。

　　8、对发生火灾三次的村，由村支书在全体镇、村干部会上作检讨，并取消该村当年项目申请。驻村干部及所有村干部报镇纪委处理。如形成国家级、省级热点的，该驻片村干部一律停职停薪。

　　9、派出所连续两次火灾未侦破的报市纪委或镇纪委处理，并评其为当年“人民最不满意单位”上报。

　　10、对失火者是精准扶贫对象的，其结对帮扶干部按干部管理权限逐级处理。

　　11、重点防火期间所有驻村干部必须留在辖区内，特殊情况需外出办事必须向镇党委书记或镇长请假。

　　12、防火期间，镇、村所有干部手机24小时必须开通。

　　13、镇机关单位为挂钩扶贫村的森林防火责任单位。

幼儿园假期封闭管理方案 篇16

　　春暖花开，阳光明媚，万物复苏，在这春游踏青的好时光。学校出于丰富学生课外生活，锻炼学生社会实践能力的考虑，计划组织学生进行远足实践活动，通过远足拉练活动，锻炼学生体魄，培养良好的心理素质，在活动中让同学们学会团结互助、学会关爱他人；培养学生不怕困难、不怕苦、勇于战胜自我、勇敢顽强等品质。

　　一、活动时间：

　　20xx年6月1日早8:00班主任进行点名及安全教育。8:30教学楼门前集合后统一出发；下午5:00集合；5：30返回学校。

　　二、活动地点：

　　四号桥小树林

　　三、活动主题、内容：

　　1、主题：

　　“绿色环保、安全远足”教育活动。

　　2、活动内容：

　　（1）野游。

　　（2）环保教育。

　　（3）安全教育。

　　（4）娱乐活动。

　　四、活动目的：

　　进行集体主义教育，实践自我超越，进一步加强环保教育，实践绿色环保行为，实践野外防火、道路交通和自我安全防护。在活动中展示少年儿童的朝气蓬勃的精神面貌，体现团队精神，表现坚毅顽强，团结协助的良好品格。

　　五、活动对象：

　　三——七年级全体学生及部分教师

　　六、安全保障措施：

　　1、事先制定切实可行的活动计划和活动方案，从目的、人员及数量、路线、地点、负责人、安全保障等方面作精细分析和周密安排，把问题想在先，把事情做在前，切实做好远足的一切准备工作。

　　2、组织纪律教育：做到人员保证，每班带队教师为班主任及两名任课教师，在各班队伍前中后各一名。带队教师负责组织参与学生的一切活动。班主任提前做好野游前的教育工作：

　　（1）教育学生野游期间一切行动听老师的指挥，准时出发，准时集合，按要求参加活动，不擅自离队，不单独活动，有事要做到事先向带队老师请假。

　　（2）活动时要做到井然有序，不拥挤、不喧闹、不追逃、不打闹。

　　（3）教育学生遵守公共秩序，走路时以班级为单位，不得单独行动，过马路时，严格遵守交通规则。

　　3、文明互助教育：教育学生班级之间、同学之间要做到互帮互助，团结友爱。每位同学要有环保意识，做到爱护动物和花草树木，严禁学生攀折花草树木。活动中注意言行文明，爱护公共设施，不乱涂乱写；注意公共卫生，不乱扔果皮纸屑，及时清理垃圾，保持各班的活动场地的整洁卫生。每个学生带好一次性桌布和保洁袋，随时收好果壳纸屑。

　　4、注意活动安全：防止学生摔伤、扭伤、落水，防止丢失学生，禁止学生在野外生火，禁止学生带水果刀。

　　七、注意事项

　　（一）班主任

　　1、充分动员，让学生明确活动意义；活动中充分调动学生积极性，随时观察学生情绪动向，做好活动总结。在活动开始前，各班组织学生进行队列、歌唱、口号的训练和体能等耐力训练，进行以

　　培养吃苦耐劳的精神、集体精神、团队精神、纪律观念、自我安全防护、环保意识以及展示南门滩学生形象、学校形象等内容的思想教育。

　　2、强化学生安全意识。把安全工作做为整个社会实践活动的重要环节来抓，各项安全措施要落实到人，每班选派6—8名安全小卫士，督促学生服从集体行动，细化管理要求；每班选派6-8名环保小卫士，负责监督全班活动中的饮食和环境卫生情况，确保参与实践活动师生的人身安全和良好的环保行为。

　　3、班主任全程跟班，密切注意班级学生的活动情况和各类安全隐患，及时发现身体感觉异常的学生，并及时向相关领导汇报。出发时、野游过程中、班级活动、返校时每次均要清查学生人数；活动期间禁止学生以任何形式的单独行动。

　　4、让学生提前准备好节目，班主任做好活动的准备工作，组织学生有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。

　　5、严格划分活动区域，禁止学生到有危险的区域活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施。

　　6、活动前审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝其休息，并将相关学生交付给家长。

　　7、严格检查学生所带的'食品，确保食品安全。

　　8、活动结束后，以班级为单位，组织班级内部感想交流，并推荐5篇优秀“野游感想”作文上交少先队评比。

　　（二）学生

　　1、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐，4列纵队行进，绝对杜绝学生私自活动。

　　2、卫生要求：爱护公共设施，爱护公物讲卫生；准备好塑料口袋，垃圾要装袋。

　　3、纪律要求：集体活动不离队，服从安排听指挥；文明游戏不奔跑,排队做到快静齐；善于观察多思考，边玩边学长见识。

　　4.班级活动：积极参加班级组织的主题活动（班主任负责，文明、有意义）

　　5、出行在外，注意文明举止，避免与陌生人发生任何形式的冲突。

　　6、严格遵守交通法规，杜绝交通意外的发生，特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥，有序通过。

　　7、活动时，注意保管好自己的物品。

　　8、确保饮食安全，不喝生水，到野外不要采摘野果，以防食物中毒或拉肚子。

　　9、学生自带食物和水，早晨到校前学生在家里吃好早餐。中午在活动地点吃午餐。全体学生穿校服、戴红领巾、戴太阳帽、带折叠雨伞（装入背包）。特别注意学生要穿旅游鞋或胶底鞋。

　　（三）副班主任及配备教师

　　1、第二安全责任人，负责全班的安全问题。全员参与到班级的各项活动，不得擅自离班。

　　2、与班主任配合，必须调动学生情绪，组织唱歌和喊口号。

　　3、配合班主任随时观察学生状态，发现问题及时解决。

　　4、活动期间：教师不准酗酒，以保持教师在学生中的良好形象。

　　八、活动组织机构

　　1、统筹协调组

　　组长：付

　　副组长：孙

　　组员：保

　　2、安全保卫组（负责活动整个过程的道路指引指挥、安全保卫及处理突发事件。）

　　三年级：仲景阳

　　组员：张

　　四年级：白

　　组员：赵

　　五年级：田

　　组员：赵

　　六年级：

　　组员：杨

　　七年级：鲍

　　组员：汪x

　　3、摄影摄像组

　　保国炎杨宝忠

　　九、教师安排

　　十、应急预案

　　1、学校安全保卫组全程监督学生活动情况，发现安全隐患，及时处理。

　　2、带队教师或其他“第一发现人”，在送受伤学生就医的同时，要尽快报告校突发事件应急处理领导小组，学校领导接到报告后应立即赶赴事故现场组织指挥协调，根据事件性质及时将事故信息报有关部门。

　　3、不管发生何种伤害事故，带队人员既要组织安排好现场学生活动，又要立即报告学校领导，

　　学校要迅速抢救受伤师生，送医院途中要有医生、有关教师陪护，并通知学生监护人。

　　4、出现问题，带队教师要招呼就近人员，控制局面，组织人员实施救援，阻止事态的进一步发展；并立即组织有关人员开展事故调查取证，掌握好事故的第一手资料。

　　5、交通意外，应立即拨打“110”报警或求救电话，并采取一些可能的急救措施；学生走失，应组织分组寻找，必要时拨打“110”求助、通知走失学生家长。

　　6、所有人员不得关闭手机，保持活动期间通讯畅通。

　　7、应急工作分工

　　总指挥：韩

　　副总指挥：负责报告总指挥现场情况和应急方案实施；

　　应急保障小组：蓉负责联系领导和学生家长、学生情绪稳定、现场维护和紧急救助；

　　8、医务人员

　　王秀娟

　　十一、本活动一切安排解释权由校长、书记负责。

幼儿园假期封闭管理方案 篇17

　　为充分发挥名园名师示范引领作用，进一步提高农村薄弱幼儿园教师专业能力和综合素质，促进农村幼儿园办园质量提升，根据青岛市教育局《关于组织开展20xx年度学前教育送教下乡活动的通知》要求，结合我市学前教育工作实际，就建立学前教育发展共同体制定实施方案如下：

　　一、指导思想

　　认真学习全国、全省教育大会精神，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和山东省人民政府办公厅《关于加快学前教育改革发展的意见》要求，以均衡发展为目标，加强幼儿园之间的沟通与交流，实现“资源共享、优势互补、整体发展、共同提高”的发展模式，提升幼儿园管理水平与保教水平，促进全市学前教育优质均衡发展。

　　二、工作目标

　　依托“区片发展共同体”，城乡幼儿园实施区域结对，城区部分骨干园长和教师深入农村薄弱幼儿园，通过举办专题报告会、公开课等送教下乡活动，帮助农村幼儿教师更新教育观念，掌握基本技能，引领教师专业成长。完善名师支教的形式、内容和途径，形成全市学前教育名师资源共享的长效工作机制，提升幼儿教师队伍整体素质，促进全市学前教育均衡发展、高质量发展。

　　三、主要措施

　　（一）拓展区片发展

　　充分发挥四所局属幼儿园示范引领作用，建立四个区片发展共同体，进一步拓展共同体活动内容。扩大互动交流领域，在幼儿园管理、教育教学、卫生保健等方面开展结对互动活动，实现协作片区幼儿园抱团式发展，共同提高协作片区学前教育均衡发展。

　　（二）实施订单帮扶

　　一是在全市范围内实施精准帮扶。幼儿园根据自身需求，提出帮扶申请，市教体局架构帮扶桥梁，实现精准帮扶。二是在镇（街道）范围内实施对口帮扶。充分发挥镇（街道）中心幼儿园、示范幼儿园等资源优势，建立公办园与民办园、优质园与薄弱园对口联动发展机制，丰富帮扶形式，采取联席园务会制度、教师交流、联合教研等形式，实现资源共享，确保帮扶实效。

　　（三）丰富送教内容

　　1.教育教学。一是实施联合教研制度，片区联合教研和镇域一体化教研活动相结合，发挥四所局属园和镇（街道）中心园的'教研引领作用，促进全市镇、村幼儿园教学质量均衡发展。二是送教下乡活动，开展教材解读、教学研讨、听课观摩等活动，提高农村幼儿园课程建设和实施水平。

　　2.园所管理。通过专题讲座、挂职交流等活动，指导受援幼儿园建立健全现代幼儿园管理制度，规范幼儿园日常工作，提高管理水平。帮助结对幼儿园明确幼儿园发展定位、办学方向、培养目标，制定发展规划。

　　3.卫生保健。针对卫生保健制度、疾病预防、健康检查、食品安全管理等幼儿园卫生保健工作，开展有针对性地送教活动，通过专题培训、现场指导、参观观摩等形式，有效规范农村幼儿园卫生保健工作，确保幼儿身心安全健康发展。

　　四、保障机制

　　（一）加强组织领导工作。为切实做好学前教育发展共同体工作，市教体局成立分管领导任组长，局机关及相关部门职能科室负责人组成的全市学前教育发展共同体工作领导小组，各相关科室根据工作职能负责定期对各发展共同体工作进行调研、指导、督查，研究解决相关问题。定期召开工作调度会议，督查、推进工作的开展。

　　（二）完善督导考核机制。发挥教育督导职能，建立对发展共同体幼儿园的视导制度，加强对发展共同体工作落实情况的监督、检查和评估。将发展共同体的工作情况列入年终督导考核。对工作成绩显著的，给予表彰奖励。

　　（三）建立联盟对接机制。各幼儿园应积极对接，做好沟通、结对工作，要积极提出幼儿园改革与发展的工作方案，查摆不足，研究办法，双方携手，实现城乡幼儿园双赢。送教幼儿园要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为广大农村幼儿教师提供优质服务。农村幼儿园要采取积极态度，立足内部挖潜，提升自我发展的能力。各幼儿园工作要有切实可行的计划，有严格认真的检查，有实事求是的总结，有严谨缜密的规章制度。

　　各单位要对开展的活动做好宣传，努力营造学前教育共同发展的良好氛围，并将活动情况总结及时报市教体局学前教育科。

　　联系人：付颜，联系电话：58566

幼儿园假期封闭管理方案 篇18

　　一年一度的冬季取暖即将开始，全国各地每年因取暖发生一氧化碳中毒的事件屡有发生，为确保我校在冬季取暖期不发生中毒事故或一旦发生中毒事件有章可循，特制定本预案：

　　一、学校成立防冬季取暖中毒领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、加强管理，预防为主

　　1、每天早上提前把火炉点着，待烟放净后学生方可进入教室。

　　2、领导、教师要加大检查力度，要经常检查各室，如果发现炉子、地炕有漏烟的现象，马上安排人员进行修理。

　　3、教室要经常通风，确保室内氧气充足，谨防窒息。

　　三、一旦发生取暖中毒事件，具体职责分工：

　　1、于培凯（校长）负总责。在第一时间赶到现场，组织抢救，负责接待家长和各级领导以及新闻媒体的相关同志，负责事件的调查处理。

　　2、杜增涛（副校长）在第一时间赶到现场，负责组织开窗和门通风、紧急救护，负责事件的调查和处理。

　　3、王建之（政教主任）在第一时间赶到现场，负责组织将中毒师生救出现场，维护现场的秩序，负责事件的调查处理。

　　4、于珊在第一时间赶到现场，负责疏散未中毒或比较轻的学生，将他们带到安全温暖的地带，负责做好家长的思想工作。

　　5、赵恒海（后勤主任）在第一时间赶到现场，负责将中毒的师生送往附近医院，负责需转院治疗的师生的用车。

　　6、岳静负责到现场临时处理，负责到医院护理。

　　7、范恒梅负责信息的收集整理，负责每隔1--2小时向当地政府和教育局报告一次，汇报事件的发展和得到处理的情况。

　　8、王勤志负责维护校内的正常教学秩序，组织班主任对学生进行安慰，消除其恐惧心理，安心在学校学习和生活。总之，一旦出现取暖中毒事故，要全员行动，各尽其职、各负其责，将损失和社会影响降到最低点。调查后对责任人按相关规定追究其责任。

　　根据上级有关部门的要求及有关法律法规，为了加强全体师生的安全意识，保障全校师生员工健康地学习、工作、生活，促进学校各项工作顺利开展，本着“安全第一，预防为主”的原则，在学校发生突发事件等安全事故时，能够统一指挥，切实有效地预防、控制和妥善处置学校重大突发性事故，提高我校师生快速反应和应急处理能力，确保师生人身、财产安全和校园安全，保证学校教育教学和生活秩序的稳定，特制订本预案。

　　一、应急管理工作的思路和目标

　　学校以 “三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以人为本，预防为主”原则，依靠法制、科技和人民群众，减少突发公共事件造成的人员伤亡和财产损失，建立健全应急管理组织体系，实现应急预案全覆盖，加强综合应急救援队伍建设，积极构建师生协作，全员参与，反应灵敏处置高效的应急联动机制；认真学习宣传、贯彻落实《中华人民共和国公共突发事件应对法》，抓好教育培训工作，开展事件隐患排查。加强应急管理预案体系建设，完善应急管理网络及运行机制建设；组织开展应急管理现场演练工作，提高紧急情况下的实战能力和应急处置水平，扎实、稳步推进全校应急管理工作，加大督查力度，建立目标管理考核机制完善各项制度，推动全校应急管理工作科学规范发展。

　　二、应急管理具体工作任务

　　（一）建立健全学校应急管理组织

　　学校成立以校长为组长，其余行政及各班班主任为成员的应急管理工作领导小组，全面部署全校应急管理工作，落实领导负责人员配置，明确相关机构的职责分工，学校总务处具体负责管理全校的应急事项。

　　（二）应急工作实施原则

　　1.“统一指挥，分级负责”的原则。

　　学校发生突发事故时，启动应急预案，由校长室统一指挥，各年级主要负责人迅速赶到现场，快速妥善处置，并及时向上级主管部门报告。若重大突发性事故的处理，超出学校处理能力时，请求坪东教辅站、兴义市教育局出面协调，多方联动，形成合力，确保突发事故得到有效控制和快速处置，将损失减到最低程度。

　　2.“系统联动，群防群控”原则。

　　学校发生重大突发性事故后，学校处置重大突发事故领导小组有关成员及相关负责同志要紧急行动，立即深入现场开展工作。年级、班级等负责教师要按照学校应急预案的要求始终防守一线，积极做好协作工作。

　　3.“快速反应、果断处置”的原则。

　　进一步完善突发事故的'快速反应机制，对各种影响稳定的苗头性、倾向性问题及安全隐患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。一旦发生重大事故，要确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，及时应对，力争把问题解决在萌芽状态，解决在校内。

　　4.“教育疏导，化解矛盾”的原则。

　　学校若发生突发事故，坚持“动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作方法，加强正面宣传，积极教育引导，稳定师生情绪，及时化解矛盾，有效防止事态扩大。

　　5.“措施得力，救人第一”的原则。

　　学校发生重大安全事故，应采取一切得力措施，确保师生人身安全。发生重大事故，在迅速报警的同时，应紧急组织师生安全有序疏散，救护受伤学生；发生重大车祸，迅速拨打交通事故、紧急救护电话，开展自护自救；发生食物中毒、卫生防疫等重大事故，在迅速报告卫生监督、疾病预防控制部门的同时，应紧急将中毒、受伤学生送往医院抢救；发生校舍安全事故，应积极组织抢险，救护受伤师生。学校发生安全事故，要坚持“救人第一”的原则，在组织抢险救灾时，严禁学生参加。

　　（三）指挥机构及职责

　　学校成立处置重大突发事故领导小组，负责各项重大突发事故的处置；领导小组负责指导、协调和处理学校突发事故的应急处置工作。

　　应急行动领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　学校设立四个应急处置工作小组：

　　1.社会稳定处置工作小组

　　负责人：吕刚

　　主要职责：协同教育局及相关部门负责处理学校的政治稳定工作。

　　2.校舍及教育设施安全处置工作小组

　　负责人：田松

　　主要职责：协同安监、消防等部门负责学校校舍、教育设施安全事故的处理工作。

　　3.学校学生安全事故处置工作小组

　　负责人：王亮

　　主要职责：协同各级公安部门、卫生部门及疾控中心负责学校重大突发性事故处理工作。

　　4.学校教师安全事故处置工作小组

　　负责人：范 勇

　　主要职责：协同派出所等部门，负责学校涉及重大突发性事故处理工作。

　　领导小组负责学校“处置重大突发事故预案”的制订、相关组织机构的建立和完善；组织开展各种应急救援演练工作；督查各部门的安全防范工作及措施落实，在事故发生时，负责事故应急救援的指挥协调、指导工作；做好安全管理和师生的日常安全教育及宣传工作。 强化工作责任制，强化行政负责制，各应急处置工作小组小组要明确职责责任，应熟悉相关业务情况，在事故处理中，要积极会同有关部门，对事故危害进行科学监测，制定科学救护措施，实施正确的处理办法，对事故情况进行调查处理。

　　三、实施范围

　　本管理适用于处置学校重大突发事故、校外活动及大型集会事故。

　　四、信息报告制度

　　1.设立24小时应急值守电话，及时向相关部门报告重大突发大型集会事故的准确信息，同时密切关注有关的信息动向。事故信息接报程序：教师、学生——值班负责人——校长——家 长、公安、应救等部门

　　2.事故发生后，及时向上级主管行政部门和地方政府报告相关信息，报告内容：事故发生时间、地点、种类以及财产损失、人员伤亡等情况。

　　五、应急处置程序

　　发生突发事故应按以下步骤处置：

　　（一）突发事件发生后，校应急处理领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对事件的危害程度做出初步评估。

　　（二）突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校应当在第一时间将突发事件所致的伤亡人员送往就近医院或向120急救中心求助。受伤人员较多、情况比较复杂时，应同时向110求助。

　　（三）突发事件发生后，突发事件应急处理领导小组应组织人员立即保护现场，采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。

　　（四）突发事件发生后，突发事件应急处理工作领导小组根据需要，可以采取中止活动、疏散等措施，并及时向上级部门汇报事件情况以及采取的应急措施。

　　（五）突发事件发生后，在首先做好应急处置工作的情况下，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，告知事件原因、处理办法和可能的结果。

　　六、后期处置

　　协同各部门采取措施恢复学校教育教学秩序，协同各主管部门处理善后工作，进行应急救援能力评估，重新修订应急预案。制定完善应急与演练的计划、方式和要求。

　　七、责任与奖罚

　　突发性事故应急处置工作实行责任追究制，强化工作责任制，强化行政负责制，各小组要明确职责责任，应熟悉相关业务情况，在事故处理中，要积极会同有关部门，对事故危害进行科学监测，制定科学救护措施，实施正确的处理办法，对事故情况进行调查处理。对于由于工作不力，措施不到位，没尽到责任而导致发生重大安全卫生事故或重大财产损失，形成一定影响的，要实行考核评优选先一票否决制，情节严重者将追究责任人的行政责任和法律责任。

幼儿园假期封闭管理方案 篇19

　　一、使用学生用车应当依照规定取得许可，学生用车驾驶人应当依照规定取得校车驾驶资格。

　　二、学生用车载人不得超过核定的人数，不得以任何理由超员。

　　三、载有学生的学生用车在高速公路上行驶的最高时速不得超过80公里，在其他道路行驶的最高时速不得超过60公里。

　　四、学生用车的副驾驶座位不得安排学生乘坐。学生用车运载过程中，必须安排随车照看人员，禁止除驾驶人、随车照管人员以外的人员乘坐。

　　五、学生用车驾驶人不得在学生用车载有学生时给车辆加油，不得在学生用车发动机引擎熄灭前离开驾驶座位。

　　六、学生用车应选用大型、中型、小型客车，道路等级低的乡村道路可选用微型客车作为过渡车型。严禁用报废车、拼装车、货车、低速载货汽车、三轮车、拖拉机、摩托车接送学生。

　　七、各乡镇和职能部门要各司其职、各负其责，密切配合、强化监管，切实消除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生。对因玩忽职守造成严重后果的，严肃追究相关责任人的责任。

　　八、本通告自发布之日起施行。

　　举报电话：

　　县教育局：

　　县安监局：

幼儿园假期封闭管理方案 篇20

　　一、自2月1日起，校园加强实行封闭式管理。外来人员、车辆一律不得入内。

　　二、延迟开学期间如有工作需要确需返校的教职工需报学校人事处批准后方可进入，进校前必须进行体温检测，体温(额温)超37.5℃不得进校。家长、幼儿一律不得不得进入校园，有事可与班主任通过电话、微信、qq等新式沟通。开学后师生员工按规定在校门口接受体温测量，符合规定的方可进入校园，不符合规定的幼儿在隔离室等待家长接去就医。

　　三、严格执行校园封闭式管理，家长接送幼儿不入园。

　　1.入园时间为7：45-8：45，期间家长将幼儿送至园门口，由幼儿自行进入校园，托班幼儿由班级老师负责在门口接，进入校园先洗手再晨检，晨检通过再进入班级。如有疑似，进入隔离室，并马上通知家长。

　　2.离园时间托班15：40-15：50，小班15：50-16：00，中班16：05-16：15，大班16：20-16：30。一班家长按顺序在园门口排队等候，二班家长在食堂南面小路上排队等候，三、四班家长在小树林至纵横楼前道路等候，排队时彼此之间间隔1米，教师将幼儿带至园门口场地3路纵队站立，按照1、2、3、4班从北往南依次排队，家长刷卡入园，教师喊幼儿姓名并放行。

　　3.中午离园幼儿实行错峰措施，托、小班11：45起，中大班11：50起，由班级老师带到园门口交给家长。家长需提前5分钟到达园门口，按照时间段分批站好等候。

　　四、除救护、消防、工程抢修等车辆外，其他车辆一律禁止进入校园。

　　五、中途不得随意进出校门。疫情防控期间，如有特殊情况，教职

　　工中途需要离开学校的须经分管园长同意、传达室登记后放行，返校时同样需要测温后入校。

　　六、外来人员一律不得进校，如有特殊紧急情况，需经园长室同意，体温检测无异常的出示有效证件、履行登记手续、方可戴口罩进入校园。

　　七、开学后疫情防控期间停止一切师生集体外出活动及升旗仪式。

　　八、开学后疫情防控期间师生一律在校内用午餐，教职工中途不得外出或接受外卖食品。就餐的人员严格遵守相关规定(佩戴口罩直到最后用餐时，同向就坐用餐等)。

　　九、加强消毒通风。公共区域、食堂、教室、卫生间要按规范每天消毒、通风。个人要讲卫生，不串班，勤洗手。

　　十、加强人员管理。凡外地返苏的教职工需自觉居家医学观察14天，方可到校。

　　十一、上级有关部门如有补充意见随时补充。

　　以上规定，要求大家自觉遵守，有特殊情况可联系幼儿园办公室，联系电话：。

幼儿园假期封闭管理方案 篇21

　　一、活动目的

　　3。12是每年植树节活动日，在这大地回春，世界万物呈现勃勃生机之际，校团委、学生以植树节契机，开展“创绿、爱绿、护绿”创意、实践体验系列活动。学校要求各班积极宣传、人人参与，将学习知识与劳动实践结合起来，增强环保意识，为创建省绿色学校添风采。

　　二、活动口号

　　建绿色校园，树绿色理想

　　三、活动时间

　　XX年XX月XX日—XX年XX月XX日

　　四、活动内容与时间安排

　　1、“植树节”募捐倡议书（XX月XX日）

　　结合周一主题晨会，由值周班级光荣升旗手代表班级全体同学，发出倡议，然后以团委学生代表发表“植树节”募捐倡议书。

　　2、绿色环保主题班会（XX月XX日）

　　各班在周二下午主题班会上，开展有关“建绿色校园，树绿色理想”为主题的班会活动，并以班级为单位进行“植树节”募捐，募捐方式要强调自愿原则。

　　3、“植树节”募捐活动（3月12日）

　　3月12日，广播操期间，由团委、学生会组织完成“植树节”募捐仪式；募集的全部资金用于下面的班级绿化大赛；不足部分将由政教处向学校申请补足。

　　4、室内绿色评比创意设计大赛（XX月XX日—XX月XX日）

　　以班级为单位，班级同学为各自班绿色布置做好设计，设计稿必须图文并茂，说明设计意图，书面或电子稿均可。我们将各班绿色创意设计作品发布到校园网网络，供教师、学生、网络游客进行网络投票，请专业老师评价，评出创意奖、优秀设计奖若干名，给与奖励。

　　5、室内绿色实践活动（XX月XX日—XX月XX日）

　　各班根据室内绿色设计，对班级进行绿色布置，通过购买花、草或者其它美化班级，但是班级布置不可花哨，要得体、美观大方、经济实惠。

　　6、室内绿色实践养护（XX月XX日—XX月XX日）

　　请大家通过网络搜索养护绿色生命的知识，也可以通过咨询行家、有经验的.长辈，增长呵护绿色的知识；保护好教室的环境；确保设计方案全面得到保护。

　　7、室内绿化检查、验收评比（XX月XX日）

幼儿园假期封闭管理方案 篇22

　　为了加强秋游活动的安全管理，保护师生的人身安全，确保无事故发生，根据上级教育部门的要求，结合我园实际情况，特制定秋游安全应急预案。

　　一、人员安排：

　　1、活动领导小组：

　　2、安全保卫人员：

　　3、卫生保健人员：

　　二、事故防范制度：

　　1、严格执行外出活动前的申报制度，事先应向校领导和主管部门提交书面报告（包括活动地点、行进路线、安全组织措施、紧急情况预案等内容），获得批准后方可进行。

　　2、对班级老师及全体幼儿进行事前安全教育，增强师生遵纪守规和安全防范意识。

　　三、工作职责：

　　1、领导小组人员职责：

　　（1）与有关部门签订好协议,并督促其严格执行协议条款；

　　（2） 全面关注师生的安全；

　　（3）预先排查安全隐患；

　　（4）及时处理偶发事件。

　　2、后勤人员职责：

　　（1）为本次活动做好后勤服务工作；

　　（2）安排好合理的行走路线，确定适合的活动项目 。

　　3、保卫人员职责：

　　（1）统一着装，佩戴警棍等安全设备，全面负责本次活动的安全工作;

　　（2）安排、指挥学生集队及安全疏散工作；

　　（3）及时处理偶发事件。

　　4、年级组长职责：

　　（1）做好组织、协调、统一指挥工作，对本年段活动的整体安排做到心中有数，了解各班老师的手机号码，及时了解所分管年段师生的活动、安全情况；

　　（2）督促各班老师按时到岗；

　　（3）全面关注幼儿的安全；

　　5、带班老师职责：

　　（1）活动前要加强安全教育。安全内容：乘车安全、活动安全、饮食安全等。

　　（2）和家长做好沟通，了解有特异体质的幼儿；

　　（3）精心设计、安排幼儿的活动；

　　（4）指导幼儿的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作；

　　（5）关心每一位幼儿的身体状况；

　　（6）要密切关注幼儿，不让幼儿走出自己的视野，离开活动目的地必须清点人数；

　　（7）关注幼儿用餐安全卫生情况；

　　（8）发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件；

　　（9）活动后关注孩子的接送、回家情况。

　　6、卫生保健负责人职责：

　　（1）向带班教师了解有特异体质的幼儿；关心每一位幼儿的身体状况；做好保健工作

　　（2）关注幼儿用餐安全卫生情况；

　　（3）及时妥善处理偶发事件。

　　7、安全教育负责人职责：

　　（1）事前要对全校师生进行安全教育，安全教育的内容主要是交通安全、活动安全、饮食安全，重点落实在当发生突发事件时该怎样处理。

　　（2）班主任活动前要加强安全教育。安全教育内容：交通安全、活动安全、饮食安全。重点落实在根据本班的实际情况，有针对性地进行更为细致的安全教育与行为规范的指导。

　　四、安全措施：

　　1、牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。活动前各班对幼儿进行专题安全教育，特别注意交通安全、饮食卫生、游戏安全等容易引发事故环节的安全教育，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

　　2、活动必须保持高度统一性，活动全过程（活动线路、集合、安全规定等）服从活动领导小组的统一指挥。幼儿园指派行政领导全程参与年段指导，班主任与配班教师以及保育员共同做好本班组织管理工作。

　　3、各班要教育幼儿以及家长一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。往返前认真清点人数，告知家长往返时间，集合地点。行程时排好队伍，每班至少有三位教师负责管理。到达地点后，有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动，不到有安全隐患的地点玩耍、嬉戏。

　　4、教育幼儿爱护公物，保护环境和绿化，严禁幼儿攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。

　　5、组织集体外出活动，必须坚持自愿原则，事先要对幼儿体质情况进行摸排，劝阻身体不适或患有疾病的幼儿参加本次活动。

　　6、活动前与家长取得联系，将活动的时间、地点、要求等告知家长，征得家长的支持和配合，以便共同做好安全工作。

　　7、凡因管理不善、措施不到位、玩忽职守等原因造成事故的，要严肃追究责任人的行政、法律责任。

　　8、严格检查幼儿所带的食品，确保食品安全。

　　9、所有教师在活动期间应保持通讯畅通，班主任应备好幼儿家长联系电话。

　　五、出现突发事件的处理办法：

　　1、一般性事故，班主任可根据情况自行解决。

　　2、重大事故，带班教师应及时向活动安全领导小组汇报。

　　3、幼儿园活动安全领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗等部门上报，同时组织人员进行抢救，要用学到的安全知识进行自救。以最短时间，最快速度开展工作，并通知学生家长。或根据事故具体情况及时送到急救中心或打120。

　　4、公安、医疗人员进行抢救时，现场有关老师要协助做好各方面的工作。

　　5、采取有效措施，做好事故善后处理工作。

幼儿园假期封闭管理方案 篇23

　　幼儿园是培养孩子爱好和兴趣的地方，是寄托了无数家长希望的地方。对幼儿园来说，保障孩子们的安全是首要的责任，因此，幼儿园对安全措施是非常看重的。今天小编就为大家带来一篇幼儿园冬季安全工作应急预案，欢迎大家参考。

　　一到冬天，气候条件就阴晴不定，难以捉摸，因为冬天的天气温度，湿度等都比较低，气候条件就显得比较干燥。除此之外，因为气温低，有的时候遇到下雨等情况，就会导致路面湿滑，增加交通事故的发生率。因为冬天天气的一系列特征，在这个季节里同样也要预防多种传染病和流感等，幼儿园将老师和孩子们的安全始终放在第一位，因此，在冬天来临之际，已经为冬季工作制定了应急预案。

　　一、思想上要高度重视

　　前几年由于防护措施和宣传措施到位，幼儿园并没有出现较大的冬季安全事故。即便如此，我们也不能掉以轻心。一定要充分重视冬季安全工作，不能因为前几年的效果出众今年就放松警惕。无论何时，都要以一丝不苟的态度去进行安全问题排查，安全问题，一丝一毫都不能马虎。

　　二、排查幼儿园内安全隐患

　　冬季是事故多发期，在照看好幼儿的同时，一定要及时的清理园区内的安全隐患，例如容易滋生细菌，不易被发现的阴暗角落。对园区内的娱乐设备都进行一一检查，例如对生锈的设备进行检查，防止因设备老化生锈而发生意外，预防老师和孩子们在玩耍时出现意外。对幼儿园周边建筑等也要进行检查，防止重物掉落围墙倒塌等事故的发生，一定要防患于未然。

　　三、加强对师生的安全教育

　　老师有责任保护好孩子，但是保护好孩子的同时也要保护好自己。首先应该对老师进行培训，培训老师们如何预防安全隐患和发生事故时如何处理，加强老师的专业能力，让老师能够在危险来临时保护好孩子们也保护好自己。与此同时，也要对孩子们进行思想教育。通过观看影片或者老师介绍的方式，让孩子们充分认识哪些行为是危险的，哪些行为是不应该去做的，从而对生活中的安全隐患有一定的意识。对幼儿要进行全面有效的食品安全用水用电安全交通安全等教育。

　　1.食品安全

　　教育孩子们不乱吃小摊街边摊的食物，不吃腐坏发霉有异味的食物，不吃陌生人给的零食糖果等。同时也要注意适度饮食，少吃零食，防止吃坏肚子，如果有任何的身体不适，及时送医。

　　2.用电安全

　　教育孩子不触摸电器，不用湿手或者湿的毛巾接触插座电器等，发现异常现象及时报告大人，不做自己处理。

　　3.交通安全

　　教育孩子们不随便跟陌生人走，不搭乘陌生人的车，不坐超载的车辆，出门要遵守交通规则，红灯停绿灯行。

　　四、定期进行消防演练

　　根据冬天的天气气候情况来适度制定消防演练计划，开展定期的消防演练，有助于孩子们在危险来临时不会慌乱，同时也有一定的自救能力

幼儿园假期封闭管理方案 篇24

　　活动目标：

　　1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的`控球能力。

　　2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。

　　活动准备：

　　幼儿人手一个足球。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿自由活动。

　　2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

　　　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教师示范一次，提醒幼儿。

　　②幼儿练习。

　　③幼儿个别示范。

　　④集体练习，教师指导。

　　2、按住滚过来的球。

　　①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

　　②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

　　③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

　　④幼儿游戏教师指导。

　　三、结束活动

　　要求幼儿自己收拾活动玩具。

　　快快躲起来

幼儿园假期封闭管理方案 篇25

　　中班：“祖国，祖国，我们爱你”

　　为了让幼儿感受到国庆节喜悦的氛围，教师可带领中班幼儿开展“祖国、祖国，我们爱你”的主题活动，帮助幼儿理解祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的来历，了解“国旗”“国徽”“国歌”，激发幼儿爱祖国、爱家乡的美好情感。

　　社会活动：国庆真热闹

　　活动目标

　　1. 引导幼儿理解国庆节的来历，能说出我国的著名标志——国旗、国徽，知道国歌的旋律。

　　2. 幼儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式，让幼儿体验国庆的欢乐气氛。

　　活动准备

　　1.经验准备：有国庆节外出游玩的经历。

　　2.材料准备：国庆节热闹场景的相关图片。

　　活动过程

　　1.谈话导入。请幼儿说说对国庆节的认识。

　　2.情景体验。教师可播放国庆相关视频，出示国庆节热闹场景的相关图片，引导幼儿了解人们庆祝“十一”的方式。

　　3.鼓励幼儿说出自己最喜欢庆祝“十一”的哪种形式和原因。

　　活动延伸

　　1.建议家长在国庆节期间带幼儿外出观看或参与庆祝“十一”的活动，使幼儿充分感受节日的欢乐气氛。

　　2.可让幼儿拿起纸和笔，在家长的指导下画出心目中的国庆节场景。

　　社会活动：各族人民一家亲

　　活动目标

　　1.使幼儿了解维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同风俗习惯及民族特色。

　　2.幼儿能够尊重少数民族特有的风俗习惯。

　　3.幼儿为祖国多元民族文化感到自豪。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿知道我国是一个多民族国家;对中国的少数民族有初步的认识。

　　2.材料准备：少数民族相关的图片及歌曲《爱我中华》。

　　活动过程

　　1. 教师播放歌曲《爱我中华》，激发幼儿参与活动的兴趣。教师提问：“你是什么民族的?你知道哪些少数民族?”

　　2. 教师出示教具中的少数民族图卡，引导幼儿观察少数民族服饰特点。

　　3.引导幼儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。

　　4.教师和幼儿共同总结经验，鼓励幼儿尊重少数民族文化。教师提问：“不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯和信仰，如回族人民不吃猪肉，和他们交朋友时我们该怎么做呢?”

　　活动延伸

　　1.在表演区投放帽、孔雀裙、五彩横条围裙等，鼓励幼儿在少数民族音乐中开展表演游戏。

　　2.请家长带领幼儿结合旅行故事丰富幼儿对少数民族生活习惯和文化的了解。

幼儿园假期封闭管理方案 篇26

　　坚持人物同防、多病共防，进一步提高校（园）疫情防控能力，精准落实疫情防控各项措施，结合我区实际，特制定本方案。

　　一、强化组织领导，落实防控责任

　　各中小学校（幼儿园）要成立书记和校长担任组长的新冠肺炎常态化疫情防控工作领导小组，落实学校（幼儿园)校长（园长）疫情防控第一责任人责任，多校址办学的学校，各校区指定责任人和联络人。疫情防控各岗位分工明确、职责清晰，措施合理、责任到人。开学前，严肃开展一次压实重点部位、落实主体责任的应急预警问题谈话。各中小学校（幼儿园）要切实贯彻教育部关于科学谋划秋季学期学生返校的三条硬性标准，即学校疫情防控条件达不到当地疫情防控要求不能返校，学校各项防控措施落实不到位不能返校，有效应急预案和演练落实不到位不能校的要求。

　　严格落实疫情防控属地、部门、单位和家庭的“四方”责任。各中小学校（幼儿园）要与当地卫健、疾控、定点医院、公安、市场、社区等部门建立对接及联防联控机制，细化工作流程，落实落细责任制度。完善学校与医疗机构“点对点”协作机制。

　　二、完善制度体系，做好物资储备

　　依据上级最新要求，不断修订和完善疫情防控工作方案、应急处置预案和各项工作制度。落实传染病防控“两案九制”的各项措施，学校（幼儿园）在开学前组织全校教职员工对各项方案和预案进行专题培训。中小学校（幼儿园）根据有关规定按教职员工和学生人数足额配备校医或保健教师，并定期进行防疫相关知识与技能培训、考核，确保学校防疫工作正常开展。

　　各中小校（幼儿园）开学之前，必须全面开展一次疫情防控漏洞隐患全面严査彻改行动。严查彻改既要突出重点部位、细节问题，又要针对思想认识、防控能力。开学前要认真开展自查自纠，把自身存在及可能出现的问题查清，全部整改到位。隐患、漏洞严査彻改不到位的不允许开学，各县(市）区教育行政部门要对学校自查及整改情况进行核验。

　　各学校（幼儿园）在校门口设置临时等候区和健康观察室，为入校时出现可疑症状人员提供临时处置场所。科学设置相对独立的（临时）隔离观察室，并满足卫生条件、设施设备等相关要求。储备包括口罩、洗手液、消毒剂、非接触式测温设备等防护物资，并满足30天满负荷运转的基本需要，专人管理，确保存放安全。建立防疫物资定期检查制度，确保物资无超过期，设备正常使用。

　　三、加强环境整治，规范消毒消杀

　　开学前，对校（园）环境进行彻底清洁，做好垃圾清理，开展科学有效、不留死角的专业消杀，提前做好教室、食堂、宿舍等公共场所的通风换气。对特殊区域的消杀，需经专业部门评估后方可使用。开学后，加强日常卫生环境整治及通风消毒，并做好记录，对校（园）高频接触物表面适当增加消毒擦拭频次。各校（园）指定专人开展消杀工作，确保消杀区域、操作流程、消毒液配比等环节的准确规范。各中小学校（幼儿园）要在开学前，闭环开展一次各个责任主体第一时间快速反应处置的实战演练。

　　加强垃圾分类管理。建立生活垃圾分类管理责任人制度，负责配备数量充足的分类收集容器。各校（园）应设置废弃口罩收集专用容器，避免与生活垃圾统一投放。做好每日垃圾分类、清运及收集容器的消毒工作，最大限度减少校园传染病传播扩散风险。

　　四、严把校门入口，加强重点区域管理

　　落实开学前师生员工入校无遗漏排查，实施“网格化”管理要求，动态掌握师生员工、共同生活家庭成员和相关人员开学前14天的健康状况、中高风险地区旅居史等情况。返校师生签订诚信健康承诺书，方可返校。符合疫苗接种要求的教职员工及学生要依法依规、知情同意接种新冠病毒疫苗，做到应接尽接，能接快接。开学前对全体师生员工开展核酸检测。

　　开学后，各校（园）要严格按照教育部校园疫情防控技术方案进行管理，确保校园疫情防控绝对安全。尤其是考虑到开学时段疫情的不确定性和人员流动的复杂性，对开学时段校园疫情防控管理要严实严实再严实。开学两周内，各中小学和幼儿园学生上、下学途中实行家庭、学校“两点一线”管理。

　　全面把控所有进出校园通道，实行校园封闭管理，做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。校外无关人员一律不准进校，师生员工进校门需核验身份并监测体温，测温前需全程佩戴口罩。入校时若出现发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等疑似症状，应当由专人带至临时等候区，复测体温，及时联系学生家长，按规定流程处置。特殊原因来访人员入校需佩戴口罩、监测体温、核验健康码，并登记入校，体温异常者，严禁进入。

　　学校（幼儿园）每日开展校门卫室、食堂、卫生间、教室、实验室、办公室、宿舍、卫生室（保健室）、体育场馆等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，排查潜在风险，加强整改。

　　学校（幼儿园）合理管控人员密度，尽可能实施最小单元群体管理。在校期间引导学生保持安全社交距离，随身备用口罩。

　　食堂开餐前半小时完成就餐区域的消毒和通风换气，规范就餐流程，实行错峰、分散用餐。做好餐（饮）具清洁消毒和餐余垃圾清理和分类。食品等原料从正规渠道采购，保证来源可追溯。冷链食品未经溯源和跟进排查不准采购。加强对食材的存储、加工等环节的卫生安全管理。做好饮水设备清洁消毒。

　　加强住宿学校师生员工管理及宿舍出入管理，凭证出入并进行体温排查。加强宿舍清洁消毒和通风换气。按照标准设置临时隔离室。住校生出校须严格履行请假程序，并告知家长，规划出行路线和出行方式。外出时，按相关规定做好个人防护和手卫生。

　　学校（幼儿园）在操场、卫生间、食堂、宿舍等场所要配备足够的'洗手设施并确保运行正常，配备洗手液、肥皂或免洗消毒液。引导教职员工和学生采用正确方法洗手，或使用速干手消毒剂揉搓双手。

　　五、做好健康监测，坚持多病共防

　　坚持落实晨、午检工作，住宿学生增加晚检。制定学校（幼儿园）传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，做好“日报告”和“零报告”，做到传染病聚集性疫情早发现、早报告、早处置。完善学生、共同生活家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息档案，重点监测师生员工有无发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状，做好流感、诺如病毒感染腹泻等季节性高发传染病的监测、分析、预警、处置工作。对因病缺勤缺课的师生员工要密切追踪诊断结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度，做好登记台账。对曾经患病的师生员工密切长期跟踪，及时掌控其健康状况。

　　校（园）保安、保洁、食堂从业等公共服务人员要定期开展核酸检测，工作期间应全程戴医用外科口罩或以上级别口罩，戴一次性手套，不带病工作。食堂工作人员应当穿工作服并保持清洁、定期洗涤、消毒。

　　将新冠肺炎和其他传染病防控知识纳入学校（幼儿园）“开学第一课”及健康教育内容，增强学生自觉预警戒备意识，主动执行校园疫情防控严管措施，提升疫情一旦发生第一时间快速应急防护反应能力。做好师生卫生行为宣教，指导学生注意个人卫生，及时进行手卫生，避免用未清洁的手触摸口、眼、鼻。打喷嚏、咳嗽时用纸巾遮住口鼻或采用肘臂遮挡等。口罩弄湿或弄脏后，及时更换。引导学生养成科学用眼习惯，保持正确读写姿势，严格控制视屏时间。教师授课应当合理减少使用电子产品。科学运动，平衡营养膳食，合理安排作息，确保学生每天校内外各1小时体育活动时间，不断提高中小学生体质健康水平。深入细致抓好学生心理健康教育，发挥学校党团组织和专（兼）职心理健康教师作用，对学生个人心理、情绪、压力等方面问题早发现、早干预。

　　六、细化排查环节，确保信息精准

　　各中小学校（幼儿园）要及时关注全国疫情形势，按照属地防疫指挥部门公布的风险地区信息对师生员工开展全员排查。要建立班主任逐一对本班学生出行轨迹核实上报，各年级主任对本年级学生风险信息复核上报，副校长对本校师生员工风险信息抽查上报，校长对本校师生员工风险信息签字上报的“四级排查责任制度”。各地教育行政部门要对各校（园）上报信息负责把关、核对、汇总，并及时、准确报送地区教育局。各地各校要建立信息排查错误追究制度，对排查过程中出现失察漏报现象，予以严厉惩处。

　　七、严守处置流程，启动应急机制

　　认真落实“四早”要求和我省“九早”措施，开学时段

　　内，各中小学（幼儿园）要严格执行24小时值班制度。完善应急反应实战演练制度，细化各个层级、重点部位的第一时间快速反应处置流程。压实落靠第一时间、第一责任、第一措施，把快速有效区间封管、人员暂时隔离等管控处置措施熟练掌握。一旦出现疫情风险能把第一时间应急处置做在属地防疫部门到来之前，切实增强第一时间有效防控疫情扩散的实战能力。

　　教职员工或学生在家中或在校期间如出现发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状，应当立即做好佩戴口罩等个人防护后到医院就医，不得隐瞒病情。学生家长应当及时报告班主任，教职员工应当及时告知学校和校卫生室，通知学校医务人员第一时间采取隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时去定点医院就医，并做好就医结果追踪和登记。发生在校内时，学校应配合疾控机构做好环境消毒和检测工作。

　　教职员工、学生及其家长中有新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似病例或密切接触者，学校应在疾控机构指导下立即启动应急处置预案，配合做好密切接触者排查和终末消毒等工作。对共同生活、学习的一般接触者要及时进行风险告知，如出现发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状时要及时报告、及时就医。按照属地疾控机构要求做好终末消毒。学校应配合做好病例或者密切接触者的心理安抚和学业辅导工作，并做好学生隐私信息保护。师生员工病愈后，返校时要对其查验由当地具备资质的医疗机构开具的相关证明。

　　八、加强宣传引导，健全保障措施

　　各学校（幼儿园）要通过校（园）电子显示屏、宣传牌、宣传标语等多种形式，加大对疫情防控及疫苗接种相关要求和知识的宣传力度。让疫苗接种利国利民、利人利己成为师生们的共识，在符合疫苗接种条件的学生中开展“疫苗接种我们在行动”、争做“积极接种疫苗好少年”等活动，在全社会共同营造良好的疫苗接种舆论氛围。要强化舆情监管，及时有效回应社会关切，防范处置不实信息和负面舆情炒作。

　　对中小学生开展个人诚信教育。秋季开学起，在全区中小学范围内每名学生都要建立一份疫情防控期间个人诚信档案。内容包括学生能否如实报告本人及共同生活人健康状况、旅居史、接触史、执行防疫措施情况等诚信内容。对隐瞒本人及共同生活人特殊时期的病情、外出史及中高风险地区返来人员接触史的要计入学生诚信档案中，并将诚信档案纳入学生综合素质评价来管理。

幼儿园假期封闭管理方案 篇27

　　为做好我校新冠肺炎疫情防控工作，提升防控和应对疫情的能力，确保我校初三年级学生平安、有序复学复课，依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《突发公共卫生事件应急预案》《长春市中小学校新冠肺炎疫情防控工作指南》和《德惠市教育局关于加强初三年级复学复课疫情防控工作的预案(试行)》，特制定本预案。

　　一、总则

　　(一)工作目标

　　普及新冠肺炎等传染病防控知识，提高广大师生员工的自我防护意识和能力;完善校园内疫情信息监测报告制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;建立快速反应机制和有效的防控措施，严防死守，坚决杜绝校内疫情发生。为有序、有效开展教育教学活动提供根本保障，做到疫情防控和教育教学工作两不误、两促进。

　　(二)工作原则

　　1.坚持预防为主，防治结合的原则。

　　2.坚持依法防控，科学防控的原则。

　　3.坚持错时错峰，避免密集的原则。

　　(三)适用范围

　　本预案适用于我校初三年级确定复学复课后，应对肺炎等传染病防控工作。

　　二、工作组织

　　德惠市第十九中学初三复学复课领导小组

　　组长：张洪生(校长)

　　副组长：梁自力(教学副校长)

　　姜振民(德育副校长)

　　滕继栋(工会主席)

　　组员：王树伟(教导主任)李继华(副教导主任)

　　赵恩丰(安全科长)祁殿文(团书记)

　　三、工作措施

　　(一)工作准备

　　1.健全完善疫情防控方案、预案、制度。根据国家、省、长春市及我市疫情防控工作要求和《关于加强初三年级复学复课疫情防控工作的预案(试行)》，结合各自实际制定“两案七制”“两案”即初三年级开学准备工作方案、新冠肺炎疫情防控工作应急预案(突发公共卫生事件应急预案);“七制”即传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学生晨午检制度、复学复课证明查验制度、因病缺勤登记及追踪制度、环境卫生检查制度、健康教育制度、消毒通风制度。

　　2.做好防控物资储备。根据我校初三年级实际，按照初三学生220人、教师27人，落实疫情防控所需经费和物资，提前储备好疫情防控所需消毒物品、洗涤用品、口罩、体温测量设备或仪器、医用防护用品等物资，确保足额到位。确保开学后必须保障师生佩戴口罩。改善学校卫生基础设施和条件，完善卫生室(保健室)心理咨询室有关设施设备及制度，在校门卫室附近、教学楼、宿舍楼设置隔离室，配齐配足防护用品。对建档立卡家庭学生、非建档立卡家庭经济困难残疾学生、低保家庭学生、特困救助供养学生四类家庭经济困难学生，做好摸底排查和重点保障工作。要求学生、家长配合学校做好复学复课的相关准备工作。

　　3.做好传染风险排查。在开学前提前监测师生员工健康状况和旅行史。所有初三年级师生员工在开学前14天进行每日身体健康状况自我监测，执行“日报告”“零报告”制度，建立师生员工健康状况统计台账。湖北、黑龙江等疫情严重地区旅居师生员工返回德惠后需居家或按照属地政府要求单独隔离21天，非湖北、黑龙江地区旅居师生员工返回德惠后需居家或按照属地政府要求单独隔离14夭。以上师生员工复学复课前需提供由卫生防疫部门或社区(村委会)开具的解除隔离证明。

　　4.做好校园环境卫生大清理。师生员工返校前，组织开展一次全面彻底的校园环境卫生整治行动，全方位环境卫生条件，持续做好教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所的环境卫生清理和消毒工作，做到日常通风换气，保持室内空气流通，为广大师生员工创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

　　5.做好教学工作的准备。按照德惠市教育局《关于应对新冠肺炎疫情切实做好开学准备工作方案》要求，在开学前一周，做好人事分工、教材与教学用品配置、超周备课、课程开设和主要教学活动安排等准备工作，做好建档立卡贫困家庭子女、学困生及援鄂一线医务人员子女帮扶指导，制定线上教学和返校开学的教学衔接计划。

　　6.做好开学前预防性消毒、通风。开学前做好环境卫生的清扫、清洁工作，对门卫室、值班室、教室、办公室、宿舍、洗手间、厕所等场所和门把手、楼梯扶手、电脑键盘、办公桌椅、课桌椅等物体表面进行消毒，并做好相关场所的通风换气工作。

　　7.做好师生员工返校管理。成立返校师生员工“管理专班”，负责返校师生员工管理。师生员工返校前要报备，报备情况包括自身身体状况、旅居史、途径地点、乘坐交通工具及班(车)次座位、返回时间等;学校要为返校师生员工提供食宿保障。学校要告知师生员工途中全程侃戴口罩，服从交通乘务人员的管理，途中要留意周围旅客健康状况，避免与可疑症状人员近距离接触。坚持错时错峰返校，采取分批、分期组织学生错时返校。学生佩戴口罩进入校园，入校前要对学生携带行李等随身物品进行消毒，同时对手和鞋底消毒。(并由专人负责返校师生员工体温检测)

　　对去往湖北等重点疫区的师生员工按照有关规定要求其暂缓返校，具体返校时间依据上级部门要求另行通知。同时要求其本人每日进行体温检测，并报告学校包保责任人。

　　(二)开学后的防控

　　1.做好防人员交叉聚集工作。避免人员高密度、近距离接触，实施错锋错时上下学、就餐、入舍、如厕、上下课。班级教学要实行单人单桌且利用教室最大空间，超标准班额的班级教学，要利用实验室、会议室等功能室进行重新编班教学。食堂就餐实行同桌隔位、对桌错位，如厕分流，就寝保证卧位1米以上。不组织大型集体活动。

　　2.做好师生员工健康监测。

　　开学后通校生每天早7：00时前，通过班级“钉钉平台”向班主任报告身体情况。走读师生员工入校实行“一日两检”，师生员工每日早晨和中午入校前进行检测。师生员工前后保持一米以上距离通过测温通道进入检测区域，由校园检测人员对每个师生员工进行观察、询问和体温检测，如出现体温超过37.3℃及干咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的人员，应进行登记，并引领到复检区域进行复检，复检结果仍异常，立即采取隔离措施并向校长报告，由校长第一时间分别向属地疾控部门和教育局疫情防控工作组办公室报告。

　　寄宿师生员工健康检测，实行“一日三检”，在宿舍合适区域设置体温检测站，每间宿舍设立一名寝室长，协助宿舍管理人员进行体温检测，早晨、中午离开宿舍前、晚上回到宿舍前，对师生员工进行观察、询问和体温检测，体温超过37.3℃及干咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等新冠肺炎相似症状的人员，立即采取隔离措施并向校长报告，由校长第一时间分别向属地疾控部门和教育局疫情防控工作领导小组办公室报告。

　　检测区域每次检测后要进行一次全面消杀。

　　3.做好防控教育。开学后对师生员工进行一次疫情防控法律、法规教育，向广大师生员工宣传《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》及疫情防控相关法律法规，教育师生员工疫情防控人人有责、人人尽责，不传谣、不信谣、不造谣，不隐瞒旅居史和接触史。开学当天向师生员工传授健康卫生知识，要求师生员工做到讲卫生、勤洗手、多锻炼、劳逸结合，养成良好卫生习惯和健康生活方式。教育师生在上下学(通勤员工上下班)过程中尽量不乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车上下学。如必须乘坐公共交通工具时，须全程佩戴口罩。途中尽量避免周手触摸车上物品。师生员工在教学区、办公区域内应佩戴口罩，并保持一定距离，避免近距离接触。乘坐电梯时全程佩戴口罩，尽量保持距离，如乘坐时触摸过电梯部件(如按钮或扶手等)，出电梯后应尽快洗手或进行手部消毒。告知学生疫情报告流程，学生发现自身身体异常后第一时间报告班主任教师，班主任教师将情况报告校医，校医向校长报告，由校长第一时间分别向属地疾控部门和教育局疫情防控工作领导小组办公室报告。

　　4.做好消毒、通风。开学当天，对教室、办公室、宿舍、食堂、卫生间、运动场馆、图书室(馆)等重点场所及门把手、楼梯扶手、电脑键盘、办公桌椅、课桌椅等物体表面进行消毒，消毒至少2次。开学后加强对上述场所、物体表面的消毒和各场所的通风工作。

　　5.做好缺勤登记追踪。各校要密切关注本校师生员工的出勤情况，对于缺勤师生员工，要及时向家长、宿舍管理人员或亲属了解师生员工情况并做好记录。如师生员工有体温异常、干咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状立即报告校医，立即采取隔离措施并向校报告，由校长第一时间分别向属地疾控部门和教育局疫情防控工作领导小组办公室报告。

　　6.严格校门出入管理。强化校门出入安全，落实封闭管理责任。疫情防控期间，校园实行封闭管理。带班领导、值班教师、保安要严格执行校(园)封闭管理制度、登记制度、测温规定，学校在校门、宿舍所有出入通道设置体温检测点，并指派专人值守、测温、登记。外来人员、车辆要报请学校主管领导批准后，经过体温检测合格，做好消毒、登记、戴好口罩，且符合不是来自疫情发生地区、未与疫情发生地区人员接触等要求，对其个人信息登记后方可入校。未经批准，非放学时段学生一律不准出校(住宿生放学时段也不准出校);入校人员一律佩戴口罩。疫情防控期间，学校暂停使用指纹考勤机。所有入校人员每次进入校门时要测量体温，体温超过37.3℃者，立即转到隔离室，并按照突发事件处理流程进行处置。

　　7.做好食堂管理。严格落实《学校食品安全与营养健康管理规定》，把好校园食堂的进货关、储存关、操作关、追溯关，不得使用来源不明的家禽家畜，严禁采购食用野生动物。坚持实行校领导陪餐制度。对进入校园的从业人员和供货商配送人员严格实施体温检测，配送车辆在校门口处进行严格消毒。食堂从业人员复工、返岗前，按学生返校健康排查筛查标准进行排查、筛查，确定健康方可复工返岗。从业人员上岗前需戴口罩，并用浓度75%酒精进行手部消毒。食堂后厨严格实行全封闭管理，非本食堂人员不得进入后厨。餐(饮)具应当一人一具一用一消毒，建议学生自带餐具。餐(饮)具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟;提倡热力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。

　　学生就餐采取分批就餐，使用一次性餐具。

　　加强师生员工饮用水及设备的管理，避免交叉感染。

　　8.做好学校宿舍管理。学生宿舍男女分区设置，分别设出入口，满足封闭管理的要求。学生宿舍设立隔离室、管理室、储藏室、清洁用具室，要分层设立公共盥洗室和公共卫生间。学生宿舍每室居住学生不宜超过6人，每生占用使用面积不宜小于3平方米，卧位距离不得小于1米。宿舍每天早、午、晚至少三次通风，每天三次清扫楼内公共区域卫生，宿舍室内地面湿式清洁二次，并消毒，公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒垃圾。对于个别有咳嗽、感冒症状的宿舍，采用紫外线灯定期照射消毒，根据实际需要调整消毒频次。为宿舍配备必要的防护服、口罩、手套、测温设备等设施。每周督促学生清洗床单被罩，为学生宿舍设置衣物晾晒空间。

　　9.做好快递件管理。倡导师生疫情期间减少网上购物，尽量减少收寄快递数量，特别是减少对外邮寄快递数量，设立收寄场所，每天定期消毒，快递员(佩戴口罩)固定时间将快件分类放在收寄场所内。师生取件须全程佩戴防护口罩和一次性手套，取件时“立取立走”，避免在集中收发场所拆封快递伴，减少人员聚集，避免拥堵。

　　10.做好防护废弃物处理。校园要设置口罩专用回收箱用黑色塑料袋进行收集清运，按不可回收垃圾处理。对于发热病人用过的口罩要用浓度不低于75%的酒精或消毒液喷洒后，与在医疗机构使用后的口罩一样处理。

　　11.做好校门外人员管理。复学复课后校园安排专人配合交警做好上下学期间校门外学生家长管理，班主任教师告知学生家长疫情期间错时上下学时间点，提醒家长不早到、不聚集、科学合理佩戴口罩、遵守交通秩序，有效阻断上下学期间人员高密度、近距离接触。

　　四、疫情处置

　　(一)疫情报告

　　1.设立疫情报告人，按照报告流程，执行报告制度。班级要有晨午检记录本，学校卫生室(保健室)要有就诊登记本、传染病疫情报告记录本，隔离室要有隔离记录本。

　　2.在新冠肺炎疫情防控期间，如发现师生员工在校期间有发热、干咳、乏力等症状的，要立即向校疫情报告人报告，校疫情报告人进行进一步排查，排查后立即报告校长，由校长第一时间分别向属地疾控部门和教育局疫情防控工作领导小组办公室报告。

　　(二)处置措施

　　1.出现发热或疑似传染病的人员的处置。学生在校期间如体温出现发热等异常，应当立即进行隔离，同时向卫生防疫部门进行报告，严禁入校入班并告知家长。

　　2.发现疑似或确诊新冠肺炎病例后，对其同班、同宿舍、同办公室等密切接触人员，在卫生疾控部门指导下开展流行，实施隔离等医学观察措施。

　　3.对引起传染病传播的可疑物品，在卫生疾控部门指导下进行封存，控制传染源，切断传染途径，防止疾病扩散，等待疾病预防控制机构来检测和处理。

　　4.对传染病患者、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品，校长或分管校长指导相关工作人员做好消毒处理。

　　5.传染病人在医院接受治疗时，未经医务人员同意，任何同学、同事不得前往探望。

　　6.校园内发生确诊新冠肺炎等传染病情况，报疾控部门、教育局，在疾控部门的指导下，立即停课停学，按照疾控部门的意见安排下步工作，加强对校门的出入管理，严格控制人员的进出。

　　7.学校在接到上级部门有关重大传染病疫情的预警报告后，应立即启动《突发公共卫生事件应急预案))。应急预案启动后，学校领导和全体教职员工应按预案规定的职责要求，立即到达规定岗位，听从指挥。

　　8.发现传染病人后，应采取积极的措施，让师生员工了解情况，稳定师生员工的情绪，安定人心，维护学校的稳定，树立战胜病毒的信念。

　　五、工作要求

　　(一)加强组织领导

　　复学复课领导小组要强化工作措施，严格落实领导带班、24小时值班制度，保持通信畅通，确保疫情防控工作落到实处。

　　(二)落实工作责任

　　成立相关工作组，明确工作任务，落实工作责任，张洪生校长是第一责任人，姜振民、梁自力、滕继栋是具体责任人，工作人员是直接责任人，要实施网格分区、分层落实责任到岗、到人、到位。

　　(三)加强联防联控

　　加强家校联动，与每位初三年级师生员工的家庭建立密切的联防互动的机制，建立健康卡制度，准确掌握师生员工的健康状况;部门联动，与五台乡政府、德惠卫健、疾控、德惠市教育局、五台乡派出所等部门建立密切联动机制，主动接受专业指导和帮助;校内联动，张洪生校长是总指挥总负责，各工作组、各岗位、各成员要形成立体、系统、畅通的联动机制。全面解决疫情防控工作中遇到的问题。

　　明确分管负责人和联络员，负责沟通联络、信息传达，没有新情况须“零报告”，出现疫情随时上报。

　　(四)加强培训演练

　　严格按照本预案要求，反复研究我校开学预案，要一事一专班，一事一预案，一事一演练，加强对疫情防控工作人员培训，进一步落实工作职责，要定岗、定责、定人确保无漏点无死角。对照预案从开学前中再到开学后的各个环节进行无死角演练，针对演练中出现的问题，及时修正，及时完善，修正完善后再演练，再推敲，再论证，以实战标准抓演练，以应战状态抓备战，确保开学后万无一失。

幼儿园假期封闭管理方案 篇28

　　一、指导思想

　　根据应急管理要求，坚持以人为本、安全第一、统一有序、快速高效的原则，及时研判、稳妥组织学校积极应对极端恶劣天气，最大限度减少人员伤亡和财产损失。坚持属地管理、分级管理原则，特制定本方案。

　　二、应急组织指挥体系及职责

　　(一)领导小组设置

　　学校应对极端恶劣天气应急工作领导小组组长由校长担任，副组长由各位副校长担任，成员由各中层领导及相关人员组成。领导小组办公室设在学校安全办公室。日常工作由主管安全的领导牵头主持。

　　(二)领导小组主要职责

　　统一领导、组织、指挥学校应对极端恶劣天气安全管理工作，按照各自职能指导学校教学安全管理工作。学校安全办公室与气象局和上级有关部门保持密切联系，对气象部门发布的极端恶劣天气预报和预警级别，及时向上级主管部门报告，由领导小组研判，是否发布停止一切教学活动的通知和复课信息。

　　(三)建立气象观测站（有条件的学校）

　　学校在校园内设置气象观测站，由科学及相关学科任课教师负责管理，成立气象观测社团，对极端恶劣天气及时预测，观测站与学校安全办公室保持密切联系，对极端恶劣天气可能发生情况及时向学校极端恶劣天气应急工作领导小组报告。

　　三、极端天气分类及防御指南

　　(一)暴雨

　　1、暴雨蓝色预警信号。

　　标准：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

　　防御指南：学校做好防暴雨准备工作；采取适当措施，保证师生安全。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。

　　2、暴雨黄色预警信号。

　　标准：6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

　　防御指南：学校做好防暴雨工作；切断低洼地带有危险的室外电源，暂停在空旷地方的户外活动，转移危险地带人员和危旧校舍内的师生到安全场所避雨。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。

　　3、暴雨橙色预警信号。

　　标准：3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

　　防御指南：学校做好防暴雨应急工作，做好雨情、汛情研判，及时采取提前放学、延迟放学等应对措施；切断有危险的室外电源，暂停户外活动；处于危险地带的中小学应当停课，采取专门措施保护已到校学生、幼儿和上班人员的安全；做好自然灾害防御工作。出现暴雨橙色预警，需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。

　　4、暴雨红色预警信号。

　　标准：3小时内降雨量将达100毫米以或者已达100毫米以上且降雨可能持续。

　　防御指南：学校做好防暴雨应急、抢险工作，做好雨情、汛情研判，及时采取提前放学、延迟放学等应对措施；停止一切教学活动；做好自然灾害防御工作。学校放假，直到预警解除。

　　(二)暴雪

　　1、暴雪蓝色预警信号。

　　标准：12小时内降雪量将达4毫米以上，或者已达4毫米以上且降雪持续，可能对交通有影响。

　　防御指南：学校做好防雪灾和防冻害准备工作；师生注意防寒防滑；加固易被雪压的临时搭建物。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。

　　2、暴雪黄色预警信号。

　　标准：12小时内降雪量将达6毫米以上，或者已达6毫米以上且降雪持续，可能对交通有影响。

　　防御指南：学校落实防雪灾和防冻害措施；师生注意防寒防滑；加固易被雪压的临时搭建物。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。

　　3、暴雪橙色预警信号。

　　标准：6小时内降雪量将达10毫米以上，或者已达10毫米以上且降雪持续，可能或者已经对交通有较大影响。

　　防御指南：学校做好防雪灾和防冻害的应急工作；减少不必要的户外活动；师生注意防寒防滑；加固易被雪压的临时搭建物。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。

　　4、暴雪红色预警信号。

　　标准：6小时内降雪量将达15毫米以上，或者已达15毫米以上且降雪持续，可能或者已经对交通有较大影响。

　　防御指南：学校做好防雪灾和防冻害的应急和抢险工作；师生注意防寒防滑；可根据实际情况作出停课安排。师生放假，直到预警解除。

　　(三)大风

　　1、大风蓝色预警信号。

　　标准：24小时内可能受大风影响，平均风力可达6级以上，或者阵风7级以上；或者已经受大风影响，平均风力为6~7级，或者阵风7~8级并可能持续。

　　防御指南：学校做好防大风工作；关好门窗，加固围板、棚架、广告牌等易被风吹动的搭建物，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资；师生注意尽量少骑自行车，刮风时不要在广告牌、临时搭建物等下面逗留。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。

　　2、大风黄色预警信号。

　　标准：12小时内可能受大风影响，平均风力可达8级以上，或者阵风9级以上；或者已经受大风影响，平均风力为8~9级，或者阵风9~10级并可能持续。

　　防御指南：学校做好防大风工作；停止露天活动和户外危险作业，尽量到避风场所避风；切断户外危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。

　　3、大风橙色预警信号。

　　标准：6小时内可能受大风影响，平均风力可达10级以上，或者阵风11级以上；或者已经受大风影响，平均风力为10-11级，或者阵风11~12级并可能持续。

　　防御指南：学校做好防大风应急工作；校舍抗风能力较弱的中小学校应当停课，师生减少外出；切断危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。

　　4、大风红色预警信号。

　　标准：6小时内可能受大风影响，平均风力可达12级以上，或者阵风13级以上；或者已经受大风影响，平均风力为12级以上，或者阵风13级以上并可能持续。

　　防御指南：学校做好防大风应急和抢险工作；师生应当尽可能停留在防风安全的地方，不要随意外出；切断危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资。师生放假，直到预警解除。

　　(四)沙尘暴

　　1、沙尘暴黄色预警信号。

　　标准：12小时内可能出现沙尘暴天气(能见度小于1000米)，或者已经出现沙尘暴天气并可能持续。

　　防御指南：学校做好防沙尘暴工作；关好门窗，加固围板、棚架、广告牌等易被风吹动的搭建物，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资；师生注意带口罩、纱巾等防尘用品，以免沙尘对眼睛和呼吸道造成损伤；呼吸道疾病患者、对风沙较敏感师生不要到室外活动。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。

　　2、沙尘暴橙色预警信号。

　　标准：6小时内可能出现强沙尘暴天气(能见度小于500米)，或者已经出现强沙尘暴天气并可能持续。

　　防御指南：学校做好防沙尘暴应急工作；停止露天活动；师生注意尽量少骑自行车，应当戴好口罩、纱巾等防尘用品，注意交通安全。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。

　　3、沙尘暴红色预警信号。

　　标准：6小时内可能出现特强沙尘暴天气(能见度小于50米)，或者已经出现特强沙尘暴天气并可能持续。

　　防御指南：学校做好防沙尘暴应急抢险工作；师生不要在户外活动；学校推迟上学或放学，直至特强沙尘暴结束。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。

　　(五)高温

　　1、高温黄色预警信号。

　　标准：连续三天日最高气温将在35℃以上。

　　防御指南：学校做好防暑降温准备工作；师生午后尽量减少户外活动；对学生进行防暑降温指导。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。

　　2、高温橙色预警信号。

　　标准：24小时内最高气温将升至37℃以上。

　　防御指南：学校落实防暑降温保障措施；师生尽量避免在高温时段进行户外活动；对学生进行防暑降温指导，并采取必要的防护措施；注意防范因用电量过高，以及电线、变压器等电力负载过大而引发的火灾。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。

　　3、高温红色预警信号。

　　标准：24小时内最高气温将升至40℃以上。

　　防御指南：学校采取防暑降温应急措施；停止户外露天作业；对学生采取保护措施；要特别注意防火。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。

　　(六)大雾

　　1、大雾黄色预警信号。

　　标准：12小时内可能出现能见度小于500米的雾，或者已经出现能见度小于500米、大于等于200米的雾并将持续。

　　防御指南：学校做好防雾准备工作；户外活动注意安全。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。

　　2、大雾橙色预警信号。

　　标准：6小时内可能出现能见度小于200米的雾，或者已经出现能见度小于200米、大于等于50米的雾并将持续。

　　防御指南：学校做好防雾工作；减少户外活动。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。

　　3、大雾红色预警信号。

　　标准：2小时内可能出现能见度小于50米的雾，或者已经出现能见度小于50米的雾并将持续。

　　防御指南：学校做好防雾应急工作；师生不要进行户外活动。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。

　　(七)雷电

　　1、雷电黄色预警信号。

　　标准：6小时内可能发生雷电活动，可能会造成雷电灾害事故。

　　防御指南：学校做好防雷工作；密切关注天气，尽量避免户外活动。需乘车上下学学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。

　　2、雷电橙色预警信号。

　　标准：2小时内发生雷电活动的可能性很大，或者已经受雷电活动影响，且可能持续，出现雷电灾害事故的可能性比较大。

　　防御指南：学校落实防雷应急措施；应当留在室内，并关好门窗；户外人员应当躲入有防雷设施的建筑物或者汽车内；切断危险电源，不要在树下、电杆下、塔吊下避雨；在空旷场地不要打伞，不要把金属用具、羽毛球拍等扛在肩上。需乘车上下学学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。

　　3、雷电红色预警信号。

　　标准：2小时内发生雷电活动的可能性非常大，或者已经有强烈的雷电活动发生，且可能持续，出现雷电灾害事故的可能性非常大。

　　防御指南：学校做好防雷应急抢险工作；师生应当尽量躲入有防雷设施的建筑物内，并关好门窗；切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备和其他类似金属装置；尽量不要使用无防雷装置或者防雷装置不完备的电视、电话(固定电话、移动电话等)等电器；密切注意雷电预警信息的发布。需乘车上下学学生和本地学生及校外住宿生放假，校内住宿由学校统一安排自习。

　　四、应急保障

　　(一)预案保障

　　要加强对应对极端恶劣天气工作人员的培训工作，使其掌握应急反应的主要内容、职责等，保证需要时，能够迅速到位、规范行动、有效处置。

　　(二)机构保障

　　各级各类学校均须设立专门的应对极端恶劣天气应急机构，并制定具体方案。

　　五、信息报送制度

　　1、信息报送采取分级报告制度。

　　2、严格执行重大情况报告和请示制度。

　　3、工作程序

　　由学校应急领导小组办公室负责汇总、分析、研判，及时将灾害事故及其衍生、次生灾害的情况向教体局和当地政府应急指挥部报告。

　　六、善后与恢复

　　各学校在后期处置工作中，做好师生的心理疏导，安抚和平静师生情绪，恢复校内正常秩序。

　　七、附则

　　1、预案管理与更新

　　各级各类学校根据县教育局及有关法律法规变化情况，预案实施评估结果，以及实施过程中发现的问题或出现的新情况，及时组织修订预案，报教体局批准后实施。

　　2、预案实施

　　本预案自发布之日起施行。

幼儿园假期封闭管理方案 篇29

　　活动目的：

　　为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

　　活动对象：全园幼儿。

　　活动时间：5月1日——5月31日。

　　活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

　　活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！

　　活动过程：

　　一、且歌且吟——故事讲述篇

　　1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

　　2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

　　3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

　　二、小鬼当家——劳动实践篇

　　（一）小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

　　1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

　　2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

　　（二）中班——我是快乐小帮手

　　1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

　　2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜）

　　3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）

　　4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

　　（三）大班——劳动最光荣

　　1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

　　2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

　　3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）

　　4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）

　　5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

　　三、我能行——活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、每班男女各10人）小班：穿衣服比赛。

幼儿园假期封闭管理方案 篇30

　　一、目标

　　1.激发幼儿热爱爷爷、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。

　　2.通过观察情境表演，学会关心、帮助爷爷、奶奶(外公、外婆)。

　　3.通过与爷爷、奶奶(外公、外婆)，共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。

　　二、过程

　　1.引出活动主题，欢迎老人。

　　提问：

　　今天是九月初九，是什么节日呢?(重阳节、敬老节。)

　　对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么?(登高、强身健体。)

　　那敬老节又是谁的节日呢?为什么要敬老，要尊重长辈呢?

　　请你问问爷爷、奶奶(外公、外婆)年青时是做什么工作的。

　　教师小结：

　　原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。

　　他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢?(幼儿边议论边答。)

　　教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。

　　我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗(老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。)

　　爷爷、奶奶(外公、外婆)不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶(外公、外婆)是怎样关心我们的?

　　我们又要怎样关心他们呢?(幼儿议论后回答。)

　　哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”

　　引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。

　　2.让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。

　　教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。

　　情境表演：

　　A.豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆说：“谢谢您，我会自己走”。引导幼儿思考：奶奶要抱豆豆时，豆豆是怎样做的?她做得对不对，为什么?

　　B.奶奶坐在椅子上捶背，钱程连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。

　　思考：钱程是怎样帮助奶奶的?钱程为什么要给奶奶捶背呢?你会这样做吗?问老人：捶背后你有什么感觉呢?

　　3.让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶(外公、外婆)的。

　　4.游戏：“找亲人“。

　　幼儿蒙眼，根据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。

　　教师小结：小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶(外公、外婆)的话，所以这么快就找到他们了。

　　小结：爷爷、奶奶(外公、外婆)从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。

　　5.幼儿送贺卡给老人。

　　教师：前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶(外公、外婆)，感谢他们对我们的关心，好吗?

　　活动时间：20xx年10月10日

　　活动地点：幼儿园多功能室

　　授课人：董佩

　　设计意图：(重阳节)

　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的`主题活动是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子;戴着老花镜为孩子抄作业;背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

　　活动目标：

　　1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。

　　2.激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱。

　　3.培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识

　　2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人

　　3、在本班老师的指导下制作小礼品

　　4、老人自备开口上衣和鞋子一双

　　5、糖果若干

　　活动过程：

　　1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶

　　(爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍)“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。”

　　2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。

　　3、幼儿为老人表演节目

　　4、请老人与幼儿一起看段视频

　　(1)请老人谈谈自己的感受;

　　(2)请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎么做?

　　5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻

　　师：“其实老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候，简单的关心或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很开心。”现在就请小朋友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更开心，变得更年轻。

　　6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。

　　师：“平时总是老人们为我们的宝宝操劳，今天是您的节日，我们帮您好好放个假!您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋!爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大!

　　7、幼儿给老人送上小礼品(音乐-爱的奉献)

　　结束活动：全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》

　　延伸或动：请家长放开手回家后让孩子做一些他们力所能及的事情，给他们制造一些锻炼的机会。

幼儿园假期封闭管理方案 篇31

　　一、演练目的

　　通过防疫演练，进一步规范疫情防控工作，检验学校在疫情防控中的进校、活动、消毒、应急、放学等操作流程的可行性，完善防疫协调机制和功能，提高教职工疫情防范及应急处置能力，确保开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，为顺利复学做好充分准备。

　　二、总体要求

　　演练实战化，分工明确，责任到人，流程正确，操作规范，重视细节。

　　三、演练时间

　　20xx年9月13日上午9时

　　领导小组及分工

　　组长：负责演练的全面工作

　　副组长：负责校门口的入校体温检测、应急处置工作

　　负责教学工作、上放学时校门口道路保通工作

　　成员：负责后勤保障和留观室工作

　　负责师生进入校门消毒工作

　　负责课间活动工作

　　各位负责领导要深入现场踏勘，明确要求，落实人员，提前做好准备和布置。

　　四、演练人员

　　学校全体老师

　　五、演练流程

　　1、入校

　　在校门口设立检测点，值日老师引导学生保持1米安全距离，按照指定的路线进入体温测试点进行体温测试。体温测试由孟艳辉校长全幅武装，身穿防护服，眼带护目镜，手戴橡胶手套，用电子测温计对学生逐个检测体温，体温正常方可按指定位置上交填写完整、签字后的《返校人员承诺书》、《返校前14天健康状况追踪表》、《居家隔离台账》，汇报体温登记老师（班主任）后，由李新梅老师用酒精对双手进行消毒、书包消毒，然后双脚踏过消毒垫，按指定路引导路线由李娜老师引领入校。

　　应急处置：

　　发现有学生体温超过37。3℃，班主任立即护送学生到学校留观室，通知家长及上报应急处置小组。

　　应急处置小组人员开展应急处置：，通知当天的值日领导，由值日领导用耳温枪测量体温，体温超过37。3℃，老师立即通知保健老师武志梅，由武志梅老师把学生带到隔离区并联系包片朱占勇医生，朱医生在隔离区对学生再次测量体温，确认体温确实超常，立即报告班主任，让班主任通知家长到学校带学生去发热门诊就诊；

　　2、入班

　　班主任到校后，把教室开窗通风，站在教室门口迎接学生，学生保持1米距离排队有序进入教室；检查学生口罩佩戴是否规范，学生按照指定的位置入座；手持耳温枪对学生体温检测，如实填写晨午检记录表；班主任上好开学第一课：根据学生年龄特点，对学生进行传染病防控知识教育，教会学生掌握“七步洗手法”，还要通过疫情防控工作的先进典型和具体事例，并联系中国近、现代历史，对学生加强爱国主义教育，教育学生向保家卫国的英雄、向抗疫一线的模范学习，激励学生从小树立爱党、爱国的思想观念和立志成才、报效祖国的远大志向。

　　突发处置：

　　上课期间教师发现学生精神不振，立即停课，及时询问了解学生身体状况并进行体温测试；

　　发现体温异常者，教师进行心理安抚，把学生带到教室门口，通知当天的值日领导，由值日领导启用应急处置措施。

　　班主任及时赶到教室，稳定学生情绪并对其他同学进行健康询问，视情况测量周围其他同学体温，并做好记录，同时对学生进行心理安抚。班主任、上课老师及保健教师立即组织学生有序转移到备用教室。值日领导安排值日教师立即对教室进行消毒，关窗密闭30分钟后通风。

　　3、课间活动

　　学生离开教室到室外，保持1米距离进行课间活动，值日教师在走廊、厕所、公共场所巡查，发现学生聚集及时进行劝导。

　　4、入厕

　　下课后教师分组排队按指定男女路线，有序在厕所前按规划的位置站立等待，男厕所由孙凯校长负责，女厕所由孟艳辉校长负责，8个蹲位每次允许进4人，学生如厕后按照七步洗手法洗手，后面同学等待前面同学出来后再依次有序进入。

　　5、校园消毒

　　班主任和各室负责人每日对教室、各功能室进行开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟。讲台、课桌椅、门窗把手、楼梯扶手等高频接触五体表面可先擦拭干净后再用把蘸酒精的干净抹布擦拭，每天中、晚各一次。

　　6、离校

　　各班错峰放学后，由任课教师维持秩序，在值班领导统一指挥下，保持1米距离安全离校，家长到指定地点接送学生。学校门口南北大路50米内家长不得入内。个别学生不能及时被家长按时接回的，由教师陪伴学生在等待区等候家长。

　　7、交流反馈

　　学校领导和相关人员根据演练的流程及操作技能进行点评，肯定成绩，指出问题，释疑解惑，不断完善，提高学校防疫应急处置能力。

幼儿园假期封闭管理方案 篇32

　　【活动目标】

　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

　　2、了解关门的安全使用是想。

　　3、提高幼儿使用门的安全意识。

　　【活动准备】教学资料：教学DVD

　　【活动过程】

　　1.导入活动

　　(1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?

　　②师：他们都一样吗?哪里不一样?

　　③师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?

　　(2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　　①师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?

　　②师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?

　　③师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?

　　(3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么?

　　②师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?

　　2.概念学习

　　(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的`行为。

　　师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。

　　(2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险?

　　②师：开门时要注意什么?

　　③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤......)

　　④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。)

　　3.教师小结。

　　4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。

　　家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

幼儿园假期封闭管理方案 篇33

　　(一)内容简介

　　长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多

　　尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦……

　　(二)主题分析

　　"长大了我要当科学家。长大了想当一名医生。我长大了要做董事长。"这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，它想靠自己的

　　劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于"什么样的工作更适合自己"的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。

　　(三)情节分析

　　故事从"课堂"开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作?

　　在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。

　　(四)角色分析

　　小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着x力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到"着火啦

　　"时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。

　　同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。

　　(五)图画分析

　　故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考"它为什么可以做这份工作"，从而发现"自身特点"与"职业"之间的关系。

　　(六)语言分析

　　故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，"小象适合这份工作吗?为什么?失败的小象会怎么想?小象为什么坚持一定要找一份工作

　　?小象究竟该找一份什么样的工作?"……这些问题的思考和回答同样为提高幼儿语言表达的能力提供了机会。

　　由于故事的语言简单、易于讲述，可重点关注幼儿讲述时语言表述的完整性、连续性。

　　(一)活动设计1

　　1.设计思路

　　随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有经验，并经历了和小象一起寻找一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。

　　活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。

　　2.活动目标

　　(1)阅读图画书，仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。

　　(2)尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为周围人服务的意识。

　　3.活动准备

　　图画书《小象消防员》

　　值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等

　　4.活动过程

　　(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣

　　出示第1、2页：

　　一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?

　　一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。

　　小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说："我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。"小象波波听了真羡

　　慕，它想"我要是有一份工作就好了"。

　　(2)分段阅读，大胆讲述故事

　　①观察画面，理解讲述

　　一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?

　　一小象先后找了哪些工作?成功了吗?

　　一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?

　　(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?)

　　②讨论：

　　一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?

　　一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作?

　　小结：每一种动物都有自己的'特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。

　　③理解图片，讲述故事：

　　一看看接着又发生了什么事?

　　一你猜，报纸上会有一条什么新闻?

　　一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?

　　小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。

　　(3)延伸活动：找工作

　　①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。

　　②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。

　　(二)活动设计2

　　1、设计思路

　　这是一个非常有趣的故事，作者以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些，而那些动物同样有着自己独特的外形特点，根据它们的特点为其寻找合适的工作对于孩子来说是一个具有挑战性的任务。如果鼓励他们用绘画的方式来表达表现，孩子们不仅有机会运用已有的绘画技巧来表现这些自己熟悉的动物，同时也能更好地展现自己的想象力和创造力。

　　因此，第二次活动时让孩子们在了解故事的基础上，进一步观察、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。教师为孩子们提供了动物造型图片，不仅便于他们观察动物的特点，更为其作画提供了素材。孩子们可以选择自己需要的动物造型，添加合适的背景并完成自己的作品。因此，在第一个环节中，教师引导孩子们观察画面内容，发现服装、工具、背景可以突出人物的职业;第二个环节在"为动物找工作"的过程中，不仅需要孩子们清楚地表达"x适合做x"，还要引导他们思考动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么，这都为孩子们的作画打下伏笔。

　　2、活动目标

　　(1)根据动物的明显特征，为它们寻找合适的工作，并能大胆表达自己的想法。

　　(2)尝试用绘画的方式进行创作和表现。

　　3、活动准备

　　图画书《小象消防员》动物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗……(一套大图片;每个桌上再提供一些小图片，每种动物可提供多种造型)

　　纸、笔

　　4、活动过程

　　(1)集体阅读，回忆故事

　　④出示图画书：

　　一还记得故事的名字吗?

　　一你记得故事里哪个动物的工作?(根据幼儿讲述的进程，翻至当页，观察画面。)

　　②讨论：

　　一你从哪儿看出来x是做这个工作的?它在哪儿工作?

　　⑧集体阅读：

　　每一页可请个别幼儿讲述画面内容。

　　(2)为动物朋友找工作

　　一森林里的动物远不止这些，还有很多动物朋友都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么特别的地方，你打算帮谁找工作?

　　一你觉得x有什么与众不同的地方，适合在哪里工作?

　　一x还可以做什么工作?

　　一这个工作还有谁也会适合?

　　一x工作的地方是什么样的，有些什么?

　　(3)创作绘画，自制图画书

　　一刚才我们为动物们找到了合适的工作，如果把动物朋友工作的样子画下来，我们就可以制作一本自己的图画书了。

　　一你想为哪个动物朋友找工作，可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

　　一(幼儿自由作画。)提示：做这份工作x需要穿工作衣吗?x的手里会有哪些工具呢?x工作的地方会有些什么?

　　(4)活动延伸

　　将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。

　　(三)活动拓展

　　1.在值日生工作中，能找到合适自己的工作，并且乐意为同伴们服务。

　　2.在讲述故事的过程中，发展幼儿的观察力和想象能力。

　　3.在为动物朋友找工作的过程中，积累更多关于各种职业的经验。

　　(四)阅读区的活动

　　1.在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担任值日生工作后进行记录，并交流：自己做过哪些工作，说说什么工作最适合自己。

　　2.在阅读区投放该图画书的图片，幼儿可根据故事发展的先后顺利，为图片排序并自由阅读、讲述。

　　3.阅读自制的图画书，并讲述其中的内容。若有与书中不同的想法，可以作画添加相关内容。

幼儿园假期封闭管理方案 篇34

　　一、领导小组

　　学校防洪、防风减灾工作在上级领导下组织实施。

　　组长：

　　成员：

　　二、工作职责

　　在上级指挥部领导下，执行上级的指令，制定防范措施，落实经费和物资，组织动员社会各界投入到防范工作，统一指挥防洪、防风抢险工作。组织和协调抢险救灾的有关工作，组织防洪安全检查，组织制订防御方案和应急措施。

　　三、工作制度

　　防范工作应从工作资料、工作要求、工作方法、工作时光、工作步骤等方面，建立各项工作制度。

　　(1)请示、汇报制度

　　出现灾害性天气时，立即向上级领导报告、请示，并提来源理意见。

　　(2)值班制度

　　出现特殊灾害天气时，实行昼夜24小时值班，值班期间应及时了解有关气象、雨情、水情、风情、险情、灾情及开展防灾救灾的状况，向有关领导和部门汇报反映。

　　(3)防洪安全大检查制度

　　对已制定的防御特大水、风灾害方案和措施进行检查，做到思想、队伍、物料、职责和措施“五落实”。

　　(4)应急预案实施制度

　　根据应急预案的规定，做好三防工作，减轻灾害损失。

　　(5)人员安全转移制度

　　因受暴雨、洪水、台风袭击等，可能造成人身伤亡的危险区域的人员务必及时采取措施，做好安全转移工作，切实保障人民生命财产安全。

　　四、防范措施

　　1、立即召开会议，部署落实防范工作;

　　2、领导小组成员立即亲临第一线，加强防洪、防风的领导工作;

　　3、要科学指挥，顾全大局，调动一切用心因素，争取把损失降到最低程度;

　　4、要密切注意台风动向，及时停课。

　　五、预案实施时光

　　本预案自20xx年9月1日起实施。

幼儿园假期封闭管理方案 篇35

　　活动目标

　　1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。

　　2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。

　　活动准备

　　动物头饰、碟片、挂图。

　　活动过程

　　一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。）

　　1、师幼互问好。

　　2、我们一起来表演儿歌《好看的小手》。我们的小手很好看，我们好看的小手能做些什么呢？（幼儿回答）我们的小手好能干呀，那我们来看看可爱的小猫的小手能干什么？

　　3、放动画《两只小猫》。

　　看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢、在擦鞋）（……在干什么句型训练）

　　4、两只小猫爱劳动，乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动，乐于助人呢？

　　二、基本部分

　　1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：

　　（1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊）

　　（2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）

　　（3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。）

　　2、小朋友刚刚看了动画，知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图：

　　（1）老师讲述。

　　（2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿）

　　3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。

　　（1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的.？（爱劳动，乐于助人）

　　（2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演）

　　三、结束部分

　　1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子 放水杯 挂毛巾 整理图书）

　　2、总结

　　通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢？（略）

　　3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。

　　教学反思

　　通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的快乐。

　　本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。